【推薦】五年級數學老師作文集錦五篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級數學老師作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級數學老師作文 篇1

從一年級一直到四年級，我們班換過許多次老師。這個學期我們班換到了一位曾經教過許多屆畢業班的數學老師。 她有着一張瓜子臉，短短的頭髮，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長得非常優美。數學老師姓葉，我們都叫她葉老師。

葉老師是一個既和藹可又嚴厲的老師。當我們認真的時候，她和藹可親;不認真的時候，對我們可是很嚴厲的。 她還是一個細心的人。每天早晨，她都會讓數學課代表何思旋把各個組收上來的作業，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時間來給我們班上數學課。 到了上數學課的時候，她總是早早地來到教室，就這樣伴隨着師生問好，大家便上課啦。

課堂上，大家都不敢再說話。都認真地聽她給我們講解題目。在講解的時候，她總是先把題目一道一道地分析透、纔給我們佈置練習。正是因爲葉老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數學課沒有來上。我正好奇着，沒過多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進了醫院，請假一個星期。

於是，下午一放學。我回家便拿起媽媽的手機給葉老師打了一個電話。電話通啦，過了一會兒。從電話裏傳出她有氣無力的聲音，我的心頓時感到一陣難過。這還是我們往日那個健康負責任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問我們班的上課情況，關心着我們的學習。

我覺得葉老師真是一位無私奉獻又負責任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌着我們。我爲我有這樣的老師感到幸福和自豪。

五年級數學老師作文 篇2

假如我是數學老師，我一定會成爲一個能和同學們好好溝通，交流的老師。

假如我是數學老師，我會這樣做：1、每一節課上利用做遊戲的方式來更好地幫助學生們完成家庭作業，不讓他們在課上感到煩躁；2、在課上我也不會太過於放鬆，讓每一個同學都喜歡上數學這門課程，讓同學們都對數學感興趣，讓學習成爲他們的愛好；3、做爲一名數學老師，我當然要好好地教育好我的學生，當他們遇到了什麼難題的時候，我非常耐性地教他們如何攻克這一類型的題目，在教他們的時候，我會先讓他們自己好好的慢慢的讓他們自己先想想如何才能做出這道題，如果他們不會，我就會給他們畫圖，再給他們一一講解。

假如我是數學老師，我一定會和同學們好好相處。我不會一下課就抓着一個人就把他叫回去寫作業；我不會在每一天的課間休息時候像那些老師那樣站在同學後面，盯着那些沒有交作業的小倒黴蛋，一刻不停地在邊上嘮嘮叨叨、沒完沒了地說這個說那；我不會時不時地把名單上沒有打勾的同學點一次又一次的點名，讓你的耳朵裏一直迴盪着：“xxx，你的作業呢？xxx快教作業，xxx你怎麼還在和別人玩，不好好寫你的作業？……”我不會像那些老師那樣動不動地突然讓你站起來。

假如我是數學老師，我會盡全力來滿足同學們學習的慾望，讓同學們在學校中過上快樂的校園生活。

五年級數學老師作文 篇3

又一位“數學天使”出現在我的生活中。

提到我的數學老師，我感到很自豪：我的數學老師——好！小學時，雷老師與衆不同的數學方法讓我對數學產生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。

他第一次出現並不是那麼閃亮，但自從他出現的那一刻，我就覺得我肯定能學好數學。

那時，同學們正在教室埋頭苦讀。隨着一陣腳步聲，我們擡起頭，看到了這樣一個人：他身穿一件休閒外套，差不多有３８大幾歲的樣子，爲數不多的幾根頭髮整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺，用一口標準的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今後將與大家漫步於數學天堂，帶領大家感受數學的魅力。”哈，人不可貌相，沒想到外表如此樸實無華的雷老師竟這樣出口不凡。之後，他便把我們今後要學的知識作了一個簡單的介紹，教室裏不是傳出開心的笑聲。自此，雷老師便在我心中紮下了根。

雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不着。他講的課可以使我們開懷大笑，每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學的知識扯上關係，幫助我們用形象的思維來看待每個數學問題。

然而，就是在老師如此活躍的教學氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語重心長地給我們分析失敗的原因，也就是因爲這樣，我們每個人更加覺得對不起老師，對不起自己。

我的數學基礎一般，而今碰到了這樣優秀的`教師，我更應該加倍努力，讓數學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。

五年級數學老師作文 篇4

有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說老師是明亮的燈塔，指引着我們前進的腳步。每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我的數學老師一王老師。

看!她來了,一頭烏黑的長髮. 圓圓的臉,一身很時尚的衣服。別看平時王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻說：“沒有錯,本來就是‘相撞問題’。”

說完,王老師拉起一位同學,讓他站在講臺的另一端,自己站在另一端。然後讓那位同學向自己走來,又大喊一聲：“開始!”只見那位同學大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的步伐前進。最後,王老師和那位同學在講臺中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學拉向自己，說：“現在,我們相撞了。”說完,同學們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學會了一種解題思維。

還有一次 ,我們全班在一次考試中,成績都不是很理想。上課時,王老師來到了教室,爲我們講解試卷。在講到比較大小的題目時,王老師看了看我們的試卷,發現我們許多人都在這題出現錯誤,有人甚至連大於號和小於號都填反了 。於是,王老師對我們說：“口口向左,大於號；口口向右,小於號。”這句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學到了很多知識。

王老師,您爲了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,爲我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。

五年級數學老師作文 篇5

這學期我們迎來了一位新老師，他就是我們的數學老師——趙老師。

趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小鬍子，剃着平頭，看起來沒有什麼特別，但是他上課卻有三個絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！

第一招：眼神制敵

課上，趙老師正在嚴肅的講課，可也總是有幾個不知道他厲害的同學蠢蠢欲動，這時趙老師第一時間就向他們投去嚴厲的目光，有些同學被這目光照射便立馬見好就收，專心聽講。

第二招：如來神手

經過老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的“激光”視而不見。用我們老師的話說就是“打不死，燒不燃”。沒辦法，趙老師只得使出“如來神手”。對着他們的臉又擰又揪，直到折磨的像個大蘋果。

第三招：呼嘯打神鞭。

雖然經過“激光”和“如來神手”的洗禮，但是還是有些人對此無動於衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰此鞭，都會被揍得大包小包。這就是我的數學老師，他的三招絕技是否令你聞風喪膽呢？