小學五年級作文大全（6篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學五年級作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

發生在我們身邊有趣的事很多很多，我就拿最近發生的一件事情說給你們聽吧。

有天晚上，我和媽媽下樓玩，樓上的盧奶奶帶着她兩歲多的小孫子也在樓下。她那小孫子一邊擺弄着玩具汽車，一邊嘴巴里唸唸有詞，媽媽就問盧奶奶：“陽陽說的是什麼？”不問還好，一問盧奶奶就很生氣了，她說：“上個月，陽陽回了一次山東姥姥家，回來後就滿嘴的胡言亂語，天天說挖土死人，這不成心咒我嗎？”

我仔細一聽，差點笑破肚皮，什麼挖土死人呀！陽陽說的`是英文one、two、three，譯成漢語就是一、二、三，我告訴盧奶奶說：“你冤枉陽陽了，沒有人咒你，兩歲多的孩子說話不清楚，他說的是英語一、二、三。”“好孩子，你沒有騙奶奶吧？”盧奶奶說。我說：“沒有，是真的，不信問我媽媽。”看着媽媽也在點頭，盧奶奶才轉怒爲喜，她說：“這些天我一直不高興，想着這大人教孩子的都是些什麼啊，看來是錯怪他們了。”

回家以後，我把這件事講給爸爸聽，爸爸也樂了，他說：“這是因爲盧奶奶年紀大了，又不懂英文，聽成了諧音，所以才鬧出了這場笑話。”

小學五年級作文 篇2

新的學期開始了，我已經升入了五年級，我們換了新的教室，來了新的同學，最重要的是，我們換了語文老師。

新的語文老師姓張，個子雖然不是太高，卻很嚴厲，新老師給我們制定了許多的規章制度，比如怎麼預習，上課前要怎樣，下課後又要怎樣……還弄了個獎罰制度，讓我們感覺非常的新穎，很有意識。

這位老師很嚴格，剛開學，老師就把那幾個學習不努力的同學好好地批評教育了一頓，讓我們都有些懼怕。聽同學說，別的班的'老師基本上都沒有調動，好像只有我們班動了。剛開始，我還覺得自己很倒黴。可是，我發現經過張老師這麼一規定，班裏的紀律好了許多，沒有以前那麼亂了。這幾天早上交作業的時候，我發現幾乎已經沒有不交作業的了，雖然質量不是太好，但是這種不交作業的現象沒有了。這讓我們小組長也省心了。

以前，我們站路隊總是說話，新老師一規定，加上那嚴肅的面孔，就沒有人說話了，只能按快、靜、齊站好。

以前，老師佈置的作業很多，可是，新老師佈置的很少，但要求一點，就是，按她的要求，寫好，寫工整。

以前，老師都偏向學習好的，但是新老師人人平等，不管你以前怎麼樣，新學期，新的開始，只要你現在好好學習就可以了。

這就是我的新老師，讓我們班改變的老師，由不交作業到交齊，由路隊說話到路隊安安靜靜，由偏向到平等……我們班在新老師的帶領下一點一點地在變化。

小學五年級作文 篇3

每當我看到爸爸媽媽燒菜時，我就會忍不住哈哈大笑。這時，爸爸總會微笑着對我說：“就是你呀！讓一盤好菜變成一堆廢品的。”

還記得那是小時候的一個秋天，風兒將葉子都吹落了，葉子就在空中打着旋兒飄落到地上。那時候的我只有5歲，卻是一個不折不扣的`燒菜迷。每當爸爸媽媽燒菜時我總會在旁邊津津有味地看着。時間長了，我就成爲了她們身邊的助手。

那天中午，因爲家裏來了客人，爸爸媽媽就忙得不亦樂乎。爸爸正在燒魚，我就在廚房裏當他的助手。我忙得團團轉，一會兒把水灑得滿地都是，一會兒把蔥切壞了，一會兒又把菜掉地上了，簡直就是手忙腳亂。

“金暢，加水了。”“金暢，切蔥。“金暢，洗菜。”爸爸一會兒叫我做這個，一會兒又讓我洗那個，讓我手足無措。

“金暢，把鹽加到魚裏去。”正在切菜的爸爸突然轉過來對我說。

我停下手中的活，走到調料盒前，看了看。爸爸弄得我一頭霧水，我以前從未接觸過這些調料，我認不得哪一個是鹽，哪一個是糖，只覺得他們都是白色的。

“該加哪一個纔好呢？”我在調料盒前喃喃自語道，“是這個？是這個?還是這個?”

“金暢，你在幹什麼？”爸爸顯得有些急促，臉上已有些通紅，還不時的跺了跺腳，問道，“還不加鹽，難道要菜糊了再加嗎？”

“哦，我馬上加！”我隨手拿起一盒類似顆粒狀的調料盒，拿起小勺放了進去。

當魚被端上餐桌時，我嚐了一口魚肉，結果一下子就吐了出來。這魚肉怎麼是甜的。後來，媽媽嚐了一口，說;“是誰把糖加進去的，還加了那麼多!”我的臉由於困窘和羞愧，“刷”地一下漲得通紅，恨不能找條地縫鑽進去。

隨着歲月的流逝，童年也悄悄離去，可童年卻在我的心中留下了難以忘卻的痕跡。

小學五年級作文 篇4

今天，我和哥哥到鄉下拜年，吃完了酒後，我們決定在田裏捉蝌蚪。

我拿來兩個杯子和一個碗，用杯子來捉蝌蚪，用碗來儲存蝌蚪。開始了。哇，一個個小蝌蚪像一個個黑色的精靈一樣穿梭於稻穀之間。我看上了一個落伍，正慢慢吞吞地遊着的“肥蝌蚪”。於是，我拿起杯子，從它前面罩了過來。耶！捉到了！我連忙把水倒乾淨，把蝌蚪倒入了碗裏。接着抓，有一隻潛在土上，我迫不及待地用力一罩……啊啊啊啊——泥水全被攪起來了！不但沒有捉到蝌蚪，就連整個水都變渾濁了，其他的蝌蚪都看不見了，真是心急吃不了熱豆腐啊。再來，我重整旗鼓，一撈……啊——用力過度了！整個腳都陷入了泥沙裏了！大阿姨見了打叫道：“我天啊，你在那玩什麼啊！”她連忙把我扶起來把我鞋子脫了下來，給我換了一雙拖鞋。爲了不再陷入泥沙中，我找了一根結實的木棍當作柺杖插入泥中撐着我。我順手一撈，居然一次性捉到了兩隻蝌蚪。我越捉越厲害，每次一撈，總會見到蝌蚪的'身影。等到碗裏的蝌蚪實在多的不行時，我們纔不抓了。

原來鄉下是這麼的好玩，我下次一定要再來！

小學五年級作文 篇5

我是誰？

站在鏡子前面的我不禁問自己。我，一個普普通通的女孩子，我到底是誰呢？

在爺爺奶奶眼中，我是一個懂事、孝順的女孩。每次去爺爺奶奶家，我都會幫他們幹一些力所能及的.家務活，使他們不再那麼疲勞；每次過年過節，我都會給他們送上滿滿的祝福。

在爸爸眼中，我是一隻跟屁蟲，每天上學放學都跟在他的後面；在媽媽眼中，我是一個既愛哭又愛笑的孩子，每當我做錯了事情時，只要媽媽一說我，我就會不斷流下珍珠般的眼淚；每當媽媽誇我的時候，我會露出潔白的牙齒開懷大笑。

在老師眼中，我是一個樂於助人、尊敬老師的學生。一旦同學遇到困難，我總會第一個出現在他們眼前，幫助他們去解決問題；而在同學之間發生矛盾時，我會及時幫助他們去化解。

同學們說我是個音樂天才。爲什麼呢？可能是我每年參加校藝術節活動都是獲得一等獎這個原因吧。每當我看到這些獎項時，就會有一段深刻的回憶：以前，我對音樂是一竅不通的，可後來有一次，我們一家人去時代廣場逛，剛好碰到時代廣場門口有一羣人在那裏演出，其中有個小女孩在那裏演奏揚琴，媽媽認爲揚琴發出的音色非常美妙、動聽，所以決定讓我去學揚琴。隨後我就愛上了音樂。

看，我有這麼多的特點，可是在寫的時候，我仍然在想，我到底是誰呢？

我就是那個懂事、孝順、樂於助人、尊敬老師、熱愛音樂、既愛哭又愛笑的孩子。

小學五年級作文 篇6

唉！俗話說人非聖賢，孰能無過？有誰是十全十美的呢？每個人一生中都會犯錯，就像我每天回到家第一件事就是和姐姐吵架。

每次我跟姐姐吵架時，我的良心都好像被五花大綁，讓我痛不欲生，所以我在吵架時，我都會盡量讓姐姐，要不然我的良心又要被“綁”起來了，可是我和姐姐不管到哪裏都可以吵，不管是家裏、車上，甚至是在刷牙時我們也可以吵，只能說我和姐姐的“仇”實在結太深了。

我之所以會和姐姐吵架，好像是從我們還住在山上時開始，那時一放學並寫完功課，就可以出去玩了，玩的時間很多，我們便常常在吵要玩什麼遊戲，而且每次我都吵輸，所以長大了，就成了一種習慣，就連現在假日放假時，我們也在吵，而那種習慣也已經成了我心中的.小怪物了。

我現在已經是四年級了，不能再像以前那麼無厘頭，所以我要用這份學習“成長”的精神來改變這個還處在童年時期的我，並且做一些有意義的事來充實我的生活，就像毛毛蟲長大成蝴蝶一樣，從頭到腳改變我自己。以後當我和姐姐意見不同時，我要禮讓姐姐，平時儘量減少和姐姐爭吵的機會，就像今天誰負責洗碗，或誰要吸地之類的事就不用斤斤計較啦！同時，也要慢慢增加我們之間的情感，做一些她喜歡的事，像是有玩具時，先讓姐姐選之類的，她不喜歡的事，我就儘量不做。

我要向老師學習，她常說要當一個說到做到的人，並且下定決心改變我的內心，讓那缺點慢慢消失，讓我變成一個可愛又乖巧的弟弟，增添家裏的歡樂氣息。