五年級作文7篇[經典]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

不知從什麼時候開始，也許是從自己上初中的時候起吧，我產生了一個似乎簡單、平凡，卻又難以實現的願望。

這個願望就是，希望每天都能下棋，不論何時何地，不論有誰看到，都不會干涉。

多簡單，多平凡啊！可我知道，它是不太可能會實現的。爸爸說：“書多讀一些，棋少下一點，這樣纔對你有好處。整天下那些棋，只會把你的腦袋給‘燒’壞。”媽媽則在爸爸的影響下，自然也向我發出了“禁令”。於是，爸爸、媽媽和姐姐們形成了“統一戰線”，聯合把家裏的“戰場”封了。

打理包袱，本想在學校另闢“戰場”的，可“人算不如天算”，考慮到已快期末考了，老師竟也繼父母之後，把班級的“戰場”也給封了，結果這下子我真的`是“英雄無用武之地”了，只有回家吃自己的份了。

現在，我除了自己偷偷地在房間擺棋看棋譜外，我已經是沒有任何時間可以碰象棋了。

以後，我的學業將更加繁重，我不知道我還有沒有機會可以碰到象棋。也許，這個願望總有一天還是會實現，因爲人總有長大的一天，到那天或許這些束縛就會消失。但現在，我是多麼渴望沒有這些束縛——只爲好好地下一盤棋。

有時躲在自己房間擺棋時，偶爾會發現一羣海鳥從窗前飛過，“它們多麼自由啊，自由自在地在天空翱翔。”我不禁感嘆。而我呢，卻像只“籠中之鳥”，苦苦尋盼着那一片自由的天空，而屬於我的那一片天空在哪呢？

五年級作文 篇2

我最喜歡的老師是我們的朱老師，她既是我們的語文老師，也是我們的班主任。

朱老師有着一頭長長的黑髮，一雙像孫悟空一樣的“火眼金睛”，一雙“可聽八方”的耳朵，高高的鼻樑上架着一副紅邊框的眼鏡。朱老師有一個特異功能：課堂上誰做小動作了，她都能及時發現。不管是正在投入地講課時，還是轉過身去在黑板上板書時，對於做小動作和小聲講話的同學都瞭如指掌。

“丁零零！”上課了，我們認真地坐在課桌前聽老師繪聲繪色地講解課文，讓我們特別地投入其中，可是過了一會兒，有幾個調皮多動的同學不知不覺地手裏拿着橡皮、尺子玩了起來，不料，馬上被朱老師探照燈似的.眼睛發現了，她立刻閃現在那幾個同學身邊，看着老師那嚴肅的目光，那幾個同學馬上心知肚明瞭，馬上讓文具歸位，端正坐好認真聽講了。

朱老師又走到小越的身邊，敲了敲他的課桌，說：“在想什麼呢？在大草原上跑馬嗎？“反應快的同學早已在哈哈大笑了，反應慢的同學呢，還呆坐在那，但馬上也跟着大笑起來。雖然有的時候朱老師十分幽默，但總是有老師嚴格的一面，如果誰犯了錯誤，那肯定會受到嚴厲的批評的。

這就是我的老師——朱老師，我喜歡的朱老師。

五年級作文 篇3

它那張美麗而又倔強的臉，如同來錯季節的蝴蝶，那一刻它張開翅膀飛向天空，拍動翅膀劃出一條美麗的弧線。

——題記

風箏小時候最愛與線玩耍，線也一直寵溺着風箏。可隨着時間的轉動，風箏開始厭倦了與線在一起的日子，因爲線束縛了它的自由，它想要掙脫。日復一日，年復一年，永遠不變的風景在那一刻晃動了一下，它終於與線分離了。

可在路上，沒有了線的風箏如同折了翅膀的小鳥，再也不能展翅高飛，只能一步一步艱難地爬着，原本在天上時被俯視的小草如今卻像利刃般，一刀一刀地劃在了風箏的身上、心上，成了風箏最致命的傷害!

失去了線的風箏，慢慢的老去，外面的種種險惡使風箏想起了故鄉的那份安適與寧靜，還有那根最寵愛着它的線。風箏拖着傷痕累累的身體回到了故鄉，那裏的一切都沒有變，唯一變的是——因爲風箏的離開而變得奄奄一息的線。

我們就是那隻風箏，父母就是那根線。我們是被愛的，而父母是愛的，我們要懂得滿足，失去了線的風箏是無助的，是迷茫的。無論“風箏”在哪，身後的`“線”總是緊緊跟隨着、陪伴着，可隨着我們一天天的長大，那“線”也一天天跟不上我們的步伐，但依然在我們的背後默默地支持着，不離不棄。就在這樣被愛與愛的關係中，無數條線連接起來，在天空中形成一條長線，他們有着共同的目標，並始終向着目標飛去。

愛是幸福的，是甜蜜的，是讓人妒忌的;被愛是美好的，是溫暖的，是讓人羨慕的。風箏與線是永遠的，他們是一體的，誰離開了誰也無法生存。無數條線連接成一條長線，無數條長線又連接起來，搭起了一座名叫“風箏”的橋。

五年級作文 篇4

我家門前有一條清澈見底的小河，終年潺潺的流着。

春天，萬物復甦，河裏得冰融化了，恢復了以往的生機勃勃。柳樹抽出了嫩芽，換上了一身翠裝，如同一位亭亭玉立的美少女，姿態依人。小鳥也來了，站在石頭上，展開歌喉，慶祝小河的重生，慶祝春天的到來，

夏天，小河邊的更加清澈，水鳥站立在鵝卵石上，魚兒在水裏游來游去。翠綠的柳條漂在水面上，組成了一幅優美的風景畫。幾個小孩子來到這小河中戲水，你把水撒在我身上，我把水撒在你身上，玩的不亦樂乎。

秋天，秋姑娘捧起一把金黃灑向大地，樹葉穿上了金裝，楓葉的臉上畫了一紅色的'胭脂。河水依舊那麼清。鳥兒卻不見了，只剩下那抹綠色的的倩影。發黃的樹葉，經不起風的吹磨，隨風飄落，像一隻只飛舞的碟。落在河面，成了一小小的船，飄向遠方

河，你是一幅畫，畫中的你綻放光華。

河，你是一首詩，詩中的你優美動人！

五年級作文 篇5

我，一個嚮往美景的女孩。曾幻想如果能在有花有水的地方停留哪怕一秒鐘，那該多麼美好啊！

直到爸爸、媽媽帶我去天台山遊玩，我的幻想變成了現實，那一刻我簡直無法想象！

那是一個初夏，陽光正暖，到了天台山，順着小徑往山上走，綠色掩映着一切，曲徑通幽，讓人沉醉，浮躁的心也靜了下來。青石路兩邊時不時的冒出條小溪來，潺潺流水，不疾不徐，悠然自在。我在想這些小溪從哪裏來呢？滿眼都是蒼翠的綠，走着走着，聽到更大的流水聲，突然看見一條如綢緞般的瀑布，想起李太白的'那句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，身臨其境美極了！頓時感嘆大自然的鬼斧神工。

我又繼續前行，快到頂端時，突然闖入我的眼中一大片大片的紫色！那是紫羅蘭！遠遠地看，那些花兒像是掛在突出的山崖上，它們團團相簇、相擁，那紫層層疊疊，猶如瀑布般向下傾瀉！

走近一聞，芳香四溢。花兒的顏色深淺不一，大小也各不相同，紫色一種浪漫的色彩！仔細看一朵朵的小紫羅蘭花縱橫交錯，競相爭豔，個個都在比試着誰最有朝氣！它不像百合那樣孤潔，讓人不敢靠近；不像玫瑰那樣濃郁，讓人窒息；也不行秋菊那般清瘦，遠離人世。一隻只快樂的小蜜蜂提着小花籃愉快地採着紫羅蘭的花蜜，紫羅蘭露出她那驕傲的小臉蛋兒，一點兒也不自私，一點也不膽怯。

沉醉於着浪漫的紫色裏，我感到非常的幸福。大自然第一次距離我如此的近，生活在城市裏，每一天都爲學業忙碌，到處車水馬龍，高樓林立。我由衷地感謝上帝把我變成了一個人，讓我走到這裏，享受大自然給予我們的恩賜。我愛這裏，愛這裏的潺潺小溪，愛這裏的青石板路，愛這裏的曲徑通幽，愛這裏的瀑布，更愛這浪漫的紫羅蘭。

五年級作文 篇6

近來，森林的雌性動物開始忙着打扮。貓頭鷹的整容醫院都被擠爆了，長頸鹿經營的服裝店門口排起了長龍，這是爲什麼呢？因爲萬獸之王獅子要開始選“森花”。

“森花”大賽就在森林中心進行，這在此時，獅子王高興地說着致詞，四大評委昏昏欲睡，臺下的動物忙着補妝，樹上的鳥兒唱着背景音樂……比賽馬上就開始了，主持的是能說會道的烏鴉，聽，它嘰裏呱啦的說：“歡迎各位選手……比賽正式開始……一號選手是孔雀……”聽到主持報幕，四大評委霎時睜開雙眼，爪不停寫着，不時和旁邊的評委交流。

孔雀一上臺並不着急，而是很淡定的展開孔雀屏，慢慢的走過舞臺，輕鬆自然地擺個“pose”，有搖搖晃晃走下舞臺。二號選手狐狸可讓四大評委睜開了大眼，如果說孔雀是美麗的代表，那麼狐狸就是妖嬈的代表。狐狸先是拋個媚眼，尾巴一掃，遮住了臉，然後又放開一點點，露出羞澀的樣子，然後完全放開，對觀衆做了一個飛吻的動作，接下來做了一個華麗轉身，走向舞臺盡頭。一名又一名的選手陸續走過，直到下午。

最後一名選手是兔子，當它向大家做動作時，背景音樂一下子停了下來，原來是指揮家畫眉鳥嗓子唱不出歌來了，兔子馬上跑回後臺，拿出醫藥箱，叫畫眉鳥下來，畫眉鳥從樹枝上飛了下來，兔子從醫藥箱拿出小電筒照了一下畫眉鳥的'喉嚨，說：“唱了一天的歌，嗓子都腫了，來，吃點薄荷吧！”畫眉鳥嘴一張，把薄荷吃了下去，兔子把藥箱關上，大聲說：“敬愛的獅子王啊，請你讓鳥兒休息一會兒吧，我寧願放棄這場比賽。”“嗯，我允許。不過，你這種精神賽過千千萬萬的選手，我正式宣佈——此次大賽，兔子冠軍！”獅子王話一出，臺下一片譁然。“好！我們贊成！”四大評委異口同聲喊道。“我願賭服輸，雖然冠軍不是我，但是我自己認爲已經做出最大的努力。”狐狸一邊說一邊帶頭鼓起掌來。大家被狐狸帶動，一起鼓掌。

獅子王道：“此次大賽結束，歡迎大家參加，謝謝。”動物們都走了，獅子王和兔子、四大評委都回了家，夜漸漸深了，只留下昆蟲的叫聲……

五年級作文 篇7

暑假生活飛快的逝去了，我們迎來新的一個學期，在我們的新學期裏，我們又會發生哪些難忘的事情呢？我們會不會成長呢？

透過窗戶，看着日落。太陽慢慢從地平線消失，越來越少，越來越小。就像我的假期，也快結束了，開學在倒計時中慢慢迎來。

度過了自由自在、無拘無束兩個月，馬上要迎來新的學期。不禁感嘆道短暫的自由時光過得真快。轉念想想，開學後又可以見到兩個月未曾謀面的同學和老師，心裏就有一絲興奮。但是，即將投入緊張的.學習狀態，每天在題海里遨遊，難得有個雙休日也不能鬆口氣，歇一歇，心裏又添了些許焦慮。戀戀不捨的告別了兩個月假期生活，又埋怨時間爲什麼過得這麼快。

五年的小學生活結束了，即將踏入六年級。

六年級，一個既陌生又熟悉的詞，它蘊含着一絲神祕。曾經無數次思考着：六年級的生活會是什麼樣的呢？是緊張嗎？還是別的什麼？會和曾經的小學同學分到一個班嗎？會認識新同學併成爲朋友嗎？上了六年級以後學習成績會和現在一樣嗎？是更好還是會下降呢？一切都是個未知數。

曾經也無數次幻想：迎着朝陽，走在上學路上；踏着夕陽，走在回家路上。清新的早晨，奔跑在校園的街頭；溫暖的午後，漫步在校園的小路上。初春的早晨，和同學們在操場嬉戲；夏天的傍晚，在校園的大樹下排練節目；秋日的午後，在學校的椅子上看書；冬日的上午，和同學們在一起打雪仗、堆雪人……這些是多麼愜意。

聽大人們說，六年級這一個階段很重要，要打好基礎，以後學起來纔不會累。曾經有一個學姐（她比我高一年級，很優秀，是個非常好的姐姐）對我說：“中學這個階段很重要，一切要以學習爲主，別的都是次要的。”學姐這番意味深長的話，使我有很大的感悟。謝謝你，學姐，那讓我們一起加油吧！

夕陽西下，但是明天又將從東方升起，我會以嶄新的面貌，開始人生的新一番旅程！