五年級的作文精選【7篇】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

社會像是一片大海，我們的家庭像是一顆顆的珍珠，我的家庭是那最亮的一顆，在陽光的照耀下，更加耀眼……我們隨着攝影機來看一下我的家庭吧！

“瞧，那可愛的面孔，會是誰呢？原來是父母的寶貝女兒，她正在拿着筆算一道數學題，似乎這道題很難，她眉毛擰成了結，最厲害咕噥着什麼。媽媽在哪裏呢？她正在鏡子面前展現她那衣服，嘴巴彎成了月牙兒，頭髮華潤而有光澤。說了這麼多，一家之主怎麼還沒出現呢？唉，他正在電腦前打遊戲呢，嘴裏叼着菸頭，神情自若，似乎這次他佔上風，會贏得冠軍。”

下午，一家人去郊遊，拿上照相機，提包，戴着墨鏡。在公園，他們一起捕魚，一起放風箏，一起……好幸福啊！“咔嚓”一家三口被一個神祕的東西給照了下來。一天的疲憊，也許會回家休息了吧！可是，這家人又做起自己的事情。

在孩子的日記中，瞭解到“生活是多姿多彩的，幸福常常伴隨他們，她真的想說，謝謝爸爸媽媽，有家真好。能盡情的玩耍，學習；還有數不盡的幸福，快樂等着你去爭取。”

其實，在孩子眼中，父母是最偉大的啦，莫過於你勝敗你的一些事物。因爲是父母給了我家的溫馨，家的甜美，家的.幸福。

我們跟着攝影機已經理解到了一些，這就是我的家庭，一個融合了幸福，快樂的家庭。世界上任何的稀世珍寶都不比你的家好。

家庭是我們溫馨的港灣，是生命的搖籃，讓這顆在陽光下最亮的一顆珍珠，放射出異樣的光芒吧………

五年級的作文 篇2

今天早晨，微風輕輕劃過我的身體，讓我整個人神清氣爽。今天，我打算去和我的朋友們打個招呼。

我到了塘邊，古塘是我要拜訪的第一個朋友。啊，古塘，你如一面古老的明鏡，在這片土地上在了幾百年了吧？你讓多少衣物變得乾淨，你對着天空，讓鳥影、人影、狗影印在你的身上。多少年過去了，周圍在變化，只有你，還是幾百年前的.老樣子。

我走到了田邊，那田中的一切哪一個不是我的朋友。我要去跟他們打招呼：你好，金黃的稻穀！你搖晃的樣子，是要把我給弄暈嗎？你好，紅彤彤的蘋果！你那鮮紅的身軀讓人忍不住想吃你。你好，細長的黃瓜！你長長的身子如同一根綠色的棍子，難道可以用來打人嗎？你好，大大的南瓜，你的身體那麼大，爲什麼只能拿來吃呢？

這時，天空下起了雨，所有的果實被雨水淋溼，變得鮮豔誘人。而我正在一顆樹下，雨並沒有下在我身上，而是被樹葉擋住。難道說，這不是大自然給我的回報嗎？

過了一會兒，雨停了。我跟田中的朋友告別，然後走了。

五年級的作文 篇3

對於桑桑，很難說紙月就沒有對他說過話。只不過是她沒有用嘴說，而是用眼睛說罷了。比如說桑桑在課桌上再架課桌，又架課桌，最後還加了一張小凳，然後玩雜技一樣顫顫抖抖地爬到最頂端，到高牆的洞中掏麻雀時，紙月見了，就仰着臉，兩手抱着拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿是緊張與擔憂。這時，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，你下來吧，下來吧。”再比如說桑桑順手從地裏拔了根胡蘿蔔，在袖子上搓擦了幾下，就“咯吱咯吱”地吃起來時，紙月見了，就會令人覺察不到地皺一下眉頭，嘴微微地張着看了一眼桑桑。這時，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，不洗的蘿蔔也是吃得的嗎？”再比如說桑桑把時間玩光了，來不及去摳算術題了，打算將鄰桌的作業本抓過來抄一通時，紙月看見了，就會把眼珠轉到眼角上來看桑桑。這時，假如桑桑看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，這樣的事也是做得的嗎？”又比如說桑桑與人玩籃球，在被對方一個小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鮮血來了，也沒有將手中的球鬆掉，還堅持將它投到籃筐裏時，紙月看見了，就用細白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無的嘴脣，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳着亮點。這時，假如桑桑看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，你真了不起！”

讀過這段細緻的描寫，在我的眼裏不覺活脫地出現了兩個小學生的形象，一個桑桑，一個紙月。乍看起來，作者明明是在寫桑桑，而紙月只是一個觀察者，作者借紙月來寫桑桑，寫他的調皮與勇敢，典型的側面描寫。但再一想又好像不是，感覺作者重點是在寫紙月，借她看桑桑的眼神來寫她的善良與可愛。最後再讀一遍，又覺得其實兩個都是作者的寫作重點，是互相映襯，各顯其妙。這就是曹文軒——寧靜而詩意的語言雕刻家！

在這段描寫中，我尤其欽佩的是他對紙月的眼神描摹。都說善解人意的眼睛會說話，曹文軒老師就乾脆讓她說出來，而且說得那麼恰到好處，說得那麼切合語境，說得那麼符合身份。自自然然地表現出紙月對桑桑的關切。

會說話的眼睛是什麼樣的呢？“仰着臉，兩手抱着拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿是緊張與擔憂。”這是擔心的`；“皺一下眉頭，嘴微微地張着看了一眼。”這是提醒的；“把眼珠轉到眼角上來看桑桑。”這是制止的；“用細白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無的嘴脣，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳着亮點。”這是稱讚的。同學們，在這裏，我不得不稱道曹文軒老師這種細緻的工筆描寫，他讓我們看到一個個不同生活畫面所疊加在一起而形成的藝術效果，讓我們看到一個活生生的天真美好的小女孩兒形象。

把人物寫活，要思考，要用調和生活與思想的筆去點化，四次描寫紙月的眼睛就是曹文軒老師的非凡匠心所在！

五年級的作文 篇4

童年就像一個沙灘，童年的事就像一個個五彩斑斕的貝殼，點綴了沙灘。我漫步在沙灘上，揀起一個漂亮的貝殼，往事如貝殼上的花紋縷縷再現。

二年級時，我上了奧數班。當時，我的成績不算突出，因爲上課時我不喜歡發言，不喜歡做題，覺得數學太麻煩，所以老師不把我看作一個好學生。但經過一件事，老師對我的`看完全變了。

那次，老師佈置了一道題。我雖不想做，但還是“有賊心沒賊膽”，便放下手中的事，開始做題了。咦，這道題怎麼比平時難呢?別的同學都不會做，我也不例外。由於好奇心，我便開始思前想後，想了種種辦……，這樣做，不對;那樣做，也不對。我像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎麼辦。突然間，我靈機一動，想出了一種做，便怯生生地舉起了手。老師看到我這個“不舉手大王”第一個舉了手，便馬上叫我回答。我站起來，小心翼翼地說出了我的想，等待着老師點評。老師說：“你回答得完全正確!以後就要這樣，上課多動腦，多發言，學習成績纔會更好!”最使我高興的是，老師還把我評爲了“今日之星”，讓同學們向我學習。我激動得不知道該說什麼好。從此，我改變了學習數學的態度，上課時認真聽講，不恥下問，多做多練，成績不斷提高。期末考試，我的成績名列全班第一。

通過這件事，我知道了一個深刻得道理：做什麼事，都要盡全力去做，因爲,努力了纔會成功。

五年級的作文 篇5

我非常非常的幸運，因爲我來到這個世界，可以欣賞世界的美好，不像有些不幸的小孩，沒有生下來就流產了，或者是個殘疾的，所以，我覺得能好好地來到這個世界，是我最大的幸運。

我也不像一些殘疾的兒童，身體不健全，我是一個健康的兒童，能吃能喝能跑能跳，所以，這個就是我的第二大幸運。

還有，我的家庭是完整的，爸爸媽媽天天陪在我的身邊，上學放學全由我父母輪流來接送，我受了一點傷他們就對我關懷備至，而有些不幸的孩子，父母離婚了或到外地打工，把小孩丟在家裏讓爺爺奶奶照顧……所以，在父母的陪伴下成長也是我的幸運。

而且，幸運的我還有一個很好的老師，知道我速度慢，就把我叫到辦公室裏寫作業，輔導我。所以，我經常只剩一點作業回家，而且上課問題都叫我發言，讓我當組長，我能遇到這樣的`好老師，也是我的幸運。

我還有一個很好的朋友，我們總是形影不離，只要我一有不會的題目，問他了，他立刻就來教我，他語數英科，樣樣精通，每次都名列前茅，有這樣的朋友，我很幸運。

我現在仔細回想，我真是個非常幸運的孩子，所以我要更加珍惜現在幸福的生活。

五年級的作文 篇6

有一種花，沒有牡丹的高貴，沒有桃花的妖豔，也沒有紫羅蘭的高雅。但它令人陶醉，令人心曠神怡，它就是出淤泥而不染的蓮花。每當夏天，蓮花開了，我就會來到我家的池塘邊。伴隨着夏日微風，坐在池塘邊上，靜靜地看着。

池塘上飄着碧綠的荷葉。有一些剛長出來，打着卷兒，沾着晶瑩剔透的露珠，可愛極了。 池塘裏的蓮花有的含苞待放，就要破裂似的；有的開出了美麗的花兒，像害羞的小姑娘，大膽地釋放出她燦爛的笑容。花瓣紅得像火，粉得像霞。她們把池塘當做最閃亮的舞臺，把燦爛的.陽光當做最閃爍的燈光，把身上的露珠當做最晶瑩的寶石，把粉色的花瓣當做最華麗的禮服，在微風中翩翩起舞。

蓮花開過，一個個碧綠的玉盤頂在荷葉上，向人們招手：“快來摘我！”剝開蓮蓬，拿出一顆青青的蓮子，用手剝開綠衣裳，輕輕咬一口，在齒間細細地品嚐，回味，一陣清香沁入肺腑。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”寫出來蓮花的紅豔；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”寫出了荷葉的嫩小、可愛。但我最喜歡周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

家鄉是蓮城，蓮是家鄉的象徵。蓮如家鄉，家鄉如蓮。一代代的家鄉人秉承着先輩的精神，建設家鄉。家鄉正如盛開的蓮花，嬌豔美麗！

五年級的作文 篇7

有人說：“興趣就像人生的調味料，沒有了興趣，你的人生就是這麼單調。”大人拚命工作，小孩努力讀書，整個世界都在不停的運作着，沒有了興趣，人生少了這份調味料，一定會被悶死。那麼我喜歡的興趣是什麼呢？那就是唱歌。

練習唱歌的過程裏，同學們都說我唱歌就像是唐老鴨在叫，沙沙的，我並不在意，因爲唱歌是我的最愛，也是唯一能讓我在傷心、難過時，心情很快撥雲見日。開心時高聲歌唱，傷心時低聲輕唱，參予活動時賣力的唱，只要能唱，我到哪裏都能隨性的來唱首歌！

班上同學們，沒人想要聽我唱歌，當我滿心歡喜、雀躍三尺的'想開口高歌一曲時，同學就會趕緊說出會使我怒髮衝冠、暴跳如雷的話，這樣就會讓我覺得非常的掃興，沒什麼興趣唱歌。即使如此還是不減我對唱歌的喜愛。因此在學校我依舊能在下課時躲到遊樂區去，盡情的玩耍，快樂的哼着歌曲。

雖然有人笑我五音不全，但在我努力認真的練習加上爸爸細心的調教下，漸漸也懂得使用腹部的丹田，唱出美妙動人的好歌。爲了讓自己的歌喉，唱出優美的聲音，在每個早晨裏我都要提早起牀練發音。爲什麼我要這麼做呢？只爲了唱歌！沒有任何事可以取代它在我心裏的位置。