【熱門】中考作文合集六篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的中考作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
9月，我被城裏的初中錄取，對於來自農村的我來說，能到城裏上學是非常難得的，因此，父母對我的要求也自然的提高了些，我肩負着他們的所有希望和汗水。
上學那天，農村的風吹得異常凜冽，時不時的捲起浮土瀰漫在空氣中，但我仍能感受到農村的清香氣息，我在這種天氣中提着行李、搭上車悄無聲息的離開了。
離開意味着去一個陌生的環境，也意味着新的開始，難免有些緊張和激動，我凝坐在車座上，透着窗子看外面的風景，樹在倒退、人也在倒退，我似乎感到與故鄉越來越遠了，車還是一樣的開着，不知過了多久，司機吆喝着下車，我也就到達目的地了。
我下了車，看到林立的高樓，我感到四周被高樓罩着，沒有一絲喘息的空間，這是一個陌生的地方，在這個地方，彷彿我在農村的所有激情一下被抑制住了，彷彿我的天真、童趣一下被城市的鐵籠封鎖，我無法去想，今後我的天性是否會被抹殺的一乾二淨，帶着那份害怕，我來到了中學的校園，中學給我的第一印象就是學生特別多、校園優美，而我並沒有爲此而特別動心，畢竟作爲異鄉的學生來說，這沒有在家鄉感到親切，我也不是鞭撻這所校園的不好，而是我的心依舊沉浸在那別了故鄉的愁緒中，時光一點點逝去，我嘗試着去融入這個學校，漸漸的我與同學打成一片，我們因此也變成了好朋友，甚至是知己。
然而這一切也使我和童年的夥伴漸漸的陌生起來，能回家鄉的的機會很少，甚至是一年就回去幾回，每一次回去，夥伴們總是笑着迎接我，而我對這一切卻變得話少下來，可能是中學把我的性格棱角給磨得平了吧，每天都是同樣的任務，一天中的大部分時間就是在教室學習，甚至連下課都能見到同學奮筆疾書的情形，放學有的都不顧吃飯，晚上都不顧閤眼，挑燈夜戰，在我看來，這就是中國的 廢寢忘食 吧，考試讓我不得不融入到這種潮流中去，漸漸的我的性格變得內向，失去了那種以往的開朗和陽光。
我和童年夥伴的隔閡就是建立在這種生活上的，我們之間的友情開始有了距離，初中畢業放暑假，我回了趟故鄉，故鄉還是那個故鄉，夥伴還是那羣夥伴，而我已不再是以前的我，我試圖來彌補這缺乏關愛的友情，可是我與夥伴之間似乎永遠有一層戳不破的屏障。
曾經以爲，世界上最痛苦的事莫過於終其一生都遇不到自己真正的朋友，直到現在才明白，更深的痛苦是朋友在我面前，而我卻不知道如何與他攀談，依舊用幾個沉默的姿勢淡化了這份友情。
中考作文 篇2
在我們的生活當中，多多少少都會有幾個阻攔我們的敵人。他們在我們原本順暢的人生路上增加障礙，阻攔我們前進的腳步。但是往往就是因爲這些人對我們的阻礙，我們才更加的奮發向上，孜孜不倦。
我們要感謝我們的敵人，他們磨礪了你的意志，他們增加了你的見識。比如說在動物世界，豹子的追捕讓鹿奔跑的速度更快，耳朵變得更加靈敏，因爲它們時時刻刻要抵禦着豹子和猛獸的襲擊，爲此他們時時刻刻鍛鍊着，最後就變得比以前強大很多。所以敵人還增添了我們的勇氣，助長了我們的智慧。
孟老夫子說過：天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……所以，在敵人制造的逆境中的時候，我們步不乏想想動物中的鹿與弱小的動物，這樣我們就可以激勵我們自己，不像敵人屈服，更好的在人生道路上前進。
中考作文 篇3
“ 帶着友誼出發，走向中考、未來”。
假期總是匆匆而過。尤其，是去年暑假、暑假的最後那麼幾天。我原先的A校制度混亂，又因初三是關鍵一年。望女成鳳的父母苦口婆心的勸我，要我轉去B校。B校很好，我承認。這裏，校風、教師水平、文明禮儀都很優秀。但爸媽，忘了A校有我最最玩不了的班級——九八。
九八的成績並不突出，但它團結、友愛、簡單、熱情，它給予我人生路上的摯友，它給予我精彩的青春之旅。九八，那麼小，但它承載了我全部依賴。聽到父母的依賴，我哭、我鬧，我以不玩兒電腦、不玩兒QQ爲代價，企圖改變他們的想法。可他們說，他們不拿我的前途開玩笑。
終於，我放棄了無謂的努力。不過，我帶着友誼出發。來B校，僅是爲了一個約定。記得我們說過：“以後的九八，由班級變公司。學習好的夢當總經理，磊當副總。”這是一個約定，可能性幾乎爲零的約定。可即使這樣，我還是要爲它一搏。因爲它，承載着年少輕狂。
我帶着友誼出發、帶着友誼努力，即使在B校，我們的友誼依舊真摯。在每週聚會時，聽到的依舊是那句“老趙”在頻繁的書信中，看到的依舊是那句“天冷了，我不允許你生病。”於是，每次孤獨無助時，我總會在日記本里寫下：帶着友誼出發！這句話，讓你一人處在B校的我更努力、更堅強！也許，距離產生美。
A校到B校，讓我們的距離大大升溫。日記本，我最真實的聽衆。它聽到了最美妙的友誼之歌。我帶着友誼出發，藉着青春的翅膀，在一次次跌跌撞撞、磕磕絆絆中不斷起飛、飛向那五彩繽紛的未來。
中考作文 篇4
這幾天剛下了一場雪，空氣中，還瀰漫着一股刺骨的冷冽。一呼吸，空氣從鼻腔進去，一路刺激到咽喉，飛舞着，撩起一層層寒顫。
我分不清楚東南西北，只是根據地理知識，本能的，厭惡那個北方的，叫西伯利亞的，陌生的地域。誰，接納冰冷呢？
體育課，微微瑟縮不只是因爲北風，很大一部分原因，是第一次參加800米體測的失敗。雖然我先發制人，佔據了最有利的地形，最完善的計劃。我沉醉於既得，也就忽略了同時擁有的最差的體力以及最慢的速度。
我也不甘心就這樣坐在操場上，這個感覺我太熟悉了，置身棉花糖裏，柔軟的，沒有一點力氣。她們不知道什麼時候衝過了終點，不知道什麼時候下了課，踏在棉花上站起來。下節英語課，怎麼能耽誤呢？
北風，緩緩的吹過來，緩緩地，凌遲。
後背右邊，隔着厚厚的衣服，傳來一陣麻麻的觸感。具體發生了什麼，我還沒有反應過來。上北下南左西右東，難道是東邊的動靜嗎？
“我初三第一任同桌，嘿嘿，你怎麼樣？”背後的觸感沒有過度的強烈，我終於清楚，是那個很開朗的，爲時短暫的同桌，摟住了我。我在黑霧中看到她扭過去，對另一邊紅着臉喘着粗氣的另一個同學說，“這可是我初三的第一個同桌，她肯定低血糖，那時候夏天，出汗多，每次跑完步，我天，她頭髮都是溼的。我媽說那是因爲低血糖。哎，你沒事兒吧。”
我沒力氣回答她，擺擺手。半月同桌，她給我的感覺還不賴，不管是誰，都能搞好關係。還有分寸，很受歡迎。她總說我懶懶的，不到最後，永遠不急，就是最後關頭，也不見一絲緊張。有一次我們無故冷戰了幾天，現在，我還不太明白爲了什麼。“冷戰”也是事後她告訴我的，她邊幫我畫電路圖，一邊鄙夷我反應慢。
“我現在什麼都不想說，我只想喝水。咳咳，和咳嗽。你以後上體育課就在口袋裏放個曼妥思，你看我也忘了帶。”她喋喋不休，她扯着兩個人喋喋不休，她又對另一個人喋喋不休。
她貼在我背後的胳膊，一直沒有鬆。似乎抓住了我的衣服，因爲手耷拉在空中太累。可能是心理作用，後背暖暖的，不管她同時安撫了幾位同學，我都慶幸了，我是其中之一。誰，排斥溫暖呢？
北風是專門爲了讓你感到寒冷，才從遙遠的西伯利亞日夜兼程趕來的嗎？怎麼會。可它確實來了，確實讓我們一個哆嗦。
不管他們無心或者有意，不管他們到底抱着什麼目的，我都感覺到了溫暖的存在。
中考作文 篇5
(一)精心亮麗的標題
1、善補題，以小見大，掌握好中考作文的訣竅。
如以"發現"爲話題，可以採用《我發現了生活中的美》、《令人驚喜的發現》、《要善於在學習中發現問題》、《我發現了一種有效的學習方法》等等。
2、巧點化，妙趣橫生。
如以"誠信"爲話題，可用《守住你的金礦》、《衆裏尋它千百度》等；以"環保"爲話題可用《我想有個家》；以"青春"爲話題可用《長髮長，短髮短》等。
3、新視角，別開生面。
4、設懸念，矛盾生疑。
(二)選擇恰當的寫作角度
(三)寫出引人入勝的開頭
1、巧設懸念，吸引讀者。2、開門見山，亮明觀點。
3、聯想回憶，巧妙敘述。4、突出矛盾，渲染氣氛。
5、巧用修辭，展示文采。6、描寫環境，烘托背景。
7、廣泛引用，突出主題。
(四)巧妙鋪展文章中間內容。
1、片段組合法。2、虛實相映法。3、信息提取法。
4、對比反襯法。5、綵線串珠法。
由於時間緊張所以方教研員只講了作文中的部分竅門，我認爲再給我們講一些文章的結尾寫法供我們參考。俗話說："織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂"豹尾"，便是指結尾時筆法要簡結、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢?我概括了以下十二種常見的手法。
一、自然結束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，乾淨利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不捨地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道："怎麼搞的，這節課時間這麼短！"
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容爲依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者--這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個"自己"，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己，20xx中考《掌握好中考作文的訣竅》。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢着詩意，揭示着真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說："明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎…"希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啓發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裏，使主題得到昇華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園裏盡情綻放，也在我的心裏播下了種子…
七、抒發情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習作《公園裏的秋色》：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
採用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明淨。
九、啓發思考意猶未盡
即作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考餘地，讓人有所啓迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學寫的寓言《狐狸和烏鴉續》結尾："烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐狸，結果又上當了。"這引起了讀者的深深思考：不論做什麼事，要學會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。
如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》：正當烏龜爲自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣佈了一個令大家非常意外的結果--兔子贏了。原來，比賽的規則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻餘味無窮
含蓄結尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結尾留有空白，常採用比喻、象徵手法和空白藝術，耐人尋味，給人留下無窮的想象餘地，使人浮想聯翩，能把讀者引向更深遠的境地，有"餘音繞樑，三日不絕"之奇效。
如《挑山工》一文的結尾：從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因爲我需要它。
十二、昇華主題揭示本質
所謂昇華主題，就是在主題的基礎上自然延伸，透過現象，揭示本質，豐富和深化主旨內涵，
如《母親》的結尾："誰言寸草心，報得三春暉。"我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達讚美之情，立意深遠。
作文結尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。古人云："結句當如撞鐘，清音有餘。"可見，文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經得起咀嚼，能啓發讀者想象和思考，達到"餘音繞樑，三日不止"的境地。
中考作文 篇6
①主題：詩詞
從孤遠的大漠到溫婉的江南，從陡峭的山巔到秀麗的湖畔，詩人的足跡踏遍祖國河山，留下了一首首不朽的詩篇。那遙遠的北方，是“大漠孤煙直，長河落日圓”;那寧靜的夜晚，是“野曠天低樹，江清月近人”;那柔美的西湖，是“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。先人們用精準的措辭和獨特的意境，寥寥數語就已經描繪出一幅幅山水佳作。我似乎看到，此時此刻，就有人站在我的面前，左手酒杯，右手狼毫，筆走龍蛇，是怎樣的酣暢淋漓。就這樣，足不出戶，我卻可以曉知天下美景——詩詞，我的生活因你的潤澤而精彩!
——20xx年天津市中考滿分作文《我心靈的.甘霖》
推薦：詩詞的魅力之一，寥寥幾筆，便可勾勒出事物的印象精髓。作者採用舉例的方法，用經典的詩詞名句，展現出祖國大好河山或壯美或柔媚的畫面。段末“足不出戶，我卻可以曉知天下美景”，一語道出了詩詞的精彩。
②主題：樂趣
起初，讀書真的讓我焦頭爛額，這都是些什麼東西啊，煩躁得真想放棄。可慢慢靜下心來，漸漸地能夠融入到書中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨着時間的推移，我發現其實字裏行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的，文字裏留給我的遐想，也是圖畫無法做到的。我竟然不自覺地開始了回味：周國平的《一個父親的札記》，被他對女兒的深沉的愛打動;茨威格的《一個陌生女人的來信》，爲他細膩的感情讚歎;聚斯金德的《香水》，爲他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書的花園裏，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。
啊，原來書中也充滿了樂趣，那裏是我未能開墾的沃土。那一個個流傳千百年的故事、一個個激勵着數代人的啓示，開始深深刻入我的靈魂，讀書的快樂，在我心裏已經是朵盛開的花兒。
——上海市20xx年中考作文佳作《這裏也有樂趣》
推薦：這段文字的動人之處在於，作者用最真實的讀書歷程，以漸進的方式，慢慢暈開了讀書的無窮樂趣。其間還採用對比手法，將讀書與圖畫所給予人的不同感受並舉，強調前者的妙不可言。
③主題：與文字結緣
與文字結緣，喜歡經歲月沉澱且令人心潮難平的東西。我們在生命之路虔誠相遇，或許無法揣摩掩藏在彼此內心的潮水，但在清麗的陽光下，在相似的情節中，邂逅了生命中最美的過程。每至此刻，便想吟詠一段，誦讀一段，抒寫一段，那情愫如玉城雪嶺般衝上筆尖，關於瞬間與永恆，頓悟與昇華，認知與超脫……文字在摩擦間生成。這種酣暢淋漓的感覺，痛快瀟灑。筆畫縱橫交錯變成漢字，漢字織成段落，段落堆砌疊加成文章，水到渠成。就像荒野草地上一棵植株新結的青果，帶着青澀的清爽感覺，無比暢快。
——20xx年臨沂市中考滿分作文《那一段與文字結緣的時光》
推薦：緣，妙不可言。作者只能細細地描摹自己與文字結緣的美妙感受——或酣暢或清爽，這是和文字有緣纔會自然生髮出的一種美好情愫。生命因文字而精彩。
④主題：讀書
讀書好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味;有的人慢慢品嚐，細細地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人迴腸蕩氣啊!讀書亦是如此，把讀書看作是任務的人，我並不認爲他會讀出多少味兒來。靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮!
在我不長不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的書香。讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達的。書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空;書，如一片蔚藍的海，讓人沉溺在這片藍中;書，如一隻小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的，是一個純淨的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香。
——20xx年邵陽中考作文佳作《一路書香一路歌》
推薦：作者首先借助“他山之石”，即飲茶，和盤托出了讀書的真諦。再採用排比、比喻的手法，描繪出了一幅讀書的唯美畫面，令人不禁遐思和神往。
⑤主題：閱讀
紙頁薄薄，載滿了溫柔的情愛，情思淡淡，漾開了深重的悲歡離合，筆法淺淺，鋪開了無言的情路條條……記得每次捧着厚厚的書籍在皎白燈光下一字一句細細斟酌，心中總會瀰漫開一種噎在心頭化不開的感覺，一片靜默中，將心分分釐釐填滿感動。
……
那些飽蘸情意的字字句句點染心頭，彷彿從未離開過，可在書上落滿的塵埃足以證明那段漸行漸遠的歲月，那本書安之若素地沉澱在書海之中，我看到它便會驀然憶及，閱讀，曾讓我如此感動。
——20xx年徐州市中考滿分作文《閱讀，曾讓我感動》
推薦：文段首先採用排比句式，點明“閱讀”是一次精神的感動之旅。收束時再將視線拉遠放大，把閱讀的感受定格在一種歲月的積累與沉澱之中。
