【必備】五年級啓示的作文300字彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級啓示的作文300字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級啓示的作文300字 篇1

今天，我正在抱着手機刷屏，忽然一張漫畫映入眼中，那一刻，我陷入了沉思。

這是一張井底之蛙的漫畫，但它和原版的又有所不同。這幅漫畫中的青蛙也是坐在井裏，只不過戴了個方框眼鏡，前面放着一臺電腦，裏面有很多花花綠綠的界面，中間有兩個大字網遊，井沿上面有一隻鴿子，對着井裏的青蛙，焦急的大喊：別沉迷網遊了！出來接觸一下社會吧！而井底的青蛙則不慌不忙又略帶堅定的回答道：不！網遊就是我的全部世界！

這隻井底青蛙沉迷於網遊，不僅豪不理會鴿子的好心邀請，還堅定的認爲網遊就是全世界，真是可笑！可悲！不過再仔細想想，這隻井底青蛙其實在當今社會我們現在每天都能看到：學校班車上三五成羣聚在一起打遊戲的同學；公交車、地鐵上的低頭族；擦肩而過時盯着手機的路人唉，還有剛纔正在拿着手機刷屏的我！

沉迷於手機、電腦等網絡世界，不僅視力會下降，而且現在很多交通事故都是因爲有人只顧看手機上網造成的！漸漸的，沉迷於手機網絡的人就像這隻井底蛙一樣，永遠沉浸在自己的網遊世界裏，不願意走出來，慢慢就會與社會所脫節了。

所以我們要堅決杜絕沉迷手機、沉迷網絡，堅決不做井底之蛙。

五年級啓示的作文300字 篇2

同學們，你們賣過報紙沒有?悄悄告訴你吧！今天，我們今日萊州小記者又有活動了。但這次我們就是去進行“暑期賣報”活動去賣報紙。要知道，我從小到大都沒賣過報紙，這回，我可怎麼開口呀！

到了星期五我們迫不及待坐車到了利羣超市，拿了五份報紙。興致勃勃賣了起來，可是萬事開頭難，我面對只有幾步遠的行人。卻始終不敢走近。有一次，我終於鼓起勇氣，對一位大哥哥說：“大哥哥您好，我是今日萊州的小記者，這是我們今日萊州小記者團的報紙，您買一張吧！只要五角錢！”我原以爲會聽到“不買了！”或者不理我。所以我的頭埋的深深的，沒想到大哥哥居然買了兩張報紙。我簡直樂瘋急忙去尋找下一個目標，但是後來，別人都不理我們了。

經過了九九八十一難，我終於將報紙全部賣完了。可是，我賣完後看到有許多人在買東西，於是我也禁不住買了。結果讓媽媽知道了，她非常生氣。結果就是——我被訓了一通。並且讓我再去賣報紙，把錢再掙回來。不過現在想起來，確實很後悔，以後一定注意！

今天我不僅賣了報紙，還收穫了勇氣和快樂！

五年級啓示的`作文300字 篇3

戰國時的孟子，說過這樣幾句話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。意思是說：高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，X暴武力威脅不了，這就是所謂的大丈夫。

宋朝末年的文天祥就是這樣的人。

蒙古人滅掉南宋後，文天祥就率兵堅持抗戰，後來在一次戰鬥中文天祥被蒙古人抓到，押送到大都，元朝皇帝早就聽說過文天祥的大名，非常喜愛這位能文能武的大臣，很想讓他爲蒙古人做事，於是就對文天祥說：我愛惜你是個人才，只要你能歸順於我，我會封你大官做，有享不盡的榮華富貴。誰知文天祥不僅不動心，反而把這位皇帝罵了個狗血噴頭。結果文天祥被腰斬於菜市口，寧死不屈。留下了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的豪言壯語，成爲人臣的典範。

一個人究竟該怎樣活着?文天祥用行動做出了回答。

我要向他學習。

五年級啓示的作文300字 篇4

在我們的身邊，其實有些小事也能讓我們從中得到啓發。

記得那是一個風和日麗的星期天，媽媽帶着我來到一個離我家不遠的超市買畫板，一共買了兩個。結賬時，我們還沒有怎麼注意，按照超市裏開的小票上的價格付了錢就走了，可是到家後，媽媽看了看超市裏開的小票，發現了問題。原來，在結賬的時候，收銀員因爲粗心算錯了，我們買了兩個畫板，可是收銀員只給我們算了一個的錢，媽媽馬上給了我一個畫板的錢，要我去還給剛纔的那個收銀員。

我拿着錢很不情願地來到了超市，找到了那個收銀員後，跟她說明了剛纔的情況，然後就拿出錢給她。令我沒想到的是，她一聲“謝謝”都沒有跟我說，只是冷冷地說：“就放在這，走吧。”我把錢放在了收銀臺上，走了。我在回家的路上想：她怎麼沒有跟我說“謝謝”呢。哦，她一定是在想，自己在大庭廣衆之下承認出了錯，很沒面子，老闆知道後，會扣我的工資的。

這雖然是一件小事，但是給了我一個很大的啓示：在工作和生活中，必須要認真，打不得一點馬虎眼，稍微一不認真，就會出差錯。

五年級啓示的作文300字 篇5

傍晚，雨嘩嘩地下着。我立在窗前，靜靜地沉思。

下午，語文考卷發下來，我只得78分……這種心情難於言狀。望着窗外，雨水敲打着窗棱，我的目光滑過每一處景物，什麼都沒變，只是防盜網之間多了一隻蜘蛛和一些蜘蛛網。豆大的雨點打在蜘蛛網上，破了，不過蜘蛛並沒有置之不理，很快就把破的網又重新織好了。此刻，我有點兒心煩，便拿了根筆芯，惡作劇似的把蜘蛛網捅成兩半，蜘蛛掉在窗戶邊，我用筆芯去挑它，它被我挑倒了，“八”腳朝天，八隻腳不斷抖着，掙扎着，身體不停地用力蹭着窗戶邊上的磚，試圖翻身重來，試了幾次，就又爬了起來。我再挑，它再倒，又爬起來……

如此循環反覆幾次，我累了，可蜘蛛依然堅強。蜘蛛望着我，彷彿在嘲笑我：“真弱，只是一次沒考好，就這樣泄氣，還來拿我出氣，真是沒出息！”

看着它，我臉紅了，如柿子一般。是呀，只是一次沒考好，情緒就如此低落，還拿蜘蛛出氣，想想真是不應該！一隻蜘蛛在織網的過程中不知要遇到多少艱難險阻，它們尚能百折不撓，而我卻一次考試沒考好就想一蹶不振，與蜘蛛相比，我頓時覺得自己是如此渺小。

我感激地看了一眼正忙着織網的蜘蛛，走進房間，捧起書本……

五年級啓示的作文300字 篇6

有人喜歡養花，因爲花兒讓人見了就賞心悅目，有人喜歡集郵票，因爲那些花花綠綠的郵票給他們帶來了無窮的樂趣，而我卻喜歡書，因爲書帶給了我無窮的知識。

培根說過，書是全世界的營養品。偉大的作家高爾基說過，我撲在書上如同飢餓的人撲在麪包上。

書，如果你在乎它，你渴了它就是一杯水；它在你傷心時，它會給你安慰；遇到難題時，它會給你答案。如果你不在乎它，那它就是一張沒用的紙，沒有任何意義。

在一次考試中，有一道閱讀題，大家都沒有學過，成績出來基本上每個同學那道題都是錯的，而我卻是對的，因爲我在書中看到了它，而且記了下來，因爲我知道多記一些對我有幫助。這讓我的心裏產生了一絲絲的自豪感。

養花的人天天看着花遲早會無聊，集郵的人天天集郵遲早有一天要郵票會集齊，可是書，不論你看多少遍，你都不會看厭，因爲你看的每一遍都會有新的發現，新的感受，它會給你帶來無窮的樂趣和許多的知識。讀一本好書，讓我們得以明鏡如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。

五年級啓示的作文300字 篇7

大自然給我們的啓示有許多，比如：人們發現蝙蝠能在夜裏飛行，於是，發明了雷達。人們看見小鳥在天空中飛翔，於是，發明了飛機......

比如：我國古代著名工匠魯班上山伐木時，被草割破了手。他覺得很奇怪。一棵小草怎麼會這麼厲害？他發現那棵草的邊緣上有許多細齒。於是，魯班發明了鋸子。

比如：高山上的雲杉經受着狂風的襲擊，所以樹幹的底部變得又粗又大，整個樹幹變成了圓錐形。這種形狀使雲杉牢牢的挺在了山頂之上。人們模仿雲杉建立的廣播電視塔，即使受到了強颱風的襲擊，也不會有倒塌的危險。

還比如：有一種蛇，叫響尾蛇，它有一雙紅外線的眼睛，研製出一種像響尾蛇眼睛一樣的導彈，它的名字叫“響尾蛇導彈”因爲是仿照響尾蛇造出來的，所以叫“響尾蛇導彈”。

大自然可真是奇妙！如果你也想有所發明，有所創造。就必須有一雙善於觀察的眼睛和善於思考的大腦。

五年級啓示的作文300字 篇8

大自然給過人類許多的啓示，古往今來，有許多發明創造都是從植物或是動物身上得到啓示，才發明出來的。

隨着戰爭的升級，人們對飛機性能的要求也越來越高，許多科學家都在研究，怎樣才能提高飛機的等級呢？原來，蛙眼的視網膜分爲五類，一類對顏色起反應，別外四類對運動目標的某個特徵起反應，人們瞭解蛙眼的視覺原理後，根據它發明了一種電子蛙眼，它可以像真的蛙眼那樣，能準確無誤地識別出特定形狀的物體，把它裝入雷達後，雷達的抗干擾能力大大提高，而且能快速準確地識別出特定形狀的飛機、導彈。

還有一種蛇叫作響尾蛇，它捕食時靠的是一雙“熱眼。”原來田鼠等小動物都會散出熱量，而蛇的熱感受器接收到這些熱量，就可以確定食物的位置，所以，人們叫響尾蛇的熱感受器爲“熱眼”，人們根據響尾蛇的熱眼發明了響尾蛇的導彈，它也可以用熱眼，準確的追蹤敵人直至將他摧毀。

大自然還給了我們很多啓示。它就像我們的老師，還有更多的啓示等着我們發現。

五年級啓示的作文300字 篇9

那年我九歲，上小學四年級，那天，和往常一樣，我和爸爸到漁人碼頭去釣魚。

我準備好魚竿，掛上魚餌，將魚線解開，只聽“嗖”的一聲，我將魚線拋了出去，等待魚上鉤的時機，不一會兒，魚竿劇烈地抖動了一下，我急忙拉魚竿，扭動轉輪，釣上來的卻是水草??我感到十分傷心，坐在石頭上不肯起來，爸爸對我說：“快起來，再去釣一次，碰碰運氣，凡事都有第一次。”

我又去釣了一次，魚上鉤了！我急忙提鉤，扭動轉輪。“我釣到魚了！”我大聲地喊着，吸引了周圍大人們的目光，我感到十分自豪。但是，我的高興勁還沒過，那條魚卻搖身一擺掉到了海里，周圍的大人鬨堂大笑，我氣得眼淚都掉下來了。那時我明白了一個道理：在你的魚還沒有到自己口袋裏時千萬別吹噓自己釣到了魚，被別人笑的後果很難堪。

我不止一次看到別人還沒有成功，卻自吹自擂地說：“冠軍肯定是我的，×××根本比不上我！”這種人就是再努力也不會勝利。大家不要做語言上的巨人，行動上的矮子。記住，當你的魚還沒有到自己口袋裏時千萬別吹噓自己釣到了魚，被別人笑的後果很難堪。