關於難題五年級作文（精選32篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關於難題五年級作文（精選32篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難題五年級作文 篇1
傍晚，走在公園靜寂的小道上，道旁的野花使我陶醉，天邊的晚霞讓我十分享受。也許是因爲正是下班高峯的原因，道路上的行人很少，我爲他們沒有看見如此美景感到遺憾。
我的前方是一位花甲老人，上身穿着真絲短恤，下身穿着一條運動短褲，一雙運動鞋，手上拿了一根紅木柺杖。第一感覺告訴我，他是個富裕而又富有童心的老爺爺。突然，“啪”的一聲，從老爺爺的身上掉下了個牛皮錢包。我很想把它撿起還給老爺爺，聽他說聲“謝謝”並微笑着撫摸我的臉。可當我撿起它時，我動搖了，心中的天使與惡魔在爭吵。天使說：“自己可是天天說視金錢爲糞土。”惡魔：“不是有人說誰撿到了就是誰的嗎？”我掂了掂牛皮錢包，它和我此時的心情一樣沉重。心裏想：“老爺爺發現錢包掉了，應該很着急吧？”最終，天使打敗了惡魔。我大聲叫着：“爺爺，您的東西掉了！”，大步的向前跑去。老爺爺一邊撫摸我的頭，一邊微笑着說：“你是一個誠實的孩子！”
在幾秒中的思考後，我得了我想要的。我永遠忘不了那一刻。是您教會了我邁出做人的第一步——誠實。
難題五年級作文 篇2
今天的數學作業上有一道難題，我想了半天也沒想不起來。於是就丟下來先做別的題。等到讓媽媽改作業的時候，我問媽媽那道題怎樣做。媽媽給我講了講，我立刻就會了。
這道題是這樣的：甲乙兩數的和是264，把甲數的小數點向左移動一位，則兩數相等，甲乙兩數各是多少？
猛一看這道題，我覺得根本就沒法做，我不知道已知條件是什麼？媽媽是這樣給我講的。因爲這兩個數的和是264，所以可以知道甲乙兩數都是整數。從甲數的小數點向左移動一位和乙數相等，可以知道甲數的個位數上一定是〇，而且甲數必須是三位數。因爲甲數的各位是〇，知道乙數的各位是4，甲數的小數點向左移動一位，〇就可以省去了，原先的三位數就變成兩位數，和乙數相等。乙數的各位是4，甲數的十位數一定也是4，乙數的十位上一定是2，甲數的百位上就是2了，甲乙兩個數分別是240和24。
呵呵，經過媽媽這樣一講，我一下子就明白了。覺得這道題非常簡單，真是“難者不會，會者不難”啊！
難題五年級作文 篇3
“那一道難題做出來了嗎？”隨着媽媽一問，我再一次感到了拿到做不出來的題帶來的壓力。
由於3月11日華盃賽決賽的臨近，媽媽要求我每天做題，不會的讓爸爸指導。這項給我佈置的任務說起來簡單做起來難，看似簡單的題做起來很耗時間和腦力，可又有什麼辦法？我不敢違抗父母的命令，不得不做起那煩人的題目。
我做的是一些難度中等偏上的題目，父母很滿意。第二天，也是一些難度中等偏上的題目，平安無事。第三天，也幸運地平安無事。第四天……沒做到很難題的我長鬚了一口氣。可冤家路窄，難的題還是給我撞上了。
那一天，爸爸正好在我做完作業時進了家門，看到我悠閒的模樣，爸爸立刻二話不說來到了我的身旁：“奧數題呢？”我立刻把題拿來，生怕惹怒這位“大老虎”。只見老爸飛快地翻着書，一雙眼睛飛快地轉着。突然，他不翻了，眼睛定格在一道幾何題上，“就這道了。”我馬上接過題目，開始在草稿紙上算了起來。
爸爸沒多久就算了出來，我卻遲遲算不出來。5分鐘，10分鐘，20分鐘……我沒有一點思路，只能看着題目發呆。忽然，爸爸的大手拿着鉛筆在題上畫了一條輔助線，我立刻看懂了，如醍醐灌頂，我在紙上“沙沙”地寫着算着，這真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊！我依靠着爸爸的幫助很快得出了答案，可爸爸卻搖了搖頭，讓我再想想。我有點灰心，卻還是仔細地驗算着答案。突然，那個錯誤點似乎暴露了出來，我又仔細算了一下。“正是這裏！”我歡呼着，算着，再一次寫出了一個答案。爸爸滿意地點了點頭：“這纔是我的好兒子！”他把我抱在懷裏，開心極了。
這次，我再一次見證到了“堅持就是勝利”這句話的意義，希望我能在盃賽中獲獎，讓我所有的堅持和努力不要白費！
難題五年級作文 篇4
有一天，我像往常一樣，放學後奔向我每天的必經之路回家。
走着走着，遇見一個錢包，打開一看，裏面居然藏了三百元，這下我終於可以買到我夢寐以求的悠悠球了。想到一顆悠悠球即將到手，我心裏甜滋滋的。
我不假思索地向玩具店走去。“等等”我心裏閃過這麼一個念頭：如果我把錢拿走了那麼我就不是一個拾金不昧的好孩子了。怎麼辦？想到這兒，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。忽然，我想起了以前的一篇課文《釣魚的啓示》，想起了裏面的一句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣教育的話，就會從中獲得道德實踐的勇氣和力量。”現在，這三百塊就猶如課文中的“魚”在引着我，使我走向錯誤的道路。想到這兒，我毫不猶豫地走到剛纔那兒，等待着失主回來……
失主走後，我遠遠地望見了媽媽正坐在摩托車上，臉上浮起了一絲微笑。我跑過去，坐上車，望見夕陽西下的情景，太陽撒出的金光，似乎比以前的都更明亮。
難題五年級作文 篇5
在一個天氣晴朗，陽光明媚的星期天，我與妹妹一起到舅舅的苗圃裏玩，妹妹還帶來了她的愛犬——妞妞。
妞妞不愧是一隻血統高貴的純種的泰迪犬，走起路來有模有樣的，走來走去像一位紳士似的，可是我們始料不及的是，危險即將面臨於它。 我們去小溪邊的桂花林中幫舅舅拔草，妞妞也跟着我們跑進跑出忙的不亦樂呼！就在這時妞妞叼着樹枝準備向我們跑來，哪知天有不測風雲，“紳士”掉進了小溪裏，它掉進的那一幕，是那麼狼狽！一眨眼功夫妞妞就被漂入了小溪中心，情況非常危險。妹妹着急的快要哭啦，讓我快快想辦法，我愣了一陣子，想我一定要救妞妞，我也不忍心眼睜睜看着小生命消失，可我也不會游泳，下水救它，自己也危險！可是心越急，越想不出辦法。正在我絞盡腦汁想着辦法時，眼睛“忽”的一亮，發現妞妞身上還繫着牽引繩，我連忙拿來樹枝，踮起腳準備去勾，可是我人小手短，怎麼也夠不着。如果我走進淺水溝去勾的話，我的腳會陷入爛泥中，更加救不了妞妞。這時，我看見妞妞好像又一種什麼力量在鼓勵它，使出全身力氣拼命地向小溪邊游來，在旁邊乾着急的妹妹也不停鼓勵它，我也立即把樹枝隨意紮在一起，然後繫上一根繩子，放入水中，樹枝慢慢接近妞妞了，它用力快速一爬，終於勾到了牽引繩，最後妞妞被救上了岸。雖然妞妞喘着粗氣，已經筋疲力盡了，但是它用它堅強的意志救了自己。
生活中的難題有很多，這次讓我知道了只要堅持就能成功。
難題五年級作文 篇6
夜幕降臨，檯燈下的我對着一道數學題目百思不得其解。看着題目裏繁瑣雜亂的條件，我想要向其他人求助，但是心中響起另一個聲音，讓我不要放棄。擡頭看看掛在牆上的鐘，時間還早，想要獨自攻破它也不是沒有可能，況且其他的作業都已做完了，時間很充足，爲何不像從前那樣獨自鑽研難題呢？此念一出，被我鎮壓在心中良久的那團烈火重新燃燒起來。我就下了不到黃河心不死的決心，要把答案解出來。
十分鐘，二十分鐘，半小時……時間漸漸過去，我不斷地重整思路，不斷地將獲得的信息羅列出來，希望可以從中得到啓發，然而卻一無所獲。
不知過了多久，我終於把這道難題解決了，心中泛起一種似曾相識的快感和自豪感，隨之一陣睡意襲來，我便滿意地收拾好書包投入被窩的懷抱。
在被窩裏的我卻失眠了，不是因爲那久違的感覺纏繞心中難以入睡，而是因爲我的心中被另一個難題所佔據。但這次的難題不再是有正確答案的數學題，而是沒有正確答案的人生中的難題。
隨着自豪感的消逝，我不禁撫心自問，曾經那個最愛解決數學難題的我去哪裏了？現在的我，變成了一個遇到難題希望有人來幫我解決的人。但是我現在才明白一個個難題組成人生，而人生就是其中一個最大的難題，這樣的難題又怎麼能借別人之手去解決呢？終有一天我會長大，我也要獨自面對生活中的每一個難題，但它們都將會成爲過去，唯獨人生這一個難題才值得我們用一生去挑戰。
難題五年級作文 篇7
馬上就要考試了，我的心情是即開心又害怕，開心的是媽媽答應我考試得了100分就給我買只小倉鼠，害怕的是我可能考不到100分。
週一下午開始考試了，老師發下了試卷，我連忙看了一下，每道題都很簡單，對於我來說就是小菜一碟，我三下五除二就寫完了。可是，其中有一道題，我有一個單詞不會寫，這可怎麼辦呢？我急得是抓頭撓腮，坐立不安，就在離下課還有五分鐘的時候，我突然動起了翻書的念頭，這時“小天使”發話了：“你不可以這樣，如果這樣的話，這就不是你的真實成績了！”站在一旁的“小惡魔”也發話了：“抄吧！抄吧！難道你不想要小倉鼠了嗎？”此時，我的腦海裏浮現出小倉鼠可愛、動人的畫面。最終“小惡魔”戰勝了“小天使”，我還是選擇了翻書，結果，我真的得了100分，可試卷發下來的時候我卻沒有感到絲毫的喜悅，回家的路上，那個紅紅的100分彷彿說起了話：“我不屬於你這個抄襲的人！”
回到家，我把試卷拿給媽媽看，她看過之後微微一笑，立馬給我買了一隻小倉鼠，看着那熟睡的小倉鼠，我的心裏總覺得少了點什麼。
三年後的今天，我才知道，當年我缺少的是一個小學生最基本的道德。
難題五年級作文 篇8
每個人都有自己的煩心事，如工作上的難題，學習上的難題，生活中的難題。我的父親在新學期初就碰到了一個工作上的難題。
我父親是個社會老師，在新學期初要選班主任，我的父親面臨着一個難題，到底是選班主任還上不選呢？因爲如果選了班主任，我的學習就會落下。父親愁眉不展，悶悶不樂，我們這個家庭好象被籠罩在一圈黑黑的苦悶之中。
我的媽媽也在開導爸爸：“去做班主任吧！我會管孩子的！”可爸爸就是不放心，彷彿心裏一顆大石頭懸着，久久不能放下。有一個夜裏，我睡意朦朧地醒了過來，一陣說話聲趕走了我的夢鄉，我趴在門上細細地聽：“……那怎麼行，總不能撇下孩子不管吧？”這是愁眉不展的父親發出的聲音。“你可以不當啊！”那時平時沉默寡言的媽媽發出的'聲音。“現在如果不當，家中的生活怎麼維持呢？”爸爸的口氣變得生硬起來。“你不是自相矛盾嗎？”……
我感動的熱淚盈眶，現在早已過了11點，可爸爸媽媽還在爭吵。那時，我真想走出去安穩住他們的情緒，但是我剋制了，我想在第二天早晨解決久久困擾父親的難題。
第二天，我和爸爸展開了對話，我再三勸說，希望他能去當班主任，但被他粗暴的拒絕了，我說：“爸爸，你去當班主任吧，我一定會管好學習！”爸爸憂鬱了一下，沒有說話，默默地走進了臥室。但是，後來爸爸還是沒當班主任。
我被深深地感動了！父親的一個難題其實就是一個愛的禮包，爸爸將深深的愛濃縮在其中，我想說：“我愛你，爸爸！”
難題五年級作文 篇9
大家看到這個題目，一定迷惑不解，心想“遊戲”與“作文”有神馬關聯呢？這就是我們——美貌與智慧並存的陳老師最近在研究的問題，怎麼將科學小遊戲帶入作文課裏呢。
今天上午，老師就把我們帶入了“遊戲作文”的世界，一起來看看我們怎麼玩遊戲的吧。
第一個遊戲的名字是：“三秒定格”。遊戲規則：甲說：“一二三，定”！後乙做好姿勢不可以動，甲用語言描繪出乙的樣子和神態。
我和同桌一起玩，我說：“一二三，定”！劉鎮杭做出了一個極似瘋子的動作，他翹着二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點駝，手臂平放在腿上，臉上呆呆的笑，襯托着一對大大的鬥雞眼，我看完後差一點眼淚都要笑出來了。十秒後，我雙手抱拳，含着眼淚，笑嘻嘻的對他說：“怎麼瘋狂的動作只有你劉鎮杭才做得出來呀”。他居然還謙虛的說：“哪裏，哪裏；一般一般，世界第三”！額！
這個遊戲名叫“逗笑木頭人”遊戲規則：甲當逗笑者在規定時間內甲可以採取說，學，逗，唱，演等方法逗笑當木頭人的乙。如果在規定時間內乙笑了，那麼乙就輸了。如果甲沒笑，那麼甲就輸了。
遊戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。
這節遊戲作文課使我們學會了描寫別人細節，讓我們在歡聲笑語中結束了一節課。下節作文課又是什麼時候呢？
難題五年級作文 篇10
“難題天敵”李宇 我們班有一位專攻難題的同學，由於他能解出許多特別難的題目，所以，大家都稱他爲“難題天敵”。他便是李宇了。
有一次，數學家庭作業佈置下來了，同學們一看，全部傻眼了，上面全部都是難題。可是李宇卻在一旁計算着，不出十分鐘，他便大聲地說：“我全部做好了。”同學們驚訝地望着李宇，跑過去看了看，一看，他每道題竟然用了好幾種方法。同學們都問他有什麼竅門，可他卻笑而不答。這時，一位同學急匆匆地跑了過來，手上拿着一本《疑難題檢測》，是他爸爸讓他練習的，可有一題怎麼也做不出來，只有來請教“難題天敵”李宇了。看了之後，點了點頭，說：“這確實是一道難題，這樣，讓我思考一下。”過了一會，他突然說：“我會了。”於是，他把思路講給這位同學聽，這位同學很快就明白了，不止他明白了，我們也明白了。大家都說：“有你在，難題都無所遁形啊！”
還有一次，一位同學想考他，可李宇卻很快答出來了。李宇告訴他：“難題只要你細心、認真算，就能解出來。”
看，這就是“難題天敵”李宇。
難題五年級作文 篇11
在日常生活中，會遇到許多難題。怎樣解決這些難題，我總結了一些比較好的方法。
遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，可以向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者老師請教。
今天，我寫作業時遇到了一個難題，上面說：如果學校的男生和女生一樣多，放學後，甲說：“學校裏最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。”乙說：“學校裏最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大。”你認爲他們誰說的對，說明理由。看完後，我覺得乙說的對，因爲題目中告訴男生和女生同樣多。後來，我又想，這道題不會這麼簡單。於是，我又去問爸爸媽媽。
爸爸說：“甲說的可能性大，因爲男生跑得快。”
媽媽說：“甲和乙說的結果都有可能。”
經過我們討論，我們覺得爸爸說的有道理。
通過做這道難題，我明白了一個道理，就是孔子說的“三人行，必有我師。”凡是遇到難題，要向孔子說的那樣，做到“敏而好學，不恥下問。”，那麼，難題就很容易解決了。
難題五年級作文 篇12
一個星期天的下午，天氣暖洋洋的。我寫完作業，匆匆下樓去玩。我遇到了我的好朋友貝貝，我們商量着玩貓捉老鼠的遊戲，貝貝爽快地說：“好啊！”
我們來到一片草地開始了遊戲，貝貝說：“我當貓，你當老鼠吧！”在玩的正起勁的時候，我趁她不注意，趕緊跑了出去。她發現後飛快地追了過來，只聽“啪”的一聲，她像彈球一樣，跌下去又坐起來，用手捂着膝蓋，眼裏含着淚花。我好像感覺她摔的不輕，她似乎在佯裝着自己的勇敢。我急忙跑過去，拍拍她腿上的灰塵，發現她的膝蓋正在流血。我心裏犯起嘀咕，這可怎麼辦呢？看見她痛苦的樣子，我下意識地問她疼不疼，它一邊抹眼淚一邊點頭。我隨手拿出口袋裏的紙巾給她擦了擦血，血還在流着。我捉摸着：用什麼辦法能止血呢？我順手摘了一片葉子給她貼上，心想就可以了，結果還是不行。忽然間，我想起我自己有一次受傷了，媽媽給我貼上創可貼，很快就好了。我把我的想法告訴了貝貝，貝貝也很高興。我接着說：“你等着，我回家拿創可貼給你貼上。”結果貼上創可貼後，血立刻止住了。貝貝也露出了笑容。
通過這件事，使我明白一個道理：遇到問題——用智慧來解決。
難題五年級作文 篇13
你們吃過美味的芋頭嗎？我對它可是百吃不厭。但是芋頭吃起來容易，做起來卻難，我就有一次刻骨銘心的親身體驗。
記得那一次，媽媽要做排骨燉芋頭給我吃，我摩拳擦掌，一定要給媽媽當幫手，也想當一回“張大廚”。
我先把芋頭一個一個丟在水中，看它們漂在水中就像在泡溫泉一樣，一幅悠閒自得的樣子。然後開始給芋頭“變裝”，可是沒一會兒，我的手上就像纏繞着頭髮絲一樣，隱隱發癢，我抓抓這兒，撓撓那兒。可是事情卻變得更糟，兩隻手癢得我再也做不下去了，我又是用肥皂洗，又是抹藥膏，可還是不管用。我像只猴子一樣抓耳撓腮地跑到媽媽跟前問：“媽媽，你刮芋頭的時候手不癢嗎？”“癢啊。”“那你怎麼辦的？”“那能怎麼辦，忍着唄！”忍字頭上一把刀，忍不住。
我要去找出這芋頭的剋星。我急忙跑到電腦前一查，“咦，這個方法不錯，刮芋頭前用醋洗手。原來醋是芋頭的剋星啊。”“媽媽，快幫我拿點醋來，我找到治手癢的辦法了。”媽媽把醋拿來倒在我手上，果然就好了許多。媽媽誇我真是聰明能幹，幫她解決了一個難題。
原來在生活中也有許多小竅門，只要我們有一雙善於發現的眼睛，有一個願意學習的頭腦，隨時隨地都能學到新的知識。
難題五年級作文 篇14
我們班一直有個難題——不團結。
比如……
那是一節遊戲課，我們班一起玩“網捕魚”，這是一個靠團結才能玩的遊戲。
遊戲開始了，由我們投票決定由跑得最快的學生來抓，我們投出的人有：葉同學，宋同學。好了，不團結的毛病開始出來了……
“讓王同學來抓。”“不對！讓葉同學來抓。”“是宋同學纔對！”這一聲聲的音波形成了海浪，推向操場，哦！真煩！“我來抓好了！太煩了！”因爲葉同學的自告奮勇，才平息了局面。
我們定好奔跑範圍後，遊戲真正開始了！葉同學跑來跑去，抓了十多個人，糟了，他們準備圍攻我了。我奮力向前跑去，眼看就要被追上了，可在突然間，人網破了！
原來又是不團結因素惹的禍。五個人要去抓高同學，七個人要抓我，因爲兩股不同的力量，所以，“網”才被掙斷了。我們又開始爭論起來，“抓她，樑同學”“樑同學跑得太快了，還是先抓高同學吧！”一爭又一論，下課鈴響了，要回教室了，都怪這爭論，要不是這沒意思的“爭論”，我們肯定還能再玩會兒，哼！這可惡的不團結因素。
看，這就是我們班的缺點，我們都很不喜歡。不過，我相信，我們一定會改正缺點，從大局出發，團結一致，爲班級爭光。
難題五年級作文 篇15
生活中我們一定會遇到許許多多，大大小小的問題，有的成了爲難住你的難題，有的則被自己輕鬆解決。但無論怎樣，難題都會有解決他的方法。
遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，可以向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者老師請教。
今天，我寫作業時遇到了一個難題，上面說：如果學校的男生和女生一樣多，放學後，甲說：“學校裏最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。”乙說：“學校裏最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大。”你認爲他們誰說的對，說明理由。看完後，我覺得乙說的對，因爲題目中告訴男生和女生同樣多。後來，我又想，這道題不會這麼簡單。於是，我又去問爸爸媽媽。
爸爸說：“甲說的可能性大，因爲男生跑得快。”
媽媽說：“甲和乙說的結果都有可能。”
經過我們討論，我們覺得爸爸說的有道理。
這件事讓我懂得了一個道理，無論是在生活中還是學習中，遇到任何的問題和難題，我們都用應該秉承着不恥下問的心態虛心請教學習，這樣難題自燃就不再是難題。
難題五年級作文 篇16
做一個有道德的人，很多人都覺得很難。其實，道德離我們很近很近，近得觸手可及。比如，見到老師時說聲您好；同學之間互相幫助；誠實守信，不說謊話；保護環境，愛護花草樹木等等。我相信，每個人都做到的話，社會將變得更加美好。
我曾經看過這樣一個故事。冬天到了，下了幾場大雪，兔媽媽要出去找食物，它擔心小白兔孤單，就和小白兔堆了一個白白胖胖的雪人，雪人一下子活了，它調皮地眨着眼睛，朝小白兔笑呢。兔媽媽跟小白兔說了些話，然後就走了。小白兔跟雪孩子高高興興地玩了起來，玩了一會會，小白兔覺得有些冷，就回到屋裏，點燃柴火，呼呼地睡着了。屋外的雪孩子看見小白兔家躥出的火苗，急匆匆地跑過去，勇敢地衝進屋裏，救出了小白兔，自己卻融化了。
多麼善良的雪孩子，爲了救出小白兔獻出了自己的生命。雪孩子雖然融化了，但我們相信，它一定會永遠留在小白兔的記憶中。它提醒小白兔，也提醒我們每個小朋友，在危難之中應如何對待朋友。 “勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好習慣。
難題五年級作文 篇17
有道德有修養的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒有道德沒有修養的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。所以道德又是“乞丐”與“強者”的差別。“強者”尊重那些弱小、需要幫助的人，他慷慨地伸出自己的雙手，無私的撫慰那些人們，不計較得失，不爲了名譽，他收穫的是快樂，他贏得了尊重。美國的微軟原董事長比爾？蓋茨退休後，將自己的所有財產都捐獻給了慈善事業，體現了高尚的道德，獲得了世界人民的敬佩。而一些“乞丐”爲了個人的私利，斤斤計較，天天以醜陋自私的嘴臉待人，收穫的是別人厭惡的表情。這樣又有什麼意思呢？不如快樂地做一個有道德有修養的人。
怎樣才能做一個有道德有修養的人呢？首先，當別人誤解、侮辱你的時候，你應該微笑地提醒他，真正有道德的人是不該這麼做的。當別人嘲笑你，貶低你的時候，你應該用行動向他證明，你是一個強者。有道德的人給弱小者以幫助，給長輩以尊敬，給兒童以親切，給國家以熱愛，給人類以寬容。
做個有道德的人，既招人喜愛，又能受人尊敬，何樂而不爲呢？做個道德高尚的君子吧！每當你做出選擇時，請先想想道德的這條標準，把你劃分到了哪裏？
難題五年級作文 篇18
在古代，人們有一種精神，一種善於思考和提問，敢於探索的精神。在古代，人們有一種素質，一種知其所知而不知其所不知的素質。在古代，人們遇到一個問題，通過討論和諮詢就明白了，這讓我很佩服。《〈兩小兒辯日〉》講的是兩個孩子爭論太陽離人遠還是離人近，但還是絆倒了孔子。看完這個故事，我們可以從兩個孩子身上看到，對於一個問題，我們不是放手，不是要求結果，而是一起討論，一起探索，善於思考和提問，並“鑽”出來。這正是我所佩服的。自然界的一切都是不可理解的。
我們從孔子身上看到的是，兩個孩子提出的問題是沒有辦法回答的。他是聖人，他不怕知道，因爲他不知道。他不怕別人笑，做不到就做不到。知其爲人所知，不知其爲人所不知。這也是我佩服的。學無止境。孔子如何理解自然界的一切？他面臨這個問題。他面對這兩個尊重他的孩子。
看完這篇文章，我深深地明白，知識是無窮無盡的，是豐富多彩的。面對難題，要去探索，去思考，去理解。面對難題，要像孔子一樣去認識。學生。用那雙明亮的眼睛去探索吧！
難題五年級作文 篇19
晚飯後，我在燈下認真做作業。做着做着，一道數學題把我難住了。我托住下巴想，想來想去就是想不出來，只好去請教爸爸。爸爸是高三數學教師。他在燈下時面奮筆疾書書，時而冥思苦想地備課。看到爸爸那認真的樣子，覺得不應該去打擾他。
又帶着這個問題去找擔任班主任的媽媽。她正在燈下沙沙地寫着，批改學生的作文時從不放過一個標點和錯別字，看着媽媽慈祥面孔，我想：她這麼忙，也不應該打擾啊！
我看着問題，翻着書，仍然得不到正確的答案。忽然，我我想起了鄰居趙叔叔是初中的數學教師。 我輕輕地推開趙叔叔家的門，他好像一點也沒發現，也正在聚精會神批改作業。嘴裏叼着煙，菸頭上有一段很長的菸灰。趙叔叔的筆不斷地動着。我只好悄悄地把門關上。
我失望了。我想到了我的老師，去請教？王老師的工作肯定也那麼忙，窗前也會是一片燈光。
深了，燈光與透進的月光交相輝映。爸爸、媽媽、趙叔叔、老師們，仍在辛勤地工作着。而我的難題呢，哎！只好明天挨一頓批評了，我想。
難題五年級作文 篇20
有人說：“難題並不可怕，可怕的是你沒有信心、決心去戰勝難題。”回過頭來想想前幾年發生的一件事，我覺得這句話還真有點道理。
那是在臨近期末考試的時候，我們每天的作業量越來越大，每天都有一堆試卷要做，簡直可以用小山來形容！我每天晚上寫作業都要寫到九、十點鐘，而且字也寫得越來越差。爸爸見我這種情況，也拿我沒有辦法，因爲作業實在太多了。在週末，除了一整天的補習班，還要寫一天的作業，爸爸想帶我出去活動一下筋骨也沒空。於是我產生了一個念頭：將寫作業的速度提升、提升、再提升！並且在課餘時間去儘量地寫作業，以保證在家裏的休息時間。
第二天，我開始行動起來。過了一星期，我的寫字速度提升得很快，已經是原來的兩倍了。我高興極了，於是下定了決心，一定要在八點鐘之前寫完作業！功夫不負有心人，兩個星期過去了，我真的在晚上八點之前完成了所有作業，我高興得一蹦三尺高。從此以後，我的作業都能在八點鐘前完成了。
通過寫作業這件事，我克服了寫字慢的難題，我終於成功了！
難題五年級作文 篇21
從小到大，每個人都會遇到難題。我的難題就是——書寫潦草。媽媽總是跟我說要迎難而上，才能戰勝困難。
這天，老師在課堂上宣佈了一件重要的事，那就是——每天都要練字。我突然感覺一把刀用力地插進我的心窩，我不由得想：老天啊，快救救我吧！練字對於我來說比死還要疼痛，怎麼辦……
回到家中，我拿出老師佈置的《一手好字》，我感覺整個人都要不好了。可是，沒辦法，我是個不習慣欠交作業的學生，只好從書包裏拿出沉重的鋼筆，翻開第一頁，開始描紅。寫着寫着，我好像想到了什麼：老師的要求是一看，二觀，三迎。我好像沒做一，直接跳到二了。而且描紅時要滿而不溢，描完一個寫一個。不行，要按照老師的要求做，我可不想重寫。過去十五分鐘，二十分鐘……終於描完了。
我不由自主地說道：“我真是個天才，寫出來的字居然如此好看！”
第二天，我把《一手好字》交給組長時，從腦子裏蹦出了一個想法：我第一次寫，都可以寫得如此好看，一定能拿“優”的，然後拿出來當規範字，“哈哈哈……”我樂得笑出了聲音。
果然不出我所料，老師給我的作業評了“優”，還讓同學向我學習。
從那以後，我愛上了練字。
難題五年級作文 篇22
“董，董，董……”時鐘敲了七下。已經7點了。我帶着疲憊的身體回家了。在我們吃晚飯之前，我們應該完成作業。原因是老師說快期末考試了，用了20多分鐘。佈置了很多作業。很容易上手。只用了幾分鐘。只剩下一個問題了。但是我之前沒見過這個問題。題目如；四袋大米送到第一個倉庫的第二個倉庫，是第二個倉庫的兩倍。倉庫裏有多少袋大米？突然靈機一動，好像以前在數學書上見過。找了半天。連個影子都沒看見。
我腦子裏有一個想法：如果我不做作業，很多人都不會做完這麼難的題。我對自己說：可是老師說我一定要完成作業，不然會被罵。但是…怎麼才能完成作業？我身邊有兩個精靈，一個天使，一個惡魔。天使說：“老師佈置的作業一定要做完。”魔鬼說：“別這樣。肯定有很多學生沒有做到。”最後魔鬼打敗了天使，我卻在牀上睡不着，問題總是浮現在腦海裏。
所以，我想了很久，還是覺得必須完成。馬上起牀做作業。第二天老師表揚了那些寫完作業的人，我很開心！
四川省巴中市平昌縣江口五峯校區六年級一班六班張仁雲：
難題五年級作文 篇23
我在生日之前，早早定下請哪些同學參加我的生日會。
但是小g我不確定該不該請她，請不請她，就像在做考題，而且還是一個十足的難題。
好像有千千萬萬個理由讓我請她，又有千千萬萬個理由讓我不請她，爲什麼呢？請你聽我慢慢道來。
請她麼，怕她會影響生日聚會的快樂氣氛。怎麼說呢？因爲小g她一會兒像林黛玉，一會兒像花木蘭。每次我們要玩“捉迷藏”，她偏要玩“捲心菜”。一旦我們不聽她的，她就像林黛玉一樣哭起來，止也止不住。之後，她又像花木蘭，用她的“鐵頭”去撞那幾個反抗她的人。所以，我們都不去惹她，對她敬而遠之。
不請她麼，又怕她的“鐵頭”，更何況她的生日也請了我呢！就像“開心農場”的那句話：“出來混，總是要還的。”我就決定回請她。
算了，還是徵求一下家庭主婦——老媽的意見吧！我跑到廚房，問媽媽：“媽，我該不該請小g啊？”沒想到媽媽的回答如此爽快：“當然了，你應該回請她呀！”
我又回到房間，這時，我的面前彷彿出現了兩個黑白小人，一個堅持請她，一個堅決不請她。最後，我猶豫再三，還是選擇了請她。
可誰想生日那天，小g有事不能來。我欣喜若狂，終於兩全其美地完成了這道難題。
難題五年級作文 篇24
英語補習班要辦個聖誕派對，在華僑飯店舉行。有什麼魔術表演、拉丁舞、抽獎、自助大餐……我立馬就“眼紅”了。
可這費用太貴了，一個人就要二百八十元呢！這可是筆不小的費用，我想改變心意了，可老媽說沒事，可以去參加。
老師還說可以帶一個同學一起去，我想：要不我就帶我好朋友陳薏如一起去吧。可是一人二百八十元，兩人就五百六了。
來到學校裏，我問了陳薏如，她說她要去，她還說她會付自己的費用，可怎麼好意思讓她付錢呢？
這個難題就算是解決了，可又出現了新問題。我和陳薏如的對話被另一個要好的朋友聽見了，她說她也想去，我沒辦法，就只好答應她了。誰都知道她在我們班裏可是個動不動就生氣的主。我可不想惹她生氣（她生氣可是很難勸的，勸一天都很難說，所以之前我沒想跟她提這一事）。
可她的費用怎麼辦呢？總不能再讓她自己出吧。還有名額是否能再能給一個呢？可我又已經答應她們倆都可以去，總不能反悔吧！？後來，我媽說已經買了我一人的票，其他的就再說，問一下她們到底想不想去，真想去再去買。可二十五號就要派對了，該怎麼跟她們說呢？唉，先不管了，反正這幾天她們也都沒再提起了。這樣也許是最明智的選擇吧。
難題五年級作文 篇25
難題是每一個人不可避免都會遇到的，但我們不能選擇逃避，要滿懷信心去面對困難，自己才能成長。
在我三歲時，哥哥拿着一顆糖，問我：“弟弟，如果你能回答我的問題，我就把糖給你。樹上有五隻鳥，一個獵人朝樹上開了一槍，打死了一隻鳥，樹上還剩幾隻鳥？”我不假思索地回答道：“四隻。”他大笑道：“不對，樹上沒有鳥了！鳥聽見槍聲，都飛走了。”我覺得他講得很有道理。
我五歲的時候，老師笑眯眯地問我樹上打鳥的問題，我回答道：“沒有鳥了，鳥都被槍聲嚇跑了。”老師耐心地解釋道：“不對，是隻剩四隻。你把簡單的問題想複雜了，不過你的腦筋轉得挺快。”雖然我答錯了，但老師還是表揚了我。
多年後，一次中秋節，我們小區舉行猜燈謎活動。我發現那些燈謎都好難，正打算放棄，看見另一邊有一些腦筋急轉彎的題目，其中一張紙上的題目很是熟悉，啊，是樹上打鳥！我馬上把紙條取下來，前去兌獎。我胸有成竹地告訴他答案：“沒有了，鳥都被槍聲嚇跑了。”他說：“不對，鳥躲開了子彈，所以還有五隻。”
這個樹上打鳥的問題真難，有這麼多答案，我要回答哪個好。
難題雖然是很難，但只要有信心，就一定能克服。
難題五年級作文 篇26
有一天，我像以往一樣，下課後衝向我每日的必由之路回家。
突然之間，遇上一個錢夾，開啓一看，裏邊竟然藏了三百元，這下我終於能夠購到我可望不可及的悠悠球了。想到一顆悠悠球將要拿到，我內心甜絲絲的。
我不加思索地爲兒童玩具店走去。“這些”我內心閃出那麼一個想法：假如我將錢取走了那麼我也並不是一個拾金不昧的好寶寶了。該怎麼辦？想到這裏，我氣得像心急火燎一樣手忙腳亂。突然，我想到了之前的一篇課文《釣魚的啓示》，想到了裏邊的一句話：“社會道德僅僅個簡易的是與非的難題，實踐活動起來卻難以。把釣上的大鱸魚放回湖內，一個人如果自小遭受那樣文化教育得話，就會從這當中得到 社會道德實踐活動的膽量和能量。”如今，這三百塊就宛如課文內容中的“魚”在飛過來我，使我邁向不正確的路面。想到這裏，我果斷地來到剛剛那裏，等候着失主回家……
失主過後，我遠遠望見了母親正坐着摩托車上，臉部浮上來了一絲笑容。我跑以往，坐進入車內，望見夕陽餘暉的場景，太陽光撒出的光茫，好像比之前的都更光亮。
難題五年級作文 篇27
我有一個非常難的友誼的難題，使我挖空了心思來想解決辦法，可是我至今還未成功的找到解決這個友誼的難題的辦法，真是讓我困惑極了。我坐在椅子上，眼前不時閃過這樣一幅情景：我的好朋友三人幫中張琳和我的好朋友三人幫中另一個好朋友張釩在吵架，只見張琳一個箭步衝上前去，把她送給張釩的友誼之信給撕了個粉碎，然後對張釩說：“你太讓我失望了，從此以後你走你的獨木橋，我過我的陽關道，我們絕交。”
然後大步流星的走到了她的坐位上。我又開始了第六次分析，我先是覺得錯是一人一半的，張琳錯是再不該撕信，不該在大庭廣衆說張釩，使事情變得那麼糟，讓張釩想道歉，卻怕自己的面子保不住。張釩的錯是不應該不遵守自已對張琳說的諾言，而讓別人看了張琳送給她的友誼之信。可是我後來又覺得錯不是一人一半的，最後又絕得兩個都沒錯，想得我的腦子裏一片混亂。有時侯我想她們倆要是不吵架就好了，因爲我夾在她們倆中間真不好受，比如：下課了，我出來走走的時侯，要是同時碰上了她們，她們就會一個往左，一個往右的搶我，好像我知道什麼寶藏似的。我雖然用過許多使她們和好的方法，但是都沒有用，你說我能怎麼辦呢？
難題五年級作文 篇28
望着這個題目，你可能會感到疑惑，爲什麼說是“簡單的難題”呢？彆着急，且聽我慢慢道來。
最近做的數學試卷中有一道題：把一個圓轉化成近似的長方形，已知長方形的周長比圓的周長多5釐米，請把這個圓畫出來。這道題把我難住了，我冥思苦想了好一會兒，就是想不出來，疑惑不解的我決定去問爺爺：“爺爺，你看這道題怎麼做呀？”爺爺接過試卷，拿起筆和紙，看完題後做了起來。
時間一分一秒地過去了……
爺爺說：“這沒辦法畫，你看這題中沒有長方形的周長，也沒有圓的周長，畫不出來，你還是明天上學去問問同學吧！”我拿着試卷失望地回到了自己的房間。
第二天早晨，我四點鐘就起牀了，正好爺爺也起來了，我打開臺燈，拿出試卷和爺爺一起思考起來，我們倆的談論聲吵醒了奶奶，奶奶也加入到我們的討論中來。五點了，還沒有想出來該怎麼做，當這道題剛有了一點兒眉目的時候，弟弟的哭鬧聲又徹底打斷了爺爺的思路……
到了學校後，我急忙問了問我們小組內其他的同學，還讓他們講了講，我恍然大悟，原來多出來的5釐米就是圓的直徑，據此就可以畫出這個圓了，就這麼簡單！是我想的太複雜了。這道題真是當之無愧的“簡單的難題”啊！
難題五年級作文 篇29
一天，小華很早起牀，他很高興，因爲他終於能當值日生啦！
小華一回到學校，就放下書包，站在校門口當值日生了。“丁鈴鈴，丁鈴鈴，”一陣清脆的鈴聲傳進小華的耳朵。小華仔細一聽，原來是上課鈴響了，小華剛要回課室，看見自己的好朋友小龍匆匆忙忙地朝校門飛跑過來。小華想：如果記上小龍的名字，那班級就得不到紀律紅旗了，同學們會責怪自己，自己也會沒有好朋友了；如果不記，班級得到的紀律紅旗就變成了是用謊言騙來的，還會被別的班看扁，對別的班也不公平，自己班的同學知道這事後，也會故意遲到，小龍也會一而再，再而三的犯同樣的錯誤，而且自己也都沒有盡到值日生應做的責任，別班的值日生知道後也像我這樣，那校風就亂了。想到這裏，小華馬上喊住小龍說：“小龍，我必須記你的名字，因爲你沒有遵守學校的規則。”原以爲小華不會記自己名字的，小龍臉色馬上晴轉多雲，低着頭說：“是我的錯，我再也不會這樣了。”
下課了，小華把這件事告訴了老師，老師誇小華很誠實。小華的難題終於解決了。
難題五年級作文 篇30
一天，馬良神情焦慮地站在荒漠邊，手中的神筆無力地垂着。天空中傳來一陣陣嘶啞的鳥叫聲：“馬神筆啊，你快點幫幫我，我都快要孵小寶寶了，卻連一棵做窩的樹都找不到，你快點幫我畫一棵樹吧。”昔日的森林之王，那威風八面的獅子神情憔悴、含着熱淚帶着它的那羣“地球村”村民，兔子、狐狸、猴子等低聲哀求：“馬良啊，馬良，你快幫幫我們，我們的森林沒了，我們的草地沒了，我們的花沒了，我們的小河干了，我們沒有家了，快幫我們畫一個森林樂園吧。”
想當年，馬良的神筆幫助了許多窮苦百姓，實現了他們的夢想，讓他們過上了安居樂業的日子。可今天，面對此情此景，馬良搖了搖頭無可奈何地說：“我畫的再快，也趕不上人類亂砍亂伐的速度。”馬良不由地一聲長嘆：誰來幫幫我？
我們來幫你，馬良！沒有了森林草原，我們人類最終也會失去家園。我們人類要勇敢地站出來，改正自己的錯誤，堅決不亂砍亂伐，我們要植樹，我們要造林，我們要恢復青山綠水。這樣才能保護好我們共同的家園。
難題五年級作文 篇31
天並不都是藍的，雲並不都是白的，花朵也並不永遠鮮豔，當然我們也勁歷過快樂和風雨。對於我來說最大的困難莫過於那一道令人百思不得其解的難題了。
“唉！真煩人啊！”我嘮叨了一遍又一遍，這道數學題我做了一遍又一遍，可答案就是不對，我急得抓耳撓腮，滿頭大汗，心裏煩得要命；這時，我乾脆放下筆心想，等明天早上去抄同學的答案吧！於是我便聽起了音樂。
天漸漸暗了下來，窗外，夜幕籠罩着大地，江中映着一個大月亮：《第五季》的優美旋律在迷人的夜空中縈繞着，隨着歌聲我的情緒也漸漸平靜下來，心情也舒暢了許多。於是我就拿起了筆繼續做起了難題。
我重新思考題目，一遍，兩遍……終於算出了答案。我高興極了，此刻又想起了老師平時教我們要養成驗算的習慣。我提醒自己別高興得太早，就拿起筆驗算起來了。哇，完全真確！我禁不住大叫起來：“耶！我算出來嘍！萬歲！”
我終於戰勝了這道難題，這讓我明白了一個真理，遇到不懂的題目，只要多動腦筋，反覆思考，就能解出難題。
難題五年級作文 篇32
早上，媽媽給我煎雞蛋，當媽媽把蛋放到鍋裏時，只聽“嗞”的一聲，油麪翻滾起來，“哎呦，痛死我了。”我聞聲跑過去，原來媽媽的手被油濺到了，油溫可有200多度呢！平時我們端着熱水就感覺燙，怪不得媽媽會痛得大叫。上學路上，我冥思苦想：一定得想個辦法，不能讓油再濺到手上了，我一直想啊想……
第三節思品課上，老師讓我們看一些別人創造小發明的圖片，忽然，圖片上跳出了半個空油瓶，口中插着一把鍋鏟。我想：塑料能防得住溫度那麼高的油嗎？下課後，我便去問老師，老師說：“爲什麼不試試看呢？”放學後，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽鼓勵我說：“你動手試試看。”說幹就幹，我開始忙活起來了。先把油瓶洗淨，接着，用小刀把油瓶攔腰割開，我拿來鍋鏟從瓶口插入，哎呀，插不進，鏟柄太粗，瓶口太小。我又拿起小刀把瓶口那圈割掉，剛好把鏟柄插進。我把做好的“防油護手瓶”讓媽媽試試，媽媽立刻煎了一個雞蛋，果然很不錯，再也不用擔心油濺到手上了，媽媽一個勁地誇我是“小小發明家。”
生活中碰到難題，要仔細觀察，善於思考，還要動手創造，那難題就統統變成浮雲了！
