五年級語文作文通用15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的五年級語文作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級語文作文1

我長着一雙水汪汪的大眼睛，翹翹的小鼻子，小巧的嘴巴愛哭愛笑，能說會唱，還有一頭烏黑油亮的長髮。

我很喜歡看書。有時候，一看就是好幾個小時，一看書我什麼都忘了。記得有一次，我正在聚精會神地看《笑貓日記—綠狗山莊》，我被故事中的情節深深地吸引着，媽媽叫了我好幾次說該吃飯了，而我愣是沒聽見。我喜歡看漫畫書和科技童話書；還有作文書更是看得津津有味。

我還很喜歡養小動物。記得以前在奶奶家，我們養了一隻可愛的小白兔。但是沒過多久，它卻死了，爲此我還傷心地哭了。過了幾個月，姐姐又抱回來了兩隻小灰兔，可我還沒見到它們，就有一隻跑丟了。還剩下的這隻小灰兔，我們決定要精心地照顧它。我們上學時，把它拜託給奶奶來照看。我每週都要到奶奶家，和它親切地玩耍。經過我們精心地照料，小灰兔現在已經長大了，我多高興啊！

這就是我，一個愛學習，善良，有愛心的小女孩。

五年級語文作文2

我的語文老師姓鄭，所以我們都叫她鄭老師。她有着一頭烏黑亮麗的頭髮，每天紮成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可神氣了。鄭老師特別喜歡穿裙子和高跟鞋，只要聽到“嗒嗒”的聲音就知道鄭老師來了。

可是你別被她的外表所迷惑了，她就猶如一顆定時炸彈，說溫柔就溫柔，說爆就爆。

一次上課有兩位同學開小差，老師的表情直接冷淡了下來，用眼神盯着那兩位同學三秒鐘，連課都不講了。死死的盯着他們兩個，鄭老師恨不得用眼神“殺死”他們，這兩位同學感到有一點兒奇怪，老師怎麼不講課了呢？這兩位同學似乎意識到了自己的“危險處境”，立刻乖乖的坐好了，鄭老師瞬間又變回了她那溫柔的一面。

我們的鄭老師很愛發獎品，每一週都評比，哪一組表現得最好，全組人就有獎品，這周我們午寫紀律表現得非常好，全班人就有獎品，而且聽寫100分，蓋一個章，可以免寫一項作業，你是不是聽着都想來我們的班級呢？

雖然，鄭老師，有時候會爆發壞脾氣，但也是在忍無可忍下才會的，而且他每次爆發的時候都是爲我們好，希望我們專心聽課，長大後成爲一個對社會有用的人，所以這就是我最喜歡的老師——鄭老師

五年級語文作文3

新學期，我們班來了一位語文新老師，但我並不太喜歡那位語文老師。

語文老師姓張，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭髮，一張小圓臉，兩道濃濃的眉毛，一雙明亮有神的眼睛，還戴着一副眼睛。鼻子尖尖的，有着一張薄薄的嘴脣。個子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。

每次，老師佈置了家庭作業，要求同學們都要把字寫好。有一次，老師在課堂上說的太快了，所以我們全班都沒有寫好作業，可是老師居然沒有批評我們還對我們又說了一遍。

張老師從不體罰學生，所以我們都很喜歡張老師。

張老師只教我們班的語文課，所以把希望都寄託在我們班身上，想讓我們取得好成績。老師一直在努力的教，我們一直在勤奮的學。相信我們一定會考出好成績的。

五年級語文作文4

又一次翻開了語文書，但每一次的感覺都很不一樣，又是像剛剛結識的夥伴，但有時像早晨那清新的空氣一般，還有時像小草出土一般，充滿了新鮮感。不管是什麼樣感覺，我依舊最愛我的語文書。

翻開語文書，對裏面那新鮮的知充滿了好奇感，對一篇篇陌生的“朋友”，真想快點和它們打個交道。看看這本書 ，仔細看看那本書，我還是最愛我那可愛的語文書。

語文書就像一位導遊，帶我遊遍了歷史、認識世界，領略神奇的生物 。這麼走一圈，我真是充實了許多。謝謝，我的語文啊！

我喜歡我的語文書，他讓我接受種種考驗，一年比一年難，但一年比一年知識多。我喜歡這種具有考驗性的事，謝謝你，語文書！你讓我在風雨中成長，在困難中成熟。

《馬背小學》、《紅樹林》……我馬上就可以認識他們了，想到這裏，我不禁暗暗歡喜。

語文書》和別的書不一樣，它深藏着的東西使我一天天的改變，一天天的長大，“他”和我情誼深重。是因爲語文書使我愛上語言，深深地愛上了我們的母語。

我喜歡我的語文書，是它帶給了我知識，是它帶給我了歡樂。

五年級語文作文5

杭州西湖真美呀，在湖上，大片大片的荷花、荷葉慢慢進入我的眼簾。在湖邊，一排排楊柳屹立在湖邊，好像一個個美麗的姑娘正在對着湖水欣賞自己的花容月貌。不對，這棵比其他的矮一些，怎麼回事呢?噢，我知道了，這一定是一個英俊的男子在象他心愛的姑娘求婚呢!看他那挺拔的身軀，一定也是別人追求的偶像!

再把目光轉到湖中，一片片荷花正悄然無息地綻放，但她們在微風中樣子太美了，縱是悄然無聲，卻怎麼也擺脫不了人們那羨慕追隨的目光!忽然，我看到一朵高高在上、與衆不同的荷花，它的荷荷氣質馬上把人們給震住了，我想，那一定就是哪吒練化身用的那朵!

西湖的天氣也是神祕莫測，時雨時晴。晴時的太陽，大得讓人睜不開眼，雨時呢，雨點打得湖面泛起微波。雨時有風，荷花、柳樹在風中亭亭玉立，翩翩起舞，使人陶醉其中。你還真別說，讓人別有一番滋味上心頭!

西湖有副對聯：“山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇”。西湖還有首名詩，叫《飲湖上初晴後雨》——水光瀲灩晴方好，山色空濛雨跡奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這就是如同仙鏡般的西湖，有多少詩人去盡情地讚美她，有多少人去歌頌她，這是爲什麼?因爲她美麗，因爲她的容貌!

五年級語文作文6

小草是我們生活中常見的植物，它雖然不像玫瑰那麼嬌豔；也不像桂花那麼香；更不像松樹那麼高大，但是我就是喜歡小草，喜歡它那默默無聞、無私奉獻的精神。

春天，萬物復甦，百花盛開。太陽公公的笑臉 升上了無際的天空，用它那溫暖的陽光照耀着大地。小草偷偷的把小腦袋從土裏探了出來，欣賞着美麗的世界。一陣春風吹過，小草被吹彎了腰，可小草又頑強的站了起來。它是那麼嫩、那麼綠，就像給世界披上了綠色的環保衣，小草還可以美化環境，讓世界更美麗。

夏天，小草的顏色更深、更綠，放眼望去，就像一片綠色的海洋，看不見盡頭。作業做完了，還可以幫我們緩解視力疲勞。

秋天到了，鳥兒也忙着築巢，小草也漸漸變黃了，但它也有自己的作用，它可以燒火取暖。

冬天，百鳥歸巢，小草也枯萎了，漸漸的死去，可它頑強的把根固定在土裏，它可以耕耘泥土，把它的養分奉獻給了養它的這片土地。

一年四季，小草都是默默無聞爲人們奉獻着。由此，我想到了爲環境無私奉獻的清潔員。清潔員每天在我們還在美夢中的時候就已經開始工作了，他們爲美化環境所做出的貢獻是巨大的。

我愛小草，更愛有小草精神的人。

五年級語文作文7

人們意識到了保護家鄉環境的重要性，僅僅用了幾年時間，就把家鄉改造成了一塊“風水寶地”。

以前隨處所見的白色垃圾沒有了，街道兩旁綠樹成陰，顯得那樣乾淨、整潔。人們都用布袋或竹籃去買菜，塑料袋已經禁止使用了。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛的小魚在水裏歡快的游來游去。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開窗戶，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。小區裏也有了音樂噴泉，到了晚上，隨着音樂的起伏噴泉忽高忽低，孩子們在歡樂的玩耍……

我想，家鄉一定會變得這樣美。

我們的家鄉由於多年煤礦的開採以及人們環保意識差，家鄉的空氣和水都被污染了。但是幾年後家鄉卻發生了巨大的變化。

人們發明了太陽能汽車，再也不排放黑黑的尾氣了；平房全變成了一座座高樓大廈，再也沒有滾滾的濃煙了；媽媽買菜都拎上了布兜，再也沒有漫天飛舞的塑料袋了……

樹、草、花隨處可見，整個城市都被綠色和清香包圍了，空氣是清清甜甜的，真是沁人心脾。水變的清澈見底，小魚、小蝦在河裏快活地遊着，好像在說：“多清的河呀！多甜的水呀！”

讓我們一起用勤勞的雙手創造出更美更好的家鄉。

五年級語文作文8

狗熊睡在洞裏，一羣羣騎車的娃娃都躲進了家裏，猴子們都停止玩耍，我夢寐以求的寒假終於來臨！

我早已爲它設計了行走的路線。

“路”的一頭響着呼嚕聲。咦，這是什麼聲音？仔細聽聽，原來這是各種冬眠的動物睡覺時的.響聲，青蛙睡在洞裏、烏龜縮在殼裏、狐狸躲在它的窩裏、老鼠們也都睡着了，一切都是那麼安靜。

“路”的中央有一面湖，那裏的寒假是一個滑雪場，我們可以在那裏滑雪。這不，早晨鳥兒剛一鳴叫，我就叫爸爸陪我奔去滑雪場。我們剛到那裏就想“衝鋒”下去，可是我不敢，爸爸的鼓勵讓我有了勇氣。我大膽起來，準備躺着滑下那個大雪坡，真是太刺激了！

“路”的另一頭有個小山莊，那裏有孩子的讀書聲，有的扯着嗓子大聲朗誦都快把屋頂掀翻了；有的就像蚊子一樣在哼哼。

寒假的步伐已經邁開，聽！動物們的呼嚕聲；瞧！那美麗的湖面；還有小朋友們的歡聲笑語……

五年級語文作文9

我的語文老師姓鄭，叫鄭老師，她是一個既聰明又馬虎的老師。

鄭老師中等身材，個子不高。淡淡的眉毛，長着一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛，眼神卻非常銳利。她每天都會穿不同的衣服，有時候穿着裙子和高跟鞋，顯得格外的漂亮，有時候穿着運動服，顯得很有精神。

鄭老師的性格像一個定時炸彈，高興的時候不會爆炸，而且還會露出笑容，我們看着這個笑容時，心情也會變好。不高興時，就會爆炸，臉還會拉下來，讓我們都有一種"心神不寧"的感覺。特別是有些同學在課堂上講話，開小差時，老師都是用眼神提醒他們，叫他們別再講了，可是他們還在講，這時老師說了一句：“要是有人在下面講話，被我用眼神提醒三次時，就直接動手不再動眼睛了。”聽了這句話後，同學們在課堂上就沒有再講話了。

鄭老師講課時會非常認真，上第二課《落花生》時，爲了讓我們看看真正的花生長什麼樣，就讓班裏的一位同學去她辦公室抓一大把花生過來，讓大家瞧瞧。上完課後直接請大家吃花生。

但她也有馬虎的時候，一天，她給我們講課後思考題時，有些字寫錯，或是重複寫一個字，不過還好被我們發現。但她會虛心地改過來。

五年級語文作文10

我有一個漂亮的語文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短髮，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有着如同百靈鳥般的好嗓音，白淨的皮膚，苗條的身材。在我眼裏，金老師不論穿什麼衣服都很好看。

金老師對我們親切和藹，上課的時候，她卻十分嚴厲。她的語文功底紮實。聽！她朗誦時，抑揚頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個《鄉村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現了一幅鄉村女教師給學生上課的情景。當然，金老師對我們的朗誦也是嚴格要求，所以在今年的詩歌朗誦比賽中，我們班獲得學校五年級組第一名。

金老師的字秀麗美觀。在我眼裏，金老師的硬筆書法都可以與一些著名的書法家一決高下了！她對我們寫的字也是高要求，誰作業本上的字寫得不好，就要擦掉重寫，因此我們都不得不把字寫好。

金老師還十分敬業。一天上語文課，金老師踏着鈴聲走進了教室，她說：“不好意思，今天比平時遲到了半分鐘。”聽出來，她的嗓子有點啞，每發一個音都有點困難。我很感動，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業！

這就是我的語文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

五年級語文作文11

這一個星期天，老師給我們佈置了一項特殊的作業，做一個車牌。

我回到家裏，放下書包，拿着尺子，匆匆的跑下樓。到了樓下，我看到一輛車的車牌，便跑了過去，用尺子量了量車牌的長和寬，長是４４釐米，寬是１４釐米，知道了這些，我便跑上樓去，回到家做了起來。我先找到一塊大點的硬紙片，又拿了剪刀和水彩筆。

用尺子先在紙片上畫了個長４４釐米，寬１４釐米的長方形，就用剪刀把這個長方形剪了下來，當我拿起藍色水彩筆正要塗底時，突然想起來不能先塗底，應該先用鉛筆輕輕把車牌號寫好，再用藍色水彩筆把底塗上，塗時要慢慢的塗，不要把藍色塗在鉛筆寫字的地方。知道了這些我便認真的製做起來，我先用鉛筆把車牌號寫上，又用藍色的水彩筆慢慢的塗了起來，儘量不讓藍色塗到鉛筆寫的字上。用了大半天的工夫，才塗完了顏色。最後，我又稍微修改了一下，就完成了。

這一次的活動很好玩，也很難完成，從這次活動中，我知道了只要有細心，就可以克復服任何困難。

五年級語文作文12

從幼稚園開始接觸語言這類童書，上方簡短的文章，讀起來琅琅上口，生動搞笑，從此我便愛上語文。步入小學，語言改爲語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對聯，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學六年的語文，爲我展現了一幅多姿多彩、生動搞笑的文學世界。使我明白；語文不僅僅僅是書上的資料，而是整個世界，生活處處有語文。走在大街上，商店名‘情有獨鍾’一個成語是語文，‘鍾’寫出了商店商品，新穎別緻。春節期間，家家戶戶張貼對聯；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對偶的手法，整齊順口。生活處處有語文。

語文是陽光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴着陽光，潤吸着雨露茁壯成長，語文是導師、嚴師，我們是對社會不懂得學生，聆聽着教導，明白了人間的是是非非，真惡善美，語文是打開世界的窗口，我們是足不出戶的宅女，在書的海洋中遨遊。

語文是人類文化的財富，是人類的精神食糧，是人類邁向世界的大門，是走向未來的鋪路石。我愛語文。

語文抒發感情；舉頭望明月，低頭思故鄉。是李白對家鄉的思念。

五年級語文作文13

每個學生都有自己喜歡的課程，也可能有自己不喜歡的課程。他感受着學習中每一門課程的起起落落，當然也有一些難忘的課堂故事。

“階級。”一隻鳥聽到了這個熟悉的聲音，非常困惑。他說：“哪個班在上課？”然後小鳥就飛進了教室，我恍然大悟，高二55班的同學都在上語文課—— 《小諾貝爾》。只聽老師問：“同學們，除了諾貝爾，你們還認識哪些科學家？”話剛落，同學們都舉手回答。

有同學說：“愛迪生！”有同學說：“愛因斯坦！”這時，劉舉起右手，顯得很自信。老師說：“劉，看你自信的樣子，你一定知道！”劉站起來大聲回答：“愛勞動！”突然，全班都笑了。“劉，你在講冷笑話嗎？”“劉，你太逗了。”.劉看着那些似乎在笑的同學，不禁笑了起來。我想：劉，我一下子臉都丟光了。這是上課不認真聽講的後果。

這件事已經過去三年了，但是每當我情緒低落的時候，一想到這件事就忍不住笑。

五年級語文作文14

我的語文老師有一雙水汪汪的大眼睛，小鼻子，瓜子臉。

語文老師姓張，50歲左右，頭髮有點白。即便如此，張老師講得漂亮，漂亮！

張老師特別關心我們的學習。有一次因爲作業太多，我趕緊寫了，但是一點都不好看。張老師看見了，就對我說：“拿支筆來，我給你寫。”我說完了，語文老師給我寫了“五官端正”兩個字，然後轉頭對我說：“寫得不好也沒關係。關鍵是你要認真寫。”

語文老師不僅關心我們的學習，也關心我們的健康。記得有一次，一個同學發燒了，張老師看到很着急。她乘電車送同學回家。還有一次語文老師連續給我們上了三節課，只想回辦公室休息。突然，我的好朋友張欣然被一名高年級學生絆倒，摔斷了頭。我趕緊給語文老師打電話。張老師聽後，不顧其他，拉着張欣然去打扮。還好只是皮外傷。

這是我努力的語文老師，關心我的同學。

五年級語文作文15

我的語文老師，也是我的班主任老師，她就是湯老師。

湯老師長着一對柳葉眉，兩隻炯炯有神的眼睛安置在眉毛下面。一張瓜子臉，長頭髮，高高的鼻樑上架着一副紅色的邊框眼鏡。長得瘦瘦的，樣子很慈祥。

湯老師對學生和藹可親，她總是會很關注你的學習。記得三年級的時候，我生病了，大概有三四天沒來上學，您很着急，怕我的課程落下。等我來了的時候，您把我叫到辦公室，細心的給我補課，我也很認真的聽。您把考試的重點，要求背誦的課文和所有語文園地裏的句子、詞語等知識，都梳理給我。那幾天的課，我一點也沒落下，可全都是您的功勞啊！

還有一次，我考試成績一下降了8、9分，您着急的不得了。下課了，您趕緊把我叫到您那，細細的爲我分析着試卷，問我哪不會，並相應給我講解……我今天的語文功底、優異的成績和優秀的寫作水平，哪一樣，不是靠您的辛勞換來的！

啊！老師—人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，纔有着像大海一樣豐富、像藍天一樣深湛的內涵。