[合集]五年級作文5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。

五年級作文 篇1

一天，小老鼠在路邊玩兒，忽然看到街頭拐角處有一隻大象，它的一條腿被一位獵人用繩子死死地捆在一棵大樹上，不能動彈，旁邊沒有任何人。看着它痛苦的樣貌，小老鼠靈機一動跑過去，施出獨門絕技“咬”，不一會兒就把繩子咬斷了。大象得救了，很感激小老鼠，送給它兩件禮物，一件就是一塊精美的手錶，這塊表除顯示時刻外，還有一個特異功能，就就是其中一個指針能讓它時刻知道大象的具體位置，大象告訴小老鼠：“在你需要幫忙時，你能夠去找我。”還有一件禮物就是一支長笛，你一吹我就會立刻趕到。

小老鼠拿着這兩件寶貝高興地回家了，路上恰巧碰到一隻貓，小老鼠已經來不及吹長笛了，他看着手錶上大象的具體位置，發奮地跑呀跑呀，不一會兒就找到了大象，大象看見一隻貓還在後面緊追不捨，於就是就伸出自己的長鼻子用力向前一甩，揪起貓的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教訓了它一頓。貓不甘心，晚上趁老鼠睡覺的時候，在門口放了一塊麪包，勾引它。這時小老鼠正好出來散步，聞到麪包的香味，徑直走過去，還沒等它張嘴，一隻貓叫響起，貓出此刻小老鼠的面前。小老鼠已經“走投無路”了，他拿出長笛，吹了一隻優美的.曲子，奇了怪了？貓好像陶醉在音樂裏，可當音樂停下時，貓又恢復了以前的兇惡。向老鼠猛撲過去，奇了怪了？貓在跑，怎樣沒見它前進呀！原來大象出來了，施了魔法，貓的陰謀又沒得逞，只有乖乖地回家了。遊戲公會名字

從此，老鼠和大象成了一對形影不離的好朋友。這個故事告訴我們：要做一個好心人，處處行善，你會得到意想不到收穫！

五年級作文 篇2

我剛上幼兒園那年，表哥正好上小學一年級。開學沒多久的一個星期六，我跟着爸媽一起去探望爺爺、奶奶，順便和好久沒碰面的表哥“瘋”一下。玩的時間總是過得飛快，轉眼就到了下午。哥哥要做功課了，那時的我可不知道是幹什麼，就好奇的問他：“我能看看嗎？”哥哥看着我期待的眼神，點點頭說：“好吧，不過你不能出聲哦！”我開心地舉起右手保證，但沒過一會兒就覺得無趣了。我的眼神從他的作業本開始往上移，發現桌上有個盒子挺漂亮的，可是更吸引我的卻是盒子裏的“糖”，這塊“糖”的樣子居然像條栩栩如生的鯉魚。它一定很好吃！我伸手就拿了起來，咦？軟軟的但不黏手，是橡皮糖嗎？“你幹嘛！”哥哥有點生氣地奪了回去，我忙問：“這是糖嗎？我要吃！”“不是！”他滿臉不耐煩的回答道：“這是我的橡皮。”橡皮？把“糖”去掉就不是糖啦？我一肚子疑惑，看看他，又看看被他放回去的橡皮，不！那一定是糖，想騙我？於是我乘着他在認真地做一道難題之際，偷偷地將那條“魚”握在手心裏，轉身就往嘴裏塞。可剛咬了兩下我又立刻吐了出來，什麼糖啊？咬不動還沒味兒。哥哥聞聲轉過臉來，看見被我吐在地上的橡皮，哭笑不得地說：“不是告訴你這是橡皮嘛！真煩人，吃下去沒？”他拿起那條可憐的'“魚”，反覆地查看，“我咬不動。”這聲音幾乎是從我鼻子裏哼哼出來的，“哈哈……”哥哥笑得前俯後仰，學着我的樣說：“我也咬不動！”“哈哈……”我們笑成了一團。童年的趣事數不勝數，但是可以這樣“傻”的時代也快要過去了，真懷念啊！

五年級作文 篇3

今天是20xx年7月23號，我用學校發給我們的觀影券觀看了我一直夢寐以求的電影《花木蘭》。

“花木蘭”是一位有孝心的女子，她爲了他年邁的父親而冒險參軍。剛入軍後的“花木蘭”受了很多苦，也掉過很多淚，但是爲了她的父親，她克服重重困難，並靠自己的'機智勇敢和戰友們一起戰勝了敵軍，取得了勝利，保衛了自己的國家。從“花木蘭”身上，我也學到了一種信念，就是凡事不要怕吃苦，只有努力去拼搏，一定會取得最後的勝利。

7月30號，我和同學一起看了《汽車總動員》。這部電影是主人翁丁丁和卡卡的故事。他們通過吃苦耐勞，最終獲取了成績。

8月4號我和媽媽一起看了《洛克王國大電影》。這部電影讓我明白人類需要愛惜和珍惜小動物和身邊的環境，只有和諧相處，人類纔能有更好的生活環境。

8月8號我和我的小夥伴一起看了《辛巴達歷險記》。在這部電影裏面，我認識了很多從來沒有見過的動物朋友：有很少見的火紅色金鳳凰，還有頭巨大的金色蟒蛇，還有可愛的金色垂耳兔兔，很奇怪的一個小動物。我特別喜歡這部電影。

8月14號，我和妹妹一起看了《美人魚》大電影。這部電影是講的美人魚打敗海盜勝利迴歸的故事。

8月18號我看了《灰姑娘》，美麗的女孩因爲親愛的爸爸去世後，被繼母和繼母帶來的姐姐們欺負，得不到應有的幸福。但是她沒有放棄對美好生活的嚮往，並時刻保持愛心，和身邊的小動物和諧相處。最後靠自己的智慧和美麗贏得了王子的喜愛，最終獲得了幸福的生活。讓我明白這個世界上人與人相處需要有愛心和真心，只有愛才會讓這個世界變的更美好！

五年級作文 篇4

我愛春天，我愛看周圍生物欣欣向榮的景象，愛聽小河潺潺的流水聲和鳥兒嘰嘰喳喳的唱歌聲，愛嗅各種植物的清香。

轉眼間，春天終於回來了，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了綠裝，撒下濛濛的細雨爲大地輕輕地洗滌。我們來到郊外，到處的花草樹木長出了嫩葉、嫩芽，開出了鮮花，大地上出現了星星點點的嫩草。小燕子從南方趕來，在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在說：“春天的景色真美啊!空氣真清新，我愛這裏的春天。”在湖面上自由自在地飛翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地盪漾開去。河裏的小魚兒在綠波中嬉戲，不時嘴裏還冒出幾個泡泡，小鴨子在水面上歡快地遊動。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站着，好象在讚美花朵的美麗。鮮豔的花引來的`許許多多的蜜蜂，他們在五顏六色的花朵上向大地展示着他們優美的舞姿，花兒陶醉了，也輕輕地舞動着。一陣清涼的微風習習吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得駐足細細品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風吹過都不自覺地扭動着她那纖細的腰肢。

處在春季盎然的環境中，我倍感心曠神怡。真想變成一隻小鳥，飛到九霄雲外俯視大地，痛痛快快地欣賞春天所創造的各種奇蹟。春姑娘到來帶給大地一片新的景象，到處都充滿生機，充滿希望，到處都光彩奪目、鳥語花香，使我好像進入了仙境一樣。

五年級作文 篇5

自打進入小學階段，我就從來都沒有勇敢地舉手發言。雖然我父母也鼓勵過我，但始終沒有發言。

這一天，覺還是照常睡，飯還是照常吃。可課就不是照樣上了。下午第一節課是語文課，正當上一半時;同學們都很興奮，課上得很愉快。老師提了一個問題時，同學們的手立馬就起刷刷地舉起手來;有些通學生怕老師在“人海”中看不見他，一個肘撐在課面，一隻手伸得老高，頭幾乎都是在仰望了;有的甚至整個人都站起來了，也不忘舉;而有的同學則安靜地坐在座位上，端端正正的。而我只是趴在桌子上，看他們爭先恐後地舉手。想：他們真大膽啊，而我自己呢?從來就沒有舉過手，發言，也只是被抽。這時老師注意到我了，便繞彎子說：“這堂課的問題是絕對不夠讓每一位同學都發言，但有一位同學卻從不敢發言，所以這堂課就讓哪位同學來發一次言吧!”

我沒想到會是我，可老師已無聲無息地走到桌旁。我擡頭望了望老師，看見的是慈祥的面孔。在這時，老師的聲音在次響起：“就請鄧椿女來回答一下問題吧!”我慢吞吞地站起來，老師站在我面前，我看着她，可嘴就怎麼也打不開。大家也不是以開始期待的眼神看着我，而是不屑。

老師見狀，就鼓勵我：“鄧椿女，不怕，說出來就行了，不管你對與錯，我都不怪你。說出來吧!”經過老師的.一番鼓勵，我開始有說的念頭，在下面我也以想到了答案。可一被同學們這種眼光盯着，腦子裏就瞬間想不出來了。他們越盯着我，我就越緊張!老師看了我一兩秒，就說：“鄧椿女，你先坐吧!下次再給你機會。你要加油啊!我心裏咯噔一下，便低下頭。

我總是這麼的含羞，它給我帶來了不少麻煩，我什麼時候才能改掉啊!