【精華】五年級優秀作文集錦八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級優秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級優秀作文 篇1
我踩着自己心愛的滑板自由穿梭在寬敞的操場上，耳旁的風“呼呼”地吹着，把我的頭髮向後撥去。操場上的人不時向我投以讚賞的目光。我的心樂開了花，而第一次滑滑板的.經歷也隨之浮現在我的腦海……
在我十歲生日的時候，大家都紛紛送給我禮物和祝福，而我獨愛媽媽送給我的禮物——一款限量版滑板。我開心不已，我早就羨慕那些滑板少年了，希望有一天自己也可以成爲萬衆矚目的焦點。可媽媽卻說滑板可是很難玩兒的。驚喜充斥着我的頭腦，我自信滿滿地回答道：“一定沒問題！”並決定下午就練。
這天陽光明媚。我來到了樓下小操場，操場上專門有一個區域，四周被鐵絲網圈起來，用來練滑板是再好不過了。我雙手把住鐵絲網，左腳站上滑板，右腳還沒來得及行動，就一個顫悠，我一下子緊張起來，自言自語道：“原來掌握平衡，這麼難呀。”這樣，我再一次緊緊地抓住鐵絲網，嘗試着兩隻腳都站上滑板。可就在我站上滑板的那一剎那，滑板卻不聽我的話，猛地向前一滑，而我的身體卻向後仰去，一屁股坐在了地上。一瞬間骨頭都要坐酥了，眼淚也要掉下來。我又氣又恨，心想：我一定要學會滑滑板！
我馬上又站了起來，用手拍了拍腿上的土，又開始挑戰滑板。我就這樣一次又一次地練習，摔的次數總比自由滑行的要多得多，可是我沒有放棄。沒過多久，網對我來說就沒有用了，因爲媽媽也來幫我了。媽媽一隻胳膊放到我面前讓我雙手抓住，我雙腳踩在滑板上身體努力地保持平衡，藉助媽媽胳膊的力量慢慢地向前滑。誰知道，才滑三米，我的身體不由自主地向前傾，一下子又失去了平衡，趴到了地上。
我這時早已大汗淋漓，筋疲力盡，媽媽看我狼狽不堪的樣子，說讓我明天再練。我卻開心地對媽媽說：“不用啦，至少我都滑了兩三米遠，有進步啦，明天可就忘啦！”這時媽媽笑了，我也笑了。
就這樣，不知道過了幾個小時，不知道摔了多少次，也不知道身上有了多少土，我終於可以慢慢地自己滑了，雖然還要不時地扶一扶鐵絲網，雖然只是滑出短短的十幾米，可這卻是我一天的成績。
看來不經歷風雨，見不到彩虹，幹事，只要堅持不懈，不怕困難，就一定會取得成功。現在的我可以踩着自己心愛的滑板自由穿行了。耳旁的風在爲我鼓掌，旁邊的人不禁對我投以讚賞的目光，我的心裏也是美滋滋的。
五年級優秀作文 篇2
風兒低低地拂過樹梢，穿過花間，徘徊在高高的藍天下。幾朵淡淡的浮雲，飄過清朗的天際，一下子就被風吹散了。我獨自在小徑上漫步行走，欣賞這春日的大地
小徑旁的大樹，直挺挺的站立着，伸出粗壯的手臂，擁抱着一樹綠葉。葉兒有深綠，有淺綠，有嫩綠，有墨綠，遠遠望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機。枝椏間，濃陰下，幾隻不知名的鳥兒，正在愉悅地歌唱，快樂地嬉戲。或許詩人白居易所云幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥正是這樣的情景。
春日的園子，特別嫵媚動人。昨日的那場雨，洗淨了花木上的.塵埃，嬌美的山茶花，以有數片花瓣被打落，但枝葉間，仍隱隱約約流露出一股堅韌的生命力，在清風中微微的顫動着。春天人間草木知，園中的草兒，因春臨大地，早已經綠油油的一片了，像是一羣無憂無慮的孩子，露出稚氣的笑容，熱情的向我招手呼喚！
天郎氣清，惠風和暢，我踩着輕快的腳步，來到種滿柳數的河邊。流水潺潺，水聲好似一首小調，柔和的旋律，是如此悅耳，難怪美麗的水花要跟着婆娑起舞了。點水蜻蜓，款款飛着；蝴蝶點點穿梭花間；溫暖的陽光，散落一地；一草一木，都顯得欣欣向榮。向陽迎露的草木生機，春雨潤澤的盎然生意，在春日裏盪漾、流露。
朋友，春日的芳草鮮美，落英繽紛，行雲流水，繁星月色，你可曾駐足讚歎？何不放慢腳步欣賞一番，你就會發現春日那如詩如畫的風情！
五年級優秀作文 篇3
今天，我剛走進服務社門口，看見一位阿姨領着一個看上去只有五、六歲的小朋友正往裏走。那位阿姨穿着西服套裙，濃濃的眉毛，月牙形的眼睛，高高的鼻樑，還有一個櫻桃小嘴，腦後面有一條長長的'辮子。看上去這位阿姨是個乾淨利落的人，再看看那一個“小不點兒”，頭髮亂得像雞窩，還流着鼻涕，那張小嘴裏還不時流着口水。
這時，那位阿姨拿出一張紙巾，把“小不點兒”的鼻涕擦掉，隨手把那張髒紙巾扔在地上，接着往前走。“小不點兒”鬆開媽媽的手，慢吞吞地跑到那張紙前，用那雙胖乎乎的小手把那張髒紙巾撿了起來，然後跑到媽媽跟前。媽媽一看見髒紙巾，接過來又扔在地上，看也不看地往前走。“小不點兒”又是慢吞吞地跑過去，撿起髒紙巾，舉到媽媽跟前。媽媽見了直搖頭，輕輕地打了“小不點兒”的手一下，又把它扔了。“小不點兒”還是跑過去，把髒紙巾撿了起來。她對媽媽說：“媽媽，老師說過，不可以亂扔垃圾。”媽媽聽了以後，臉紅了，她走了幾步，把髒紙巾扔進了垃圾箱。“小不點兒”高興地笑了。“小不點兒”給我留下了深刻的印象，她的心靈多麼純潔美麗呀！
五年級優秀作文 篇4
“5．12”已過去1年多了，可是那驚心動魄，催人淚下的場面已永遠留在了中國人的心中，而一串串英雄少年的名字也隨之留在了人們的心中：敬禮娃娃，林浩，童世強．．．．．．一批批傑出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認識了他們。他們是少年！他們是英雄少年！在他們身上，人性的光輝大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽獎牌；英雄少年，是我們最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“中國人，好樣的！”當地震襲來，那些稚嫩生命的`安危，牽動着人們的心靈；在災難面前，那些孩子的英雄故事，感動着中國，感動着世界！！
在5．12大地震中，給我印象最深的是一個叫宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發生時，她本應該是第一個逃出去的，但她在衝出教室後又返回了，並將其他同學一一叫醒。而她爲了救出教室裏的最後兩名還在睡夢中的同學，在離教室門一步之遙的地方犧牲了。當救援人員發現她時，她還保持着想要衝出教室的那個姿勢。一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時候，在那個生死關頭，卻義無反顧的將生的希望全部留給了自己的同學。一個普普通通的，又那樣“平凡”的孩子，在緊急關頭作出的判斷是“救人”這種捨己爲人的精神是非常難能可貴的。在那麼短的時間內，她還來不及就衝進去！可見她的心靈是多麼的善良，無私！她犧牲了，她臨死保持的那個姿勢卻感動了無數的人！！這個姿勢，成了人們心中永遠的定格！
這麼小的孩子就有如此高尚的品質。而身爲即將升6年級的我們卻不想吃一點苦，同學之間常常爲了一點小事爭執不休，與她相比，我們的行爲是多麼可嘆，可笑！
5．12大地震考驗了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，不足之處。我要向所有抗震救災的少年英雄們致以崇高的敬意！英雄少年也將永遠留在我們的心中！
五年級優秀作文 篇5
他今年12歲了，留着短短的頭髮，高高的鼻子，長着一雙又黑又亮的眼睛，但個子不算高看起來也不是很有精神，像個“小冬瓜”似的。
在課堂上，每次看到他積極向上的手高高舉起時，我總會莞爾一笑，因爲他以前不是這樣的，自從快接近期末以來，他變得更加積極了。有一次，在一堂沒有人積極舉手發言的語文課上，陳老師提問，同學們有些知道的不想舉手，而不知道的'卻在那愣着發呆，老師看到這樣的情形，很不高興，大發雷霆，問道：“都沒人知道嗎？”這時，只見他高高的舉起了手。
當時，我半舉着手，看到了他舉起的手，我再次鼓起勇氣把手飛快地往上伸去，這時班上很多同學也同樣舉起了手，老師看在眼裏，向他走去點了他發言，回答得很正確，雖然他以前發言吞吞吐吐，但這之後他說話變得很流利了，這就是他突飛猛進的變化。
他平時不太愛說話，也不愛笑，下課時同學們在一起玩，他都不愛參加。但我們是好朋友，所以他經常會來找我玩，並且在無聊時他也會想出一些辦法來解悶，比如說：叫我和他看一些兵器書什麼的……
其實，每個人都有優點和缺點，我覺得他身上也有很多值得我們去學習的東西。
五年級優秀作文 篇6
看着這片平靜且清澈的湖面，便不由自主的停留。爲什麼呢?記憶的匣子輕輕打開，我的時光在腦海中倒流……一件件事，就像一張張畫片，哦!我想起來了……
是我11歲那年的夏天，我和哥哥到了老家，小井村。這裏有濃密的樹林，窄小的石板小道，以及一條清澈的小河。我看見了滿眼的綠色，陽光普照大地，穿過樹葉，被剪成碎影。我和哥哥一時興起，坐在兩個小木桶上漂流。我低頭看着小魚兒在嬉鬧，手自然地撥弄清水，卻全然不知小木桶已越漂越遠。
當我感覺到脖子被太陽曬得生疼，擡起頭來，眼前卻已是一副陌生的畫卷。頓時，我恐慌起來，左瞧右看極力尋找我所熟悉的物體。因爲身體大幅度的轉動，小小的木桶劇烈的搖晃起來。四周不再是美妙的樣子，風兒不識趣的'吹起，惹得樹葉“沙沙”作響，鳥兒也發出低鳴。我一遍一遍告訴自己冷靜下來，可身體卻不配合的顫抖，冷汗也冒了出來。過了好久，四周依然沒有一個人。我緊緊抓住木桶邊緣，挪動身子儘量保持平衡。我能感到略微冷靜下來些了，於是我努力划着雙手，一邊逆流向上劃，一邊大喊哥哥和爸爸媽媽。
我的努力沒有白費，小木桶周旋於清波和林木之間，那樹木在我的視線中慢慢隱去，前方也慢慢開闊起來。我終於看到熟悉的身影，那是翹首等待我的媽媽。我不禁嗚咽起來。
那一次，我本已淡忘了，但面對一樣平靜，一樣清澈的湖水，我想到我當時的冷靜。現在回味，這真的是一次教育深刻的一件事。
五年級優秀作文 篇7
我們遊桂林適逢南方雨季，當火車進入桂林地界，就聽窗外雨聲嘩嘩。透過晨曦探望煙雨中的桂林，景色果真別具一格。一座座奇形怪狀、很不規則的山巒，像手指，似駝峯，如船帆，在雨簾中靜穆，又宛如出浴的美女。山丘並不相連，孤零零地立在平整的田野上，有的兩邊還非常對稱，像一個標準的圓錐體。山不高，繚繞着雨霧，霧卻特別，時而罩住整個山頭，時而僅遮住山腰到山腳一線，直讓山頭從雲裏冒出來，令人一時懂得“帶雨雲埋一半山”的妙處。這便是初見桂林的印象。
有道是：桂林之旅，從象鼻山公園開始。象鼻山是桂林的標誌，或說是桂林的城徽。桂林乃至廣西地方產品多以象鼻山作爲標記，無論在哪裏，任何關於桂林山水的美術或攝影作品都一定少不了象鼻山。象鼻山原名漓山，又叫儀山等，位於灕江與桃花江匯流之處，東與訾洲隔江相望，山形如大象，長鼻伸入江中吸水，生動逼真，故得名。導遊告訴我們關於象鼻山的.一個傳說。
玉皇大帝的坐騎是一頭碩大無比的大象，一日從天上來到灕江邊飲水，發現這裏的山水太美啦，人也非常友好，便留戀於桂林的青山秀水之間不願回去。玉皇大帝便派十萬天兵天將來捉拿它，雙方大戰五百回合卻拿它不下，一氣之下玉皇大帝讓託塔李天王用寶劍將它刺死。那隻大象便化作了象鼻山，從此靜靜的屹立在了灕江邊，長長的鼻子伸於江水之中好似正在從江裏汲水。
五年級優秀作文 篇8
那次，老師讓我們回家複習一下剛學的這單元語文詞語和基礎知識，明天考試。我心想：這單元我早熟悉了，沒有必要那麼仔細地複習，再說，我也好長時間沒出去逛超市了，今天去買些好吃的回來，提前慶祝我“從戰場上得來的100分吧”。我歡歡喜喜地去了超市。
第二天，老師髮捲子了，我一看，不禁暗自高興起來。原來這麼簡單的`卷子呀，這回，一百分肯定是我的了，哈哈哈。我暗暗想着，真是高興得都快跳起來了。我看了第一個拼音就寫了整個詞，沒看清題目就往上寫，我心想：反正不都是那個意思嗎！都已經背的滾瓜爛熟了。我三下五除二就寫完了半張卷子，剩下半張卷子一定也是小菜一碟，我看了一眼古詩，太簡單！便寫了上去。瀏覽了一遍閱讀短文的文章，便寫起了答題。我看着寫完的卷子，再看看周圍，大家都沒寫完，心裏美滋滋的。便想：如果這張一百分的卷子被媽媽看見了，一定會做我愛吃的飯菜。如果這張卷子被爸爸看見了，一定會讓我玩一會兒電腦遊戲……這時，老師大聲說：“收卷兒。”這寂靜的考場，立刻熱鬧起來，我還沒檢查，卷子就被收了上去。
到了下午，老師高興地說：“這次考試大家考得不錯，我來公佈成績：”×××：99分。”“×××：100分。”“陶夢詩：98分……“當聽到我的成績時，傻眼了，我丈二和尚----摸不着頭腦。哪兒扣了2分呀？拿到卷子一看，”看拼音寫詞，仔細看原來已經換了一個詞，不是自己原來複習過的詞了；原本十分簡單的古詩忘寫了一個空，頓時心裏空落落的。
此時，我明白了：什麼事都要認真思索，不能盲目猜測，自以爲是。
