【必備】五年級書的作文彙總6篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的五年級書的作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級書的作文 篇1

說到“小祕書”，大家會以爲他是公司老闆的得力助手，可我的“小祕書”是一支小巧玲瓏，呈淡綠色，上面畫着英文字母和一個小妹妹的鋼筆。

在其他人的眼裏，鋼筆也許只是很普通的一樣學習生活用具，可它在我眼裏就像我的知心朋友，每天陪伴我上課，幫我記下老師傳授的每一門知識，讓我在浩瀚的知識海洋裏遨遊。下午放學回家，它仍沒有休息，還一直辛苦陪着我完成各項家庭作業。每週末，老師佈置我們完成一篇作文，“小祕書”幫助我把自己的真實感受寫下來，完成作文後，回過頭品味一下自己剛寫得文章，覺得很好，第二天，較好地完成了作業，“小祕書”真是我的好幫手。

平時，我做作業就像完成任務似的，字寫得歪歪扭扭，不夠工整。上學期末，語文老師爲了提高我的書寫能力，讓我去報名參加“鋼筆書法比賽”，我心裏忐忑不安，害怕出醜，暗暗下決心抓緊練習寫字，媽媽爲我買了一本鋼筆字帖，我的“小祕書”任勞任怨地陪着我練了好幾個晚上，功夫不負有心人，我終於拿到了“鋼筆書法比賽”一等獎，我開心極了，真要感謝我忠實的“小祕書”。

我的“小祕書”與我朝夕相伴，有着很深的感情。記得有一次，在上課時，老師爲我們講解一道難題，我正準備記錄下來，我打開文具盒，忽然發現我的“小祕書”不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻，把書包翻了個底朝天，還是沒找着，我睜大眼睛彎下腰，突然發現“小祕書”正靜靜躺在我的凳子下面，我急忙拾起它，飛快地記錄下老師講過的內容，這失而復得的“小祕書”真是讓我歡喜讓我憂。

我的“小祕書”對我來說實在是太重要了，我一定好好地愛惜它，讓它伴隨我度過每一天學習的快樂時光。

五年級書的作文 篇2

如果說，書是一片海洋，那我願做一隻在海上航行的小帆船，在那浩瀚的海面上盡情地遊蕩，任海風肆意地吹在我的身上，讓波浪猛烈地拍打在我的帆上。

如果說，書是一片天空，那我原做一隻自由的飛鳥，在那片廣闊的藍天中自由地飛翔，穿過層層白雲，我總能找到屬於我的那片天空。

如果說，書是人類進步的階梯，那我願做一個不畏艱險的攀登者，向着一個又一個頂峯發起挑戰，不斷向上攀登着，因爲我相信，知識能讓人攀上頂峯。

如果生命是一條長河，那書便是滾滾波濤，它能載着我們的心去遠航；如果生命是一篇樂章，那書便是跳躍的音符，使之成爲一首完整、優美、動聽的曲子……

說白了，書就是由無數紙張上的文字組成的。但又不單是緊密的文字排列，有的書被寄託了作者的情感，那是心靈的文字，讀起來有很特別的感覺，就像一條絲帶在心中劃出優美的弧線。散文書便像一股清涼的泉水，一次次流過心房，讓心得到最純淨、最自然的慰撫。

每當你生氣時，請靜下心來讀一本書吧，它也許能夠平息你心中那濃烈的怒火。有人說讀一本好書就是與許多高尚的人的對話，由此可見，書不僅能使人得到慰撫，則更多的是能讓人提高自己的修養、陶冶情操，從書中獲取更多的知識。

親愛的朋友，當你悲傷、失落、痛苦時，如果沒有親人和朋友在身邊安慰你，那麼請讀一本書吧，它會以最自然、坦誠的方式幫助你、感化你的心靈，撫平你那煩躁不安的心……

相信書一定能帶給你很多東西，因爲我也總能從書中的到，書的美好、書的樂趣……總之，我喜歡書，喜歡那字裏行間流露出的最真摯的情感，有書真好。

五年級書的作文 篇3

尊敬的XX老師：

對不起，我錯了。

我不能去奢求你能原諒我但是我希望你不再生我的氣，我知道我不是個好孩子給你帶來了很多的麻煩，我對我的過失向你表示無比的歉意。今天，我懷着愧疚的心情給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(晚上熄燈後講話)的不良行爲的深刻認識和改正錯誤的決心!

平時我對這件事情的覺悟不深,在現在寫檢討的同時,我真正意識到事情的嚴重性和錯誤!我這種行爲還在同學間造成了極其壞的影響。我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，老師非常關心我們，愛護我們，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生．望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成爲社會的棟樑，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以後的每一個晚上都不再有類似的事情發生!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

這是一封學生給老師的檢討書，情感真摯，立意淺顯而耐人尋味，表示自己無比的歉意。層層深入，有總有分。語言格調明快、奔放、直率、簡約。富有生活氣息，文約而意豐，筆淡而情濃。

五年級書的作文 篇4

我是一個十足的小書蟲，只要讓我一拿起書來就沒完沒了。我的眼睛就是因。

爲看書而導致近視的，爲此媽媽也沒有少說我。有一件書的故事讓我記憶猶新。

記得那一次，我買了幾本新書《笑貓日記系列之保姆狗的陰謀》和《馬小跳系列之超級市長》。第二天，我帶着這兩本書上了學校。在課間，我一直在看《笑貓日記系列之保姆狗的陰謀》看得太入迷連上課鈴聲都沒聽到，匆匆忙忙地拿出了數學書。上課時我一點兒也聽不進去，滿腦子都是那本書。看見前面的同學很高大剛好把我遮住，我想到底看不看，我在想：如果看的話那萬一被老師抓住，後果將不堪設想。但如果不看我就會一直想着這本書。我心裏的兩個小精靈在爭論了，到底還怎麼辦呢?我想，要不就看一小會兒，就一小會兒。於是我那起書來津津有味地看了起來。說好的一會兒可我還是按捺不住自己，情不自禁地看了一頁又一頁，還笑出聲來。老師知道了，叫我站起來回答“81+9=?”我因爲再看書回答不上來，同學們都哈哈大笑，他們這一笑把我笑得臉都紅到脖子根。書被老師沒收了，我也吸取了這次教訓，以後堅決不在上課時看書。

書雖然好，但是不能在上課時看書。同學們可千萬別學我哦!

五年級書的作文 篇5

我像清澈甘甜的泉水，像甜絲絲的花蜜，像打開知識大門的鑰匙，像人類進步的階梯……我就是好學生都愛讀的、越讀越聰明的.書籍！

早在古代，我的祖先就誕生了！他有一個威嚴的名字——竹簡。古時候，人們用它來刻字、閱讀，不是很方便。後來，一個叫蔡倫的人改進了竹簡，把它改成紙，用針線把紙穿起來，然後寫上字，這就是新式的書。再往後，就是印刷，活字印刷、打印……使我們一代一代地在變化。

我的樣貌也是五花八門，種類也數不勝數。比如：小說、童話、百科學習、笑話、漫畫等等。因爲我種類多，能給人帶來歡樂和智慧，許多人爭着要買我呢！

我被出版社打印裝訂完工後，就被送到各大書店、學校、報亭、超市等地方，和兄弟姐妹們站在櫃檯上，眼巴巴地望着南來北往的人們，盼望着有人來買走我。

我與現在的手機比，可能沒它們那麼萬能、方便。但，我比它便宜，我的“身價”才十幾元錢，而它卻要幾千元。我還比它護眼，手機有輻射，我卻沒有，我還比它……好處太多，說不完呀！

我是大家快樂的源泉，智慧的大門，心靈的導師，溫暖的港灣。

快來書店帶走我吧！

五年級書的作文 篇6

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”。 我很想進步，所以我和書交上了朋友。

以前，我總是和朋友們一起玩耍，沒有和我們需要的朋友——書——在一起。

那是在我六歲的一天晚上，小夥伴們都沒有出來玩，我和爸爸兩個人在家。爸爸躺在牀上看書。我呢，一個人坐在沙發上，不知道做點什麼好，我感到很孤獨。

突然，我想到了我的連環畫，有《白雪公主和七個小矮人》，有《長髮公主》，於是，我就拿起書來讀，這一讀，我就入了迷。

從那以後，我就再也沒有感到孤獨過。沒有新書看了，我就常常吵着爸爸要買書，爸爸真好，只要我喜歡看的書，他都會買回來給我看，有《格林童話》呀，有《走進科學》，有《電閃雷鳴波爾卡》，有《小學生閱讀》，有《開心辭典》……這些書一買回來，我就會拿着不放，高興得在家裏亂蹦亂跳，就像自己又有了一個新朋友一樣。

我看書容易入迷，爸爸經常說要我早點睡，說小朋友要保持充足的睡眠，可我卻把他的話當作耳邊風，有時一看就看到晚上十一點。

有一次，我把我的好朋友帶到學校裏，很多同學都圍過來看，但也有幾個調皮的同學說風涼話，說我是書呆子。我纔不去管他們呢，他們哪裏知道看書的樂趣呀！到了下午，有幾個同學打起架來，而另一個同學竟然拿着我的書做起了擋箭牌，對方的水龍炮都射到了我的好朋友身上，我生氣極了，如果現在沒有爸爸媽媽，沒有公安局，我早把他給打到天上去了。我狠狠地罵了他，但還是不解恨，結果搞得自己一天都不愉快。

讀了很多書以後，我的表達能力漸漸強了。有天晚上，我吃飯吃得慢了些，媽媽就說我是一隻笨鳥。我說：“笨鳥好啊，笨鳥先飛” 。媽媽就說：“先飛也好，後飛也好，把這碗飯吃完就是好鳥！”我看到媽媽也只吃了一小碗，就說：“你也只吃一小碗，怎麼叫我吃這麼多呢？己所不欲，勿施於人！”媽媽只好說：“我說不過你，快吃，快吃，吃完好走”。看到媽媽認輸了，我就快吃幾口，一下子就吃完了。

我的作文也漸漸好了起來，平時的小作文經常能得到老師的表揚，有時候還會作爲範文拿在班上讀。有一次，學校組織創新作文大賽，老師要我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文。第二天是星期六，我一個人躲在家裏，想啊想啊，我突然記起看過的《醜小鴨》和《小烏鴉》的故事，就想到要寫《會飛的鴨蛋》的作文，我先擬好故事情節，再邊想邊寫，寫了一個上午，寫滿了六頁材料紙，那時候我纔讀三年級，爸爸看了後，驚訝地說：“你怎麼寫這麼多，寫這麼好，只怕初三的學生都沒你這個樣子。”我聽了很高興。作文交給老師，果然獲得了好評。我想，這都是我看書多的功勞。

周恩來總理曾說：“爲中華之崛起而讀書。”我也要多讀書，讀好書，爲中華之崛起而奮鬥。