【精品】五年級上冊作文集錦十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級上冊作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級上冊作文 篇1
一天，小明和小紅去上學，他們走着走着，聞到一陣臭味，他們往前走，看見一個藍色的垃圾桶，垃圾滿地都是。
小紅說：“是哪些人這麼不講衛生呀！垃圾到處都是，真不文明！”“對呀。”小明看着垃圾說：“現在的人太不講文明瞭！”他們對着垃圾搖了搖頭，嘆了一口氣。
小紅說：“小明，快點過來，我們一起把垃圾扔進垃圾桶吧！”“好的！”小明說，但小明想的很全面，他從書包拿出一張紙，一支鉛筆趴在地上寫着什麼。小紅自言自語說：“看來小明有更好的主意，那我自己來收拾吧！”小紅就用乾淨的雙手，把垃圾一點一點的扔進了垃圾裏面。這時，小明也寫完了，他給小紅看了看，小紅一看完，就笑着說：“哈哈，真好！文明――只差一步。”
小明與小紅一起把這一張紙貼到了垃圾桶的外殼上，小明說：“這句話的意思是：你只需要跨出一步，就可以夠到垃圾桶，也爲世界跨出了文明的一小步！”“嗯！”小紅應道：“不止要把這裏收拾好，也要呼籲大家文明起來。”
現在的科技發展的越來越快，人類漸漸不懂得文明，讓我們從小做起懂得講文明。
五年級上冊作文 篇2
星期五我們五年級的同學們去了西溪溼地遊玩。
首先我們去參觀了鳥的天堂——觀鳥臺和展覽館。
鳥的天堂讓我大開眼界，知道了各種奇特的鳥類。我帶着各種目的去觀察，只看到一道灰色的光從我眼前閃過，我馬上斷定那是一隻灰色的鳥，我目不轉睛地盯着它，我驚奇地叫到：“它在那！”頓時所有人的目光都看向了它，有的人說：“好可愛啊！”有的人說：“噓，輕一點，要不然它飛走了！”
我只是在旁邊默默觀察它，沒有發出任何聲音。那隻鳥體型偏小，身體是灰色的，嘴巴非常的長，很容易被人發現。在我走的時候我發現了一個道理：這裏本來是鳥的天堂，但因爲人們煩躁的聲音，鳥受到了刺激，所以都躲了起來，只能看到一兩隻小鳥。展覽館也很有趣，有許多古時候怎樣生活的介紹。
終於到了我們中午飯時間了，同學們狼吞虎嚥地吃了起來，一口接一口，有的同學還說：“好吃，香！”王老師聽了也嘴饞起來，迫不及待得想嚐嚐我們自制的愛心午餐，王老師吃了牛肉、壽司等等，終於大飽口福。我們小隊快速地吃完午餐，收拾完，下一步就是玩了。有的同學玩三國殺，有的同學玩UNO，還有的同學玩飛盤。個個都有聲有笑，其中我最喜歡看三國殺。劉倚衡出“殺”，劉翔宸就出“閃”，一波接一波的攻勢，一輪又一輪的抵擋，看着看着我莫名其妙得笑了起來，還情不自禁地說“真有趣！”
這一天同學們在歡笑、知識、芳香中睡去。
五年級上冊作文 篇3
我的假期，一毛錢都不能亂花，因爲我的零用錢很少，根本不能大吃大喝，也不能去遊樂園瘋狂的玩耍。
我的零元假期，就是在家裏吃飽了睡、睡醒了就打電動，打累了找東西吃，或者就繼續睡覺。
在我的計算機世界裏，我可以去任何一個國家，很多美食我雖然吃不到，但是看看就好滿足了，等我將來賺大錢，再慢慢去找來吃就好了。
我可以在電腦遊戲裏，交到很多好朋友，大家一起練功，一起打怪獸，也一起賺金幣，雖然不能真的買東西，但是我很快樂，這是金錢買不到的快樂。
我還可以到迪士尼的網站，看很多的動畫，看見米老鼠跳舞，我一樣很開心。我告訴自己：“別急！等你長大，靠自己的力量，你什麼地方都可以去！”
這就是我的假期，我一樣很快樂，很滿足哦！
五年級上冊作文 篇4
長沙湖風景雄奇秀麗，深幽險峻，遊人到此，莫不留戀忘返。"溢洪飛瀑"於夏秋季可見，湖水從十多丈高的壩頂飛流直下，水聲轟鳴不絕，水霧蒸騰四溢，場景十分壯觀。
湖內有大小港岔200餘條，半島50多個，回水長10公里。泛舟湖上，看青山綠水，沐習習涼風，聽山谷鳥鳴，人與自然似乎融爲一體。湖周峯巒疊翠，溝壑縱橫，林深樹茂，怪石崢嶸。象鼻山上的猴兒石與僧人坳上的三尊佛，構成一幅唐僧取經的立體畫面;鳳凰寨方圓數公里，四周岩石壁立，險峻異常，僅有五道寨門可上山;小三峽峽谷幽深，曲折迴環，有"山重水複疑無路，柳暗花明又一村"之境;壕子口內兩根長藤懸空垂下，相依相偎，迎風搖動，當地人喻爲"夫妻藤";106洞系七十年代由部隊祕密修築的地下戰備倉庫，9個山洞錯落分佈於燕子溝峽谷中，最大的洞深200米，可容納10輛大貨車停放，裏面冬暖夏涼，實爲消夏避暑之勝地。
湖區附近有清代貞節牌坊、興隆古嘗神仙溝隋代聚居地遺址、雲臺寺、獠人懸棺等景點，張三丰題字、鳳求凰、張獻忠葬妹等民間傳說，吸引着人們去尋幽探祕。石坪山歌爲極富地方特色的民間文化遺產，曾進京獻演，名滿京華;竹塘香米糯滑爽口，享譽四方。
嶽麓書院是中國歷史文化名城長沙市的一顆璀璨明珠，創建於宋太祖開寶九年(公元976年)。它歷經千載，瀚墨流香，絃歌不絕，辦學不已，故有“千年學府”的美稱。1956年，湖南省人民政府將它列爲湖南省重點文物保護單位，1988年1月13日中華人民共和國國務院明文公佈，嶽麓書院爲全國重點文物保護單位。 禹王碑位於嶽麓山巔的蒼紫色石壁上，面東而立。碑文記述和歌頌大禹治水的豐功偉績。大禹繼父治水，“七年聞樂不聽，三過家門不人’的美談，倍受歷代人民尊重，流傳至今。
嶽麓禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計77字，末行空四字。其文字形如蝌蚪，既不同於甲骨鐘鼎，也不同於籀文蝌蚪，很難辨認，很可能是道家的一種符錄，也有說是道士們僞造的。但遠在0多年前，即爲韓愈所聞及，還親登南嶽岣嶁峯尋訪禹碑，並留有詩記。即使是唐宋時的膺品，作爲紀念大禹治水之豐碑，也是十分珍貴的。全國有十風處鐫立禹碑，據說皆由嶽麓禹碑模本復刻。 天心閣位於長沙市東南角，與嶽麓山遙相對峙，是長沙古城的一座城樓，也是古城長沙僅存的城市標誌。建於何時，尚待考證。
據清乾露長沙府志》和乾隆二十四年(公元一七五九年)李汪度《重修天心閣記：“城東南隅，地脈隆起，同行衍迤，上建天心，文昌二閣以振其勢”，後因只存“天心”匾額，遂稱之爲天心閣。 舊時閣有匾曰：“楚天一覽”，並有對聯：四面雲山皆到眼，萬家燈火最關心。天心閣兩旁門額寫有“居高明”,“遠眺望”，樓上前後有明廊，三樓設有警鐘。
五年級上冊作文 篇5
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!
漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創造出的象形文字，一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字)，接着經過漫長的演變，逐漸演變成現在的漢字。有時我們不會讀，但看到這個字就能理解什麼意思，如”刃“字，一看就知道是刀口的意思;”忘“字，沒用心當然記不住!
又比如”聰“字就很有趣。爲什麼呢?你想，只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括着這些東西，”聰“字左邊就是一個”耳“字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!
還有：河水的”河“字，偏旁是三點水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字，是火字旁，就一定和火有關，不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多麼有趣啊!還有呢——
現在的漢字可有趣了，你看，一木是樹，二木則林，三木便森;一人是人，二人則從，三人便衆!同學們，你們生氣時，是不是會罵別人”白癡“呢，告訴你吧，白表示無或沒有的意思，比如，白說――說了也沒用，白跑――徒勞無功，白癡――無用的人。漢字的結構也很有趣，你瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當你們看見”哭、笑“二字時，是否認爲它們很像兩張可愛的臉呢，有趣極了!
同學們，你們聽了這些的介紹，是否也覺得漢字很有趣呢!
五年級上冊作文 篇6
現代人的日常生活樣樣離不開電，比如：人們經常看着電視可以查找資料的電腦，用來做飯的電飯鍋等等。而我今天要向大家介紹的也是一種電器——我家的電冰箱冰箱。
電冰箱大多數都是長方形的，高1.5米左右，顏色有很多。
電冰箱分雙開門和單開門。大多數家庭使用的冰箱都是雙開門的，我家冰箱的上層主要起冷藏作用。這個區域的食物是短時間內就要吃掉的，否則就會發黴變質。冷藏室還會用幾塊塑料板分隔幾個夾層，這樣就充分利用了冷藏室的空間。打開冰箱門，你會發現有一個夾層有十幾個橢圓形的窩，這些窩是用來裝雞蛋的，雞蛋不能有磕碰，否則雞蛋皮會碎，所以把雞蛋放在這裏是最安全不過的，簡直就是買了“雙保險”。我們可以把蔬菜，水果，奶類製品和零食等東西放在冷藏室裏加以儲存，最多可以存放六天。
冰箱的下層和上層不同，下層主要起冷凍作用，可以把一些東西冷凍儲藏起來，比如說肉類，麪食類，冰棍等等。你不用懷疑它的能力，當你打開冰箱門，撲面而來的就是一股冷氣，再看冰箱的內壁會結一層冰。因爲冷凍器不同，所以冰會有薄有厚。這樣就有利於你長時間的儲藏食品，而且食品放一個月也沒事。
隨着社會的進步，我想未來一定還會有各種性能優良的電冰箱。
五年級上冊作文 篇7
教學目標：
1、懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人人交流思想感情。
2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。
教學重難點：
重點：懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來,可以方便與他人交流思想感情。
難點：認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。
教學準備：
課件
教學過程：
一、 激情導入
同學們，最近在與部分同學的聊天中，老師瞭解到有的同學有一些心事，
有一些心裏話想對別人說，可是又不方便當面講，憋在心裏卻又挺難受。這該如何是好呢?請大家幫忙想想主意。(把想說的話寫下來，然後想辦法交給他，進行書面交流)
過渡：這是個好辦法，但是該如何說呢？有一位趙潔同學就遇到了和我們
一樣的問題。讓我們來看看她是怎麼“說”的，向她學習學習。
二、讀懂例文
1、請同學們輕輕打開書，讀讀趙潔同學寫給老師的這篇文章。
思考： 趙潔同學先說了什麼，接着說了什麼，最後說了什麼呢？
2、學生認真讀例文並思考。
3、交流，根據學生回答教師相機出示課件：
開頭簡單表白自己內心
具體敘述表達內心活動
結尾一吐爲快抒發感受
師小結：她這種敘事的結構很清晰，非常值得我們借鑑。
4、在文章中，趙潔詳細“說”的是什麼？（板書：事情的過程）
5、那麼，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。交流相機課件出示（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來想去”）你從中感受到什麼？（板書：內心活動）
6、趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內心活動，這也是值得我們借鑑的地方。
7、這篇文章是述說心裏話，所以結尾趙潔又寫了什麼呢？（再次全面地抒發自己的感受）
8、小結完善板書：趙潔同學開頭明說，中間細說，結尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內心表白振動人心，充分表現了勇於承認錯誤的誠意。我想，老師看了一定會原諒她的.。
三、指導習作
1．其實在我們每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小祕密”，這些心裏話可能是想說給爸爸媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的。可能是爲了某件事表示歉意，可能是傳達最真的問候，也可能是訴說委屈、請求原諒或提些建議……（出示課件）下面就請大家靜靜地問一問自己，今天你最想跟誰說說心裏話，說點什麼呢?
2．學生自己進行心靈獨白。
3．想好後簡單交流自己打算向誰說心裏話，說什麼？
4、學生直接用筆“說”，（課件出示“詞語超市”）學生選用。
四、學生練寫
1．學生練寫草稿。
2．教師個別指導。
3、指導修改一兩篇草稿。（將學生習作放到實物投影上，集體評議）
教學反思：
這是今天在學校上的一節公開課。這是一篇要求學生傾訴心裏話的習作，我考慮到五年級學生一般能寫出事情的經過，但是很多同學不會在敘述的同時表達自己的內心活動，不能抒發自己的真情實感，所以作前的“導學吸收”，我從例文入手，先讓學生明白本次習作的框架，然後找到趙潔同學在寫事情過程的同時有哪些心理活動，從而讓學生明白不僅要把事情的過程寫具體還要把人物的內心寫出來。課堂上時間安排比較合理，從學生一節課完成的一半習作中可以看出效果還不錯。接下來一節課的討論中，聽課老師們肯定了優點，也提出了很好的建議，如老師在指導修改時要細緻一些；如果在感受趙潔同學心理活動的時候就讓學生交流一些描寫心理活動的詞語，會比最後提供給學生更好！
五年級上冊作文 篇8
天烈日當空，火辣辣的太陽照射着大地，也是我們學校一年一度的運動會，大家都很高興，因爲能爲各自的集體爭光。
到了下午兩點半，同學們身穿整潔的校服， 排着整齊的隊伍，在老師的帶領下有條不紊的進入會場，我們班的同學個個精神抖擻，鬥志高昂心中只有一個心願：希望這次運動會能拿全年級第一名。運動會開幕儀式開始了，校長在廣播裏發言說：“同學、老師、家長們，你們好，今年一年一度的運動會現在開始了！”頓時，全場響起排山倒海的掌聲。
今天的運動會項目可豐富了，有跳長繩，有越過障礙物接力比賽，還有長跑60米到800米的跑步......
最精彩的項目是越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位同學，我們班的拉拉隊也在一旁加油助威，同學們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行着，忽然，熊小輝因跑得過快失去重心摔到在地。‘不好，這可怎麼辦，比賽還可以繼續嗎？’在一旁的同學都愣住了，只見他並沒有氣餒，忍住傷痛繼續堅持比賽，加油！加油！同學們喊得更
響亮了，比賽結束了！我們班同學通過努力取得了第二名的好成績。
汗水和笑容流淌在他們的臉上，榮譽傳動在大家的心裏，雖然這次運動會大家都非常的累，但大家都非常的高興!
五年級上冊作文 篇9
大家好 ，我叫吳佳芮，今年九歲了，我是黃河路小學三八班的一名 學生，下面就讓我給大家介紹一下自己吧！
我長着一雙明亮的大眼睛，不大不小的嘴巴，圓圓的臉蛋，媽媽經常說我的臉像一個圓圓的蘋果，扎着一個小辮子，走起路來可精神了，我是個雙重性格的人，有的時候開朗，有的時候安靜。
我的缺點是粗心大意，做數學題的時候經常把加號看成減號，老師提問詞語的時候，我還經常寫錯別字，你說我馬虎不馬虎，媽媽常常教育我要細心，我決定改掉這個壞毛病，說完缺點，該說優點了。
我的優點是非常愛讀書和幫媽媽做家務，還有練字、體育活動，老師常常讓我們讀書，這樣可以提高我的寫作水平，現在我越來越喜歡寫作文了，幫媽媽做家務，也成了我的習慣和樂趣，我最喜歡做米飯了，吃着自己做的飯，別提有多香了，媽媽誇我是她的小幫手，我心裏也很高興。
這就是我，一個既有優點，又有缺點的女孩，你們想和我做朋友嗎？
五年級上冊作文 篇10
尊敬的校長：
您好！
在我離開母校之前，想留下我對母校的美好祝願和對母校工作的一點建議。
五年來，我目睹了學校的巨大變化：師生素質提高，校園環境美化，捷報頻頻傳來，我 爲自己是母校的一名學生感到無比自豪，爲有像您這樣優秀的園丁感到無比的榮幸。
但我覺得，五年來學校讓我們參加社會實踐的機會並不多，一學年只有一兩次，我認爲 學校可以適當地多組織一些活動讓我們走出教室，走出校園，走向社會，走向大自然。
敬愛的校長，我真心希望學校進一步開放辦學，把學校教育融入社會中。我想，這樣做收穫一定是巨大的，對嗎？我相信，在您的領導下，在老師們的精心培育下，母校必將培養 出更多祖國的精英，社會的棟樑，時代的驕子。
五（2）班學生：xxx
20xx年xx月xx日
