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中考備考作文彙總七篇

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在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編收集整理的中考備考作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考備考作文彙總七篇

中考備考作文 篇1

攀山石,越山澗,莫不敢爲,怎奈年越長,幼時之勇反愈小,可悲!可氣!可嘆!題記

古人說,初生之牛不畏虎,這其中的道理是不言而喻的。現在,我雖是一個十七八歲的少年,可面對那些坑坑石石們依然想的是避開,看着那些七八歲的孩子個個從那上面跳過,躍過,我就一陣臉紅。我真是如此不堪嗎?小小的坑,小小的沙石,我竟不敢越過它,我竟在它面前卻步

一陣風吹來,我身旁的一株樹晃動了幾下,彷彿也在嘲笑我的無能。我無言

這時我看見一片樹葉飄下,我凝視着它,想看看這嘲笑我的傢伙能如何,那麼巧,腳下一隻螞蟻爬過,似乎是在覓食;那麼巧,那片葉子竟死死地蓋在了螞蟻的身上。我俯下身來,打算爲螞蟻撥開這惱人的葉子,然而,突然的一股衝動使我停止了我的動作,我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒,如何戰勝這無異於大網的葉子的束縛的,魔念在我心頭滋生了

然而我又失望了,我看不透樹葉包裹下螞蟻的動作,只是看着葉子緩緩地移動着,一點一點。我又看到了那小小的腦袋,小小的身體,那是怎樣一個倔強的生命啊,即使困難籠罩,也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎?此時,陽光從樹葉的間隙間透過,正照在那黑黑的小腦袋上,散發着點點光輝。陽光下,我的心也突然明朗了,好像心中多了一些東西。我突然想起了避過的那些坑坑石石,我迅速跑回了那裏。坑仍是坑,石仍是石,然而此時的我已是不同。我高高地躍起,輕輕地落下,並不管是否會踩到泥濘,濺溼自己的衣服。正如但丁所言走自己的路,讓別人說去吧!

古人云:勝人者力,勝已者強。我戰勝了內心的恐懼,這便是強。我彷彿又回到了童年時代,攀山石,越山澗,莫不敢爲,又是一陣風,樹葉歡快地搖曳着,似乎也在祝賀我戰勝自我,重獲新生

全文以小見大,主題鮮明,戰勝自己的過程寫得真切詳實。先是用題記的形式引出一種令人深思的生活現象:遙想童子嬉戲時,攀山石,越山澗,莫不敢爲,怎奈年越長,幼時之勇反愈小。開頭部分則是題記的具體化:通過自己與小孩子們的對比,道出了一種令自己臉紅、讓別人嘲笑的負面性格面對困難與挫折時所表現出來的怯懦。主體部分則以對螞蟻的觀察米粒般的生命是如何抗拒,如何戰勝這無異於大網的葉子的束縛的,來展示生命的哲理:那是怎樣一個倔強的生命啊,即使困難籠罩,也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎?巧遇的生活現象,使小作者得到了深深的啓迪,思想境界得到了昇華古人云:勝人者力,勝已者強。我戰勝了內心的恐懼,這便是強。以一滴水來顯現太陽的光輝,以一葉之巧遇來顯現螞蟻強大的生命活力;以小題材表現人生的大主題,這是一種值得稱道的寫法。

還要稱道的是本文所表現出來的生活情趣。十七八歲的少年卻不如七八歲的孩童,不敢面對那坑坑石石;樹木嘲笑我,而我卻想嘲笑落葉這傢伙;想爲螞蟻解除煩惱卻又心生魔念;獲得感悟後迅速跑回坑仍是坑,石仍是石之處,高高地躍起,輕輕地落下,並不管是否會踩到泥濘,濺溼自己的衣服;透過樹隙的陽光,歡快搖曳的清風細膩傳神的描述,幽默風趣的語言,讓文章富於生活情趣,讓讀者在獲得啓迪的同時內心充滿了歡悅。

文章在用詞上還可嚴謹些。如,怎奈年越長,幼時之勇反愈小一句,前面的越應改爲愈,與後一個愈相一致;初生之牛不畏虎應是初生牛犢不怕虎。

中考備考作文 篇2

人們常說,低調行事。我想這裏的低調大概是的是收起自己的畢露鋒芒。我們由此不難看出“隱藏”也是一種智慧。

冰山懂得隱藏自身,只露出微微一角,使得巨輪泰坦尼克號也爲之傾倒;花生懂得隱藏果實,只露出並不好看的枝葉,卻給了人們收穫之時的驚豔。

除了隱藏美好,學會藏起痛苦也同樣重要。舊上海,十里洋場,紙醉金迷。有一奇女子以其天才絕豔的才情在文壇上唱出了一曲曼妙的歌,這奇女子便是張愛玲。可是,命運對她卻十分苛刻,似乎把人世間的苦難都給予了這位妙齡女子:她不幸的童年,她破碎的婚姻以及她在那胭紅曖昧天空下完美孤獨的舞步。但是,她卻決定隱匿痛苦,藏起憂愁,她憤然執筆,在那個戰火紛飛的年代,她不寫離愁國恨,只書寫那個時代最美好的一切。張愛玲的文字如青春一般馥郁,她化作《半生緣》中語笑嫣然的仙女、《傾城之戀》中蕙質蘭心的天使。即使與她相隔將近一個世紀的距離,她唱出的那首繁華淒涼的歌還是能夠縈繞着你,漫過你的頭頂,讓你窒息。

小隱隱於野的陶淵明,拋下世俗,終日“採菊東籬下”,悠然自得;中隱隱於市的李白,一面摒棄名利,一面留戀祖國大好河山,留下“與爾同銷萬古愁”,傳唱至今;大隱隱於朝的呂不韋,不顯山不露水扶持秦始皇,成爲鉅富,一舉震驚天下。

相反,如果不懂得隱藏自己,反而一味地誇耀展示,則有可能招致禍端。《紅樓夢》中的晴雯,曹公稱她“風流靈巧惹人怨”。她一心忠於寶玉,所以對林黛玉便咄咄逼人。但她在寶玉的面前也像一朵刺玫瑰一般張牙舞爪,你甚至都感覺不到她是一個奴婢,反倒比正牌的小姐們更盛幾分。終於有一天,晴雯惹出了連寶玉都無法護她的事端來。她慫恿寶玉裝病,此後,這諾大的府中再無晴雯的容身之所,只因爲她太過耀眼,不懂藏起自己的鋒芒。

隱藏,並不是甘於被埋沒,更不是就此沉淪。它是一種暫時的後退,而後退恰恰是爲了更好地前進。隱藏不是懦弱,而是一種大智慧。願你我都能習得此種智慧。心志不移,屏聲斂氣,其人必成大器。

中考備考作文 篇3

暑假裏,一位遠房的表哥來我家玩。到了東浦,他十分驚訝,一個小鎮,竟是如此的精緻。他留戀於鎮前廣場的溫馨可人,讚歎着明珠園的卓越不凡,徜徉在鏡湖的湖光山色中,是那麼得陶醉!我有點不知所措,他眼中的美景就是我的家鄉嗎?我生於斯,長於斯,爲什麼我沒有他的那種感覺呢?是因爲愛已太久,一切歸於平淡呢?還是因爲身在此山中,不識廬山真面目?更或許是因爲我對家鄉太熟悉,熟悉得有點冷漠了,對美視而不見了。

表哥走後,我回過神來,認真地、仔仔細細地去打量我的家鄉。用我的眼睛、我的身、我的心去感受,去體會:

早晨,晨練的人們從你眼前跑過,那是家鄉的健康之美;上學後,走進熱誠學校。你看,青磚灰瓦,是徐錫麟憂國憂民之處。綠樹紅牆,是許欽文割捨不斷的鄉土思戀,那是家鄉的人文之美;走在路上,行色匆匆的商旅,機器轟鳴的喧鬧,那是家鄉的活力之美;偶爾走過三兩成羣的學生,燦爛面容,歡聲笑語,那是家鄉的未來之美

漸漸的,我感到這一切的一切,正是因爲有了一代又一代的時代先鋒共產黨人的努力。他們用自己的青春、熱血和智慧,讓老鎮不僅僅擁有青石板的古樸,而且還擁有了前衛的建築和新時代的精神。小康不再是夢想,和諧更是東浦人合奏出的最強音。

現在我才知道,我愛家鄉!每一個角落,每一屢空氣,都是家鄉醉人處。

作爲一名優秀的少先隊員,我將爲自己的理想而奮鬥,爲自己的目標而拼搏。因爲我努力,所以我美麗。今天,我擁有美麗的家鄉;明天,家鄉將會因爲擁有我而更美麗!

中考備考作文 篇4

磨剪子咧,戧菜刀!每到傍晚時分,家門口總會有一個人拖着沙啞的聲音,這樣叫喚着。但我們卻總是隻聽其聲,不見其人。

這天,這一熟悉的聲音又叫喚了起來。

喂,磨刀的!哎!來了。沒想到伯父這次把他給叫住了。這時,磨刀人的身影第一次出現在我的視線裏。他是一個年過半百的老人,穿着一件土黃色的襯衫,一條髒得像抹布的褲子和一雙非常透氣的膠鞋。他的頭髮很稀疏,微駝的背上揹着一條板凳和一個破舊不堪的麻布袋子。

他走到門前望了我們一眼,便開始準備工作。只見他熟練地放下凳子,從袋子裏掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端,自己則坐在凳子的另一端,等着伯父拿刀來。這時鄰住的一位朋友小聲說道:他的髮型真酷?啊!他好像察覺到是在說他,便問道:你們在說什麼呢?我可以聽一聽嗎?朋友倒也機靈說:沒什麼,我是說你隨身攜帶這麼多東西不累嗎?老人微微一笑:沒辦法呀!誰叫我沒讀過書,只能做苦工呢!說罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完,朋友像是不好意思,便跑進了房裏,再也沒有出來。

刀來了,他看了看刀便開始幹活了。我是個外行看不懂。只見他不斷地換石頭,不斷換磨刀的動作,並還不斷地擦汗。半個多鐘頭過去了,一把鏽跡斑斑的刀被磨得閃閃發光。這時他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。多少錢?伯父問道。兩塊。他喘着氣回答說。

兩塊這個價錢,使我不覺一驚,他辛苦這麼久,卻只要這麼一點回報。接過錢,他說了聲謝謝便轉身收拾好東西離開。夕陽下,他的背影拉得很長很長。

進到屋裏,傳來了伯母的抱怨聲:刀不會自己磨?還要花這錢。過了許久伯父才說:伸出我的手,幫一把,這也是一種關懷。關懷?我久久地思索着。

朋友啊!請你們記住,以後若是遇上這樣的人,請不要看不起他們,不要嘲笑他們,更不要讓他們在你面前品嚐施捨的苦澀。贈人玫瑰,真是手留餘香啊!

中考備考作文 篇5

挑戰,這是一個讓人恐懼,卻有令人怦然心動的詞。

爲了它,有了在冰雪覆蓋中仍然勇敢探險的勇士阿蒙森;爲了它,有了在沙漠求生的飛行員聖埃克絮佩裏。人類爲了揭開大自然的神祕面紗,不惜以渺小的身軀向大自然發起了挑戰。當加加林成了第一位宇航員是,人類首次完全擺脫了引力,當年輕的中國登山隊員從北坡攀巖而上,踏過千年冰雪,翻過萬丈山岩,白鮮豔的五星紅旗插上了地球之巔是,人類戰勝了地球上的最高峯珠穆朗瑪峯。是挑戰讓人類不斷成長,是挑戰讓人生充滿熱血和永不退縮的勇氣。

20xx年冬奧會正在火熱進行中,這是人類對之身的挑戰,這樣的挑戰需要更高更強的信念。當他們衝向終點時,多少聲吶喊,多少次歡呼,多少次鼓掌才能換取他們的汗水,當他們站上領獎臺時,他們成功挑戰了自我!但,還有多少我們不知道名字的運動員在辛苦訓練着,沒有記者去採訪他們,沒有學校找他們演講,沒有人記住他們的臉龐。可他們還在堅持不懈,奮鬥,努力,堅持是他們的標籤,他們還在挑戰,他們並沒有失敗。

在浩瀚的宇宙中,人類是渺少的,可這渺小的身軀內擁有着怎樣一顆龐大的心,人類具有的'挑戰精神是偉大的,是足以撼動宇宙的!

現如今整個世界在向未來挑戰,中國也是如此。我們堅信只要我們同樣發揚這種大無畏的精神,就能獲得勝利。我們的民族是有希望的,看看北京吧,多少人在那裏打拼着,他們是北漂一族,挑着家庭重擔的他們,毅然奮力拼搏着,他們堅信能用自己的雙手爲自己,爲家庭,爲孩子會撐起一方藍天。然而他們不怨天尤人,而是坦然面對。這難道不是一種更了不起的挑戰精神嗎?

只有不斷的挑戰,才能擁有更美好的明天。所以人生需要挑戰!

中考備考作文 篇6

讀盡天下才子書,是人生一打樂事

我景仰那些博羣書的飽學之士,感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力,還有高深莫測的思想境界。

於是,讀書城成了我接近她們的唯一途徑。總是習慣於夜闌人靜時,扭開臺燈,倒杯濃茶,執根鉛筆,捧讀夜書,與書中人物秉燭夜遊。

書的種類自然不必深究:《三國》、《水滸》固然好極了,散文隨筆又何嘗不可?《封神演義》堪稱中國式《神曲》

《紅樓夢》背影重重,內涵深遠;《巴黎聖母院》包含美醜哲學;《雙城記》故事曲折,扣人心絃。

王國維說,讀書有三境:昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。此爲第一境;衣帶漸寬終不悔,爲伊消得人憔悴。

此爲第二境;衆裏尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。此爲第三境。

據此衡量,我不過才第一境。

在書中,我領略了世界各地的風土人情,體會了人生的酸甜苦辣;在書中我參與了重大決策的謀劃

目擊了重大歷史事件的發生;在書中,我參悟了佛學禪機,感受人生哲學;在書中,我興奮過,怨恨過,憤怒過,暢想過

書的內涵絕非幾頁或幾十頁紙所能包涵,也絕非在下的幾筆所能勾勒。

在漫長的流浪中可以將書中的神奇自然化,有可以洞書中的平淡神奇化。總之書中的世界奧妙無窮。它以其魔力創造着神話,傳播着知識

令人神往,使人癡迷,我情願做一個書癡,用畢生去破譯那永遠解不開的迷。

我盼望有一天能踏上流浪之路,去山清水秀的桂林,去向山黑水的興安嶺沒,去百草豐茂牛羊成羣的呼倫貝爾,去巍峨高聳的喀喇崑崙山

我盼望着

坐擁書城,其樂融融

中考備考作文 篇7

  【實用技法】

我們都要明確,任何題目都有限制,扣題是寫好作文的第一要務。做到扣題寫作,必須先要審清題意,圍繞題意確定主旨,運用恰當的語言照應題旨。

一、認真審題

這一步中,有幾點要特別注意:一是要認真解讀題目“導語”和“要求”部分,決不能輕易放過其中的若干限制;二是要讀懂題目或者話題的真正含義。既要抓題眼,又要兼顧其他詞語;既要吃透重點詞,又要明確詞與詞之間的關係;既要抓本意,又要明確引伸義。近年來比較盛行比喻性話題,比如,從“門”中讀出“溝通、交流”之意,從“歌”裏讀出頌揚之意,從“山”中讀出“困難與阻隔”之意,從“心中的陽光”中讀出“溫暖、愛心”等意;如此等等。扣住比喻義來寫,更合乎命題者的意圖;三是要讀懂題目包含的感情色彩。比如,面對以“藉口——弱者的託辭”爲話題寫作,首先必須理解什麼叫“藉口”。“藉口”,就是以(某事)爲理由(非真正的理由),或者假託的理由。從這意義上來講,“藉口”是消極的、貶義的。如果你去爲某人的藉口開脫,甚至讚揚起來,那麼文章的感情色彩就不正確了。

二、落實扣題

實現扣題寫作,可以從如下方面入手:一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題,如果我們將獨詞式話題擴展成短語並以此作爲寫作題目,就能將題目限定在命題者設定的範圍內;二是下筆扣題開一槍。也就是說,文章開門見山,直擊題目,從而引得下文圍繞這個方向展開;三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題,穿插在文章之中;可以根據題目擬定中心句子,穿插在文章中間。這些做法,不斷地強化題旨,保證了文章依軌而行;四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要回扣題目,這一點至關重要。有人說,開頭點題並不是必須的,但是,結尾必須點題。

  【備考練兵】

閱讀下面的材料,按要求作文。

獲得生活的幸福、獲取事業的成功,需要我們學會“消除”:消除誤會,讓心與心走得更近;消除疑慮,讓手與手握得更緊;消除障礙,讓前進的道路伴着春風;消除噪音,讓我們的夢乘上飛翔的翅膀;消除污染,讓我們的天更藍、水更清、地更美;消除隔閡、消除影響、消除險情、消除憂愁、消除疲勞……消除是手段,消除也會成爲目的;消除帶來的是收穫,中途也必須伴着付出;消除有時候是一種跟人努力,有時候也是一個羣體的自覺行動……

請以“消除”作爲話題,寫一篇600字左右的文章。題目自擬,立意自定。

(友情提示:“消除”是“去掉不利事物;使不復存在”的意思。明確這一點,是我們準確把握話題內容的基本要求。根據這樣的要求,我們一定要把範圍定在那些消除“不利事物”的經歷或事例上。確定主題後,要根據主題需要,詳寫與表現主題有關的那部分。與主題表達關係不大或者無關的內容,要麼略些寫,要麼刪去不寫。)