議論文課堂實錄

在日復一日的學習、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。爲了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編整理的議論文課堂實錄，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師：同學們，今天我想和大家談談學習

（板書學習）

師：當你看到這兩個字，第一個想法是什麼？

生：人生需要學習

生：知識改變命運

生：要好好學習

師：那麼，學習最需要什麼呢？作爲九年級學生，大家已經是資深學習者，請大家談談自己的看法

（學生髮言，教師板書）方法、態度、技巧、思維方式、習慣、勤奮、堅持

師：那麼到底哪一個是最需要的呢？需要你說點理由來說服大家，請寫下來

生：學習需要思考，孔子說：學而不思則罔，思而不學則殆，充分證明思考的重要性，我我們身邊讀死書，死讀書的人大有人在，這樣是不能提高學習效果的。

生：學習需要態度，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，只有真正從內心裏熱愛學習的人才可能取得好的學習效果。

師：這兩位同學的發言都能引用恰當的道理論據來證明自己的觀點，這點很好。對於議論文來說，道理論據和事實論據哪一個更有說服力？

生：事實論據

師：那麼請大家一起爲一個觀點寫一個事實論據？我們選擇哪一個論點呢？

請大家爲勤奮提供一個事實論據，請按照最基本的敘事方式，什麼人做了什麼事結果如何的結構寫下來。

學生書寫，教師巡迴查看

師：在大家這個環節的時候，我發現大家的速度明顯沒有剛纔快，這說明大家寫議論文的最難的一個而環節環節出現了，那就是沒有論據，我對大家不夠了解，但我對自己的學生比較瞭解，屬於思維比較活躍但是積累比較少的，這就出現大家的文章不夠有說服力。在離中招僅有三十天的時候，我有一個方法改善一下這個狀況，大家想不想知道？想？那就把你寫的讀給我聽。

生：匡衡鑿壁偷光

生：蘇秦頭懸梁錐刺股

生：宋濂小時候抄書來讀

生：王羲之練字將門前的一池水都寫黑了。

師：我發現古人比現代人勤奮多了，對不對？那麼你知道哪一個現代名人？明星？電視上也算？

生：莫言，

生：劉偉，

生：林書豪

師：一個成功的人成功原因往往不是單方面，他可以適應你多方面寫作要求。

師：對於一篇議論文來說，一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例。從結構上看“三個好事例”一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。從內容上看“三個好事例”最好同時有：一個正面事例；一個反面事例；一個遞進事例。

師：那麼你覺得剛纔這些人物中誰可以做大事例？

生：宋濂

生：張海迪，

師：張海迪的事例你熟悉嗎？

生：不熟悉。

生：不熟悉你可以作爲大事例嗎？不可以，你不熟悉就沒有辦法寫的吸引人，就更不用說寫的有說服力了。所以第一要素是熟悉，然後再選擇你最喜歡的那個人來寫，你喜歡的你同齡人大多也願意來讀。

那麼誰可以作爲反面事例來寫？

生：傷仲永

師：那麼剩下的這幾個誰可以作爲一組排比小事例？

生：匡衡蘇秦宋濂王羲之

師：好，到現在爲止，文章的骨頭有了，但是光把論據往這裏一寫，這叫做記敘文，不叫議論文，議論文必須有由論據得出觀點的過程。那麼如何把論點論據有機的連接在一起呢？在大事例和小事例後面，要緊跟說理論證，所謂“有據有理”。對應試作文來說，我們主要掌握兩種方法：

（1）因果推論法。因爲非常勤奮，所以宋濂可以遍讀羣書。因爲王羲之的心血苦練，終成一代大家。

（2）假設分析法。假如莫言沒有數十年筆耕不輟，那麼諾貝爾獎什麼時候才輪到中國人來發言呢？假如劉偉在失去雙臂之後，沒有不懈的勤奮的去練習彈鋼琴，怎麼會有中國達人秀上那感動億萬中國人的一幕呢？

那麼現在請大家選擇其中一組論據，在敘述事例之後，加入你的議論。

（學生寫作，老師巡迴查看，大部分同學寫的較好，個別人無從下筆，隨手收了三個學生的隨筆。）

師：對於一篇文章來說，主幹部分有了，還少了關鍵的兩個部分，一是開頭，一是結尾

那麼調動大家的知識儲量來告訴我，開頭有個重要作用，那就是吸引讀者，那麼常用的吸引讀者的方法有哪些？

生：講述故事法，

生：引用名言法，

生：引用歌詞罰

師：哦，引用歌詞法，大家爲什麼喜歡歌詞呢？因爲它會運用一些修辭，合轍押韻，非常好聽，這就是運用修辭法。

師：那麼，結尾的一個重要作用是：點明中心，發出號召。還有結尾應該簡潔有力

時間關係，我們分組來寫南邊同學寫開頭，北邊同學寫結尾

（學生書寫，教師查看，隨手收了兩個同學）

師：在我開始讀的時候。我手裏這三張論據是隨手開始讀呢？還是得有個順序？

生：有順序

師：王羲之林書豪劉偉，誰排第一？

生：王羲之，因爲他最老。

師：林書豪和劉偉呢？

生：我選擇劉偉，因爲我覺得他影響力最大。

師：開始讀：

自古以來，勤奮就是一個永恆的話題，只有勤奮，才能學業有成，事業鼎盛。我國著名的作家魯迅說過“時間就像海綿裏的水，只要擠總會有的，我只不過是把別人喝咖啡的'時間用在了學習上。”偉大的科學家愛因斯坦說過：“成功等於百分之一的靈感加百分九十九的勤奮。”可見成功需要勤奮。

學習需要勤奮，王羲之九歲開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是颳風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉爲瑰寶，假如王羲之不勤奮，那麼，王羲之也不爲我們後人所知。由此可見，勤奮對一個人來說是多麼重要呀！

成功需要勤奮練習，上演“草根傳奇”的林書豪，開始只是個“板凳球員”，是他的不斷進取，不斷追求，永不言棄的堅持精神，打開了他通往“羅馬”的大門。林書豪的追求、堅持幾乎達到了極限，像他這樣懷揣NBA夢想，不停輾轉各球隊試訓，哪怕只爲一個板凳上的末席名額的球員，在美國大有人在，其中絕大多數人都失敗了，可林書豪沒有滿足，沒有停步，他最終成功了，他表示，不管路途有多少風雨，都永不滿足，去取得更好的戰績了，與勤奮同行的林書豪，用他的汗水證明黃皮膚也可以在NBA佔據一席之地。

成功需要勤奮，劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年後在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年後就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成爲世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇蹟。假如劉偉在失去雙臂後一蹶不振，還會有那個中國達人秀上感動中國人的一幕嗎？（師：這裏有個問題，先寄放一下）

“業精於勤，荒於嬉！”沒有哪一個人的成功不是建立在勤奮的基礎上的。我們中學生崇拜那些成績卓越的偉大人物，不該只羨慕人家是“超人”，而要從吸取他們成功的真正經驗教訓出發，要有恆心，努力拼搏，去開闢理想之路，迎接光輝的明天！

師：這篇文章好不好？

生：好

師：那麼剛纔有個問題，劉偉這段，假如劉偉一蹶不振這樣的分析，有點跑題了。文章的論點是勤奮。

好，總結一下，臨考作文五字決：一二三四五，上山打老虎

一，一個好中心，一筆好字

二，兩遍寫作，草稿提綱，正文謄寫

三，三個好事例

四，四個好句子

五，五個基本段落。

佈置作業：寫一篇以勤奮爲話題的議論文，或者寫學習需要……的議論文，不少於600字。