【推薦】中考作文集合10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的中考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考作文 篇1

奕生的信仰

我追逐過理想遠方和你 ，理想遠方處處都有，但你卻只有一個。

你不夠帥，不夠酷，身材還有點小胖，整天頂着一頭泡麪似的頭髮，老是亂糟糟的窩在一起，簡直可以跟鳥窩媲美了。在如今遍佈小鮮肉的樂壇，你的外形的確算不上很出衆。如果是第一眼，我絕對不會認這個年紀跟我爸相仿的老男人做偶像，但後來我發現，當我靜下心來仔細聽你的歌聲時，就會發現你身上所散發出來的與衆不同的魅力，總是用心與靈魂去歌唱，一個與生俱來的歌手，一個獨特的名叫陳奕迅的靈魂歌手。

我也不記得從什麼時候開始關注你，開始慢慢喜歡你的歌。可能是在街上無意間聽到了你的歌曲，可能是因爲姐姐的耳濡目染，我就慢慢的喜歡上你歌裏細膩的情感和簡練的語言。常常在週末的下午開着電腦放一下午你的歌，有時跟你的其中一首歌感同身受的時候，還會單曲循環一個禮拜，有時哪怕只是一個人帶上耳機聽着你的歌裏的你的喜怒哀樂傷感離愁，也會有滿懷的感動。也時常在黃昏的街道下邊走邊哼你的歌，不是刻意地唱給別人聽，只是漸漸的成爲了一種習慣。

最初聽到你的歌是《你的揹包》，說實話那時還小還不夠成熟，迷戀的只是流行音樂，像陳奕迅這樣一個用情感來歌唱的人並不能夠打動我，而且我也體會不出歌中所唱的那種對朋友亦或親人的感情，只是朋友推薦，也就淡淡的聽着。大多人認識你，都是因爲兩首唱到街頭巷尾無人不知的歌。《十年》和《紅玫瑰》，那時的你深情款款，愁緒滿身，歌詞裏透出來的是三分淒涼與七分孤傲，於是人們就理所當然的認爲你是一個悲傷主義的歌手。然而事實並非如此。你很搞怪也很活潑，常常在舞臺上、演唱會上惹的粉絲們捧腹大笑。你把所有的情感都注入了歌曲裏，積極歡樂的基調也不例外。《夢想天空分外藍》是我至今最喜歡的一首歌，歌裏的韻味着實教會了我不少。有很棒的夢想，有想去的高中，有深夜音樂加咖啡刷題的成就感，有主見有擔當，努力變好自己將來你想要的都會有。這好像也正是你的歌裏帶給我的正能量。你告訴我想哭就要笑，告訴我開心就笑不開心就過會兒再笑，你告訴我夢想天空分外藍，你告訴我開心會代替煩惱，你告訴我不要失望，蕩氣迴腸是爲了最美的平凡。這個在燈光舞臺下萬分奪目的你用各種方式想對我們說，我絕不會只是你們想象中的陳奕迅。

對於音樂我也只是一個很無知的人，衡量一首歌的標準也就在於是否能打動我。你的歌詞則能句句唱到人的心裏去，我自然不外乎，也不知道在多少個日日夜夜感動了多少回。可是啊，你也老了，最後一場演唱會在今年的十一月，不知何時才能聽到你的歌。

原來你是我最想留住的幸運。感謝相遇 ，至少還有你。

中考作文 篇2

一，作文的重要性

作文在中考中佔50分，相當於一門化學科。大家平時也感到作文重要，但往往是說起來重要，忙起來不要。爲什麼呢？因爲在作文上下再大的工夫，提分的效果也不明顯，但是如果它要給你拉分，那效果就明顯了。要想考重點高中，基本上科科要突破110，作文的分最少不能低於45分。如果達不到那僅作文一項，就把你擋在了重點高中的門外。所以考前再忙，也不能輕視作文訓練。今年中考我校前300名語文平均成績是109分，可以說沒有因爲作文影響了考重點。我曾給今年畢業的學生搞過6次作文講座，應該說起到了一定的作用，但主要是老師們的功勞，因爲全員平均分還106呢。

二，我們現在作文的現狀和存在的問題

爲了有的放矢，我專門批閱了你們這次結課考試的部分作文，感覺不太滿意，好像還不如初二時寫得好。爲什麼會這樣呢？因爲我們現在的作文思路的初二時不一樣了。初二時借鑑、套寫、抄襲的較多，而現在必須要寫自己的生活了。應試作文千萬不能套寫或抄襲。因爲參與閱卷的大多是一線老師，他們在平時指導學生作文時，也讀了大量的優秀作文資料，如果他發現你的作文和資料上的那一篇長得像，那你就徹底完了。所以不要冒這個險。

那麼我們作文存在哪些問題呢？

第一，題記的問題。有些同學作文喜歡開頭用上個題記。爲什麼會這樣的呢？因爲資料上的很多滿分作文都用了題記。告訴大家題詞用不得。作文貴在創新，別人用過的形式你最好不用，因爲現在效仿寫題記的太多了，大家都這麼寫，閱卷老師就會生厭。題記常用於一些大部頭的作品，幾十萬字，一時半會看不完，就加個題記，或提示書的內容，或交待寫作目的。我們的僅僅六百字，一目瞭然，用什麼題記呢？

第二，開頭一頂華麗的帽子。或者一組排比句，或者一組華麗的句子，或者空發一通議論。仔細一看它們與標題和下文沒什麼關係，這樣的開頭要不得。

那麼怎樣開頭呢？有一種作文寫法叫開門見山，它就適用於我們的應試作文，只有600字的小短文，要求筆墨極其省儉，不能鋪張，不能繞來繞去。這個“門”就是開頭，這個“山”就是中心，開頭是爲表現中心服務的。如果山在東邊，你開了個西門，那就看不見山了。

作文的開頭承擔着以下職能：

1，呼應標題，保證你的開頭自然，而不突然。

2，引出下文，你得保證你的下文有話說。

3總領全文，可以寫一個概括作文內容的開頭。

4，設置懸念，以達到吸引讀者的作用。

5，確定角度，用什麼敘事順序，從什麼角度去敘述，一開頭就定下來了。

（舉例：《太陽味兒》《背影》《故鄉》《第二次考試》《一件珍貴的襯衫》《井岡翠竹》）

第三，板塊拼接、鏡頭組合，用小標題把一篇小割裂得雞零狗碎，全文沒有一氣貫能的氣韻和結構。因爲我們不會具體的敘事，就用這些花樣來湊篇幅。

這樣我們的就表現爲開頭一頂華麗的帽子，中間幾個板塊，結尾空發議論。這就是當今的應試八股體。

這些問題怎樣解決我們將以後的講座中陸續談到。現在我們說說造成這些問題的原因，這就是關於作文的思路問題。

三，作文的思路

錯誤的思路：從題目到作文資料。

一看到作文題目就想到它跟作文資料上的哪一篇長得像呢，哪一篇能用上呢，作文資料上哪一段能用上呢，哪個故事能用上呢，哪幾句話能用上呢？於是東拉西湊、移花接木、改造製作，形成了自己的。這種思路錯了。

爲什麼會形成這種錯誤思路？還要從我們的作文訓練過程說起。學寫作文都是從模仿和借鑑開始的，這沒有錯。小學階段，我們不會書面表達，就背了大量的優秀作文，這有利於我們形成語感，得到書面表達的基本功。詞語的選擇，句子的'組織，句間的聯貫，段落的安排，篇章的謀劃，各種的基本功就在我們背別人的作文的過程中形成了。可以說，同學們語言基本功都不錯，這得益於我們背的作文多，這也是我們初二時作文好的原因。可是到了初一階段再去抄或套別人的就不行了，這時候應該用我們得到的語言基本功來表現自己的生活了。這個階段宜放，就是你想到哪寫到哪，記錄自己的生活，儘量多寫，寫長。到了初二就應該有所限制了，怎樣使你寫的符合命題的要求。我們現在的狀態是還停留在第一個階段。所以我們的訓練就得向着第二、第三個階段走。要寫自己的生活，表達自己的思想感情，還要符合題目要求。

正確的思路：讓題目和生活接軌。

一看到題目，就要聯想到自己的生活，看看自己經歷的哪些人、事、景、物符合題目要求呢？然後進入了自己的生活畫面，背景、起因、經過、結果全有了，用文字把它們敘述描寫出來，這就是你的。只要進入了自己的生活畫面，就不愁寫不長，就得進行剪材了，只怕自己寫得太長了，就得想着如何對自己的生活進行選擇、取捨，寫什麼不寫什麼，哪些材料最能表現中心，哪些詳寫，哪些略寫。這樣還愁寫不長嗎，這樣還用得着板塊拼接、湊篇幅嗎？

當然選擇的前提是積累，如果沒有平時積累，你就沒有考時的選擇。所以我們平時要多練筆，經常寫寫日記隨筆，把自己的生活記錄下來，尤其是感動了你的那些事，你感興趣的那些事。還要把自己對這些事的感受、評價也記錄下來，這就是感情積累，這感情實際上就是我們寫作文要表達的中心。從這個意義上說，寫是記錄自己的生活、整理自己的思想的過程。所以平時要爲考試作文備料，就像開飯館的，平時把肘子燉好，燒好，客人來了點了紅燒肘子，給把平時燒好的肘子在微波爐裏一熱，澆上汁，來了。如果客人點了肘子，你再開始煮、燒，不等你做好，客人早走了。所以記住老師的話：常寫才能寫長，多寫才能寫多，好寫才能寫好。

四，應試記敘文是什麼？

首先明確什麼是記敘文。記敘文就是用形象去表達思想的一種文體。什麼是形象？就是我們生活中的人、事、景、物，依據側重點不同，可以分爲寫人的、記事的、寫景的、詠物的四類。寫人的和記事的都是寫事，也有不同。寫人的是通過一個人的幾件事來表現人物的性格特點，從而表現中心，比如《背影》；記事的是寫一個人或幾個人共同做的一件或幾件事，來表現一個道理，比如《走一步，再走一步》。注意是“表現”，而不是直白的說明，當然我們的應試作文常在結尾用議論點明中心，但真正的大家手筆卻不這樣做，如《故鄉》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》，你就從中找不到點明中心的句子。而一些散文卻常用議論來點明中心。

下面說，什麼是應試的記敘文？它就是把一個符合題目要求的生活模型用語言表達出來。這模型當然也指人、事、景、物。應試文爲了取得高分，就要揣摩閱卷人的心理，因爲他只是走馬觀花的瀏覽你的，不可能仔細的看，所以，在語言、結構方面有一些特殊的要求。

中考作文 篇3

語文不重要？你在有這個意識支配的情況下，當語文差一些時會感到是理所當然的，有這樣的心理，語文就肯定"難提升"。

語文並非不可提高，有決心，有方法，自然水到渠成。

1、要把語文成績的目標定高一些。"起碼不拖後腿"的目標太低了，取法乎上，僅得乎中，你取法乎中，結果只能得到下了。這還是你對語文的認識不清造成的。

2、初三了，在切切實實地上好每一節語文課的同時，要注意與初二、初一語文知識的聯繫，綜合把握每一個知識點，由點到面，由面成片，形成一個語文知識的整體。不但文言文要這樣，現代文閱讀也要這樣。初一初二是打基礎的最佳時期，初三就是中考衝刺了的黃金時間，千萬不能落下了。

3、上好每一節語文課是知識的吸收，認真做好每一課的課後練習是知識的鞏固，只有把課堂和課後的練習結合起來，纔是最有效的學習方法。

4、文言文、和現代文閱讀是丟分的主要板塊。文言文在理解的基礎上背過是最好的學習方法，實詞積累是王道。現代文閱讀是丟分最多的。平時要注意多做些現代文閱讀練習，光靠課堂練習遠遠不夠。每次做完要對有問題的地方做個反思。持之以恆必有進步！

5、作文多積累素材（閱讀、生活）、多分析範文的思路，對打動自己的名篇、段落，可以抄記、背錄下來，最好能進行仿寫。多感悟生活，每有感悟立即用我手寫我心。既積累素材，又提高寫作技能。到作文時就不會無話可說，文思自會如流水傾瀉！但要持之以恆，馬上行動，從現在開始吧！相信只要堅持你的文章就會越寫越好！

中考作文 篇4

我站在16歲的路口，回首這一路走來的足跡，才發現，每一步都是難忘……

一歲·膽怯

春悄悄來臨，花園裏，我死死地抱着媽媽的手臂，怎麼也不肯鬆開試着向前面邁步，媽媽拍拍我的頭：“乖，媽媽就在前面，走過來媽媽抱！”說着，退後幾步，向我張開臂膀，眼睛充滿了鼓勵。終於，我顫顫巍巍地擡起了腳步，跌跌撞撞地衝進媽媽的懷抱。

這一步充滿了膽怯，但我選擇了面對。

八歲·欣喜

顧不得背上的書包沉重異常，我一路飛奔回家：“外婆，外婆，我得獎狀啦！”外婆聞訊從廚房裏走出來，接過我高高舉起的獎狀細細觀看，慈祥的眼中充滿了喜悅和自豪，嘴角也越抿越翹，外婆忽然轉身走進了廚房：“今天外婆給你燒紅燒肉！”

這一步，充滿了喜悅，我選擇了分享。

十二歲·失落

在一次重要的考試中名落孫山，拿到試卷後，那個醒目的分數輕易地刺破我的防備。捏着試卷，我趴在桌上嚎啕大哭。班主任不知何時站在了我身後，扶着我的肩：“沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱。這次雖然失敗了，但那是對你的磨礪。告訴老師，你不會倒下！”望着班主任充滿信任的眼神，我重重地點頭，努力後，終於憑實力贏得了榮譽。

這一步，充滿了悲傷，但我選擇了堅強。

十六歲·抉擇

初三了，我權衡着，究竟何去何從，沒人指引我。父母只是告訴我，你長大了，該自己決定了，小鳥的翅膀已經豐盈，應該翱翔藍天。我長大了麼？是的，我該對自己負責，我下定決心地點點頭，認準那條屬於自己的路。

這一步，充滿了彷徨，而我選擇了執着。

我又面臨着一次選擇。我相信，這一步，我同樣會邁得精彩。

中考作文 篇5

小草如果因爲沒有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因爲心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因爲前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流橫下的壯觀。成長，如果因爲有了挫折而痛苦，那麼人生將不會出現希望、幸福、成功。

挫折是成長中一個必經的岔道口，如果你不去面對它、挑戰它、甚至還要去逃避它，那麼你將永遠不會選擇人生下一步的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那麼她永遠也不會成就她偉大的事業;海倫。凱勒如果沒有兩耳失聰，雙目失明，那她也不會是美國卓越的社會改革家。這些偉人都是向生活中挫折挑戰的結晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能鍛鍊人成就人生的意志。

假如你把挫折當成不可前進的絆腳石，那麼你將大錯特錯了。因爲，在挫折的背後是成功的曙光，對此我有親身的體會。

記得那是我剛上五年級的時候，我就因病住進了醫院，可沒想到一住就是兩三個月。當時我的第一反應就是我的學習將要比別的同學落下一大截。後來，媽媽又和我說，要不，明年再留一級。我堅決的否定了媽媽的說法。因爲，我認爲那些留級的同學都是學習不好的同學，我不想當學習不好的同學。後來我又因身體的不適、病痛的折磨，休了學。一開始，我覺得天要塌下來了，上天怎麼能對我那麼不公平，連學都上不成!可是後來，在媽媽、大姨等人幫助下，我不僅沒有落課，並且還在期末考試中取得了好成績，還懂得了許多人生的道理。那時的我才覺得，每天是那麼開心、自豪，快樂。

成長之中，我們都需要挫折來磨練。因爲經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。

中考作文 篇6

在這個學期的運動會中，活動真是應有盡有，有踢毽子、有跑步、有立定跳遠，但我最喜歡的運動是跳繩。

跳繩馬上開始了，我班出場的男選手有三個，分別是袁語、羅力豪和熊傑。出場的女選手有兩個，分別是董婧和王新妤。最先出場的是袁語和熊傑，他們兩的總個數不過一會兒就超過了對方的選手，最後以一百九十三個總個數壓陣。其次出場的是羅力豪、董婧和王新妤。雖然他們三個加起來的總個數只有兩百六十一個，但還是贏得了對方的選手，真是太不容易了啊。

接着這幾個人又進入了總決賽，又輪到男選手與男選手比拼了，可是男生隊一不小心失誤了，以二百三十八的總個數輸給了對方的隊，但女生隊居然創造了奇蹟，她們最後以一百九十八的總個數贏得了冠軍。我們班的所有人都爲他們自豪。自豪他們創造的榮耀感，自豪他們創造的奇蹟。

就這樣，我喜歡的這個節目結束了，雖然離下一次的運動會還會有很久很久，但我會一直愛着它，永遠不會忘記這個大型活動。

中考作文 篇7

如果理想是一條長河，追求便是奔騰的河水，沒有了追求，人生只是乾涸的河牀；如果理想是一張畫張，追求便是上面的色彩，沒有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開宮殿大門的鑰匙，沒有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開宮殿大門的鑰匙，沒有了追求，所有的幸福都不過是鏡花水月。

夏天的夜晚是迷人的。仰望夏夜的星空，我不禁感慨：在這樣一座古老卻一天天被現代化吞噬的城市裏，有多少人還帶着打開理想大門的鑰匙，一個晨昏接着一個晨昏，埋首穿梭於鋼筋水泥的叢林中呢？我無從知道，只是在這個無風、無沙、無雲、無月的夜晚，我會追憶起那些像北極星般閃亮卻又亙古不變的追求者的名字。

曾幾何時，我對幸福和理想的關係進行了種種分析，直到現在，我還堅持認爲二者有着直接的聯繫，而聯繫的紐帶正是追求。

理想是事業的溫牀，它能不斷地積累溫熱，不斷燃出智慧的火花。它是催動事業的萌芽，它能令懦者變得勇敢、弱者變得堅韌、惰者變得勤懇、浮躁者變得務實……但這一切的最終動力終究離不開追求。

人們讚美理想，渴望獲得理想。要實現理想，就需要在追求中選擇，儘管這種選擇的本身十分痛苦，但是打磨一把屬於自己的鑰匙，是無法省略甚至簡化的步驟。正如雄鷹，爲了能實現現翱翔藍天、揹負青雲的理想，毫不畏懼漫的風雪，苦練飛行技巧。翅膀就是它的鑰匙。這是一種充滿自信、堅毅、高尚的追求。唯此，我們方能創造出偉大的個人歷史。

喜歡理想，更喜歡追求！實現理想，便必須追求!這是門和鑰匙的關係。雖然雨後清新的天空會出現七彩的世界，而飛逝的生命不會給你我等待的時間。在陽光裏支下三棱鏡，一樣能夠欣賞到彩虹!

中考作文 篇8

【失分會診】

得分點：本文的標題決定了文章所寫作內容：寫作對象應該是“夕陽”，敘述角度是第一人稱;寫作重點應該是寫“感悟”，即：由夕陽引發了“我”的情感、意念。審視上面的文章，我們就會發現，文章對於“我”的心理活動的描述，對於漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。

文章結構完整，敘述重點比較突出。

1、失分點：

(1)在觀看夕陽之後缺少與之相關的“我”的情感或意念的描寫，沒有落實“觸動”的要求。

(2)寫“沒有感覺”的內容，與本文中心無關，屬於順勢轉移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動“我”的心靈都沒有說清楚，跟“我”在別的地方沒有受到觸動又有什麼區別呢?

提升點：

(1)刪節法。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內容全部刪去。

(2)添加法。在寫完觀看夕陽之後，添加“我”的思想感觸。這個感觸，必須透過夕陽這個物象，融匯引導“我”走出心理誤區的哲理。

(3)改寫法。將文章的開頭、結尾等重點段重新改寫，使其直接點題，強化扣題寫作意識，落實扣題寫作的要求。

2、一類文解析

面對您無私的愛

“未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲。”(引用詩句，旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉眼間我已走過了人生的十五個春秋，這一路上都伴隨着您——我親愛的媽媽那無私的愛。

您還記得嗎?上初中那一年(聯繫下文，宜改爲“小學畢業那年”)，由於乾旱，家裏顆粒無收，一貧如洗，您爲了給我籌集學費，竟一口氣走了十幾裏的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續給別人家鏟了三天地：爲我掙來了學費。(聯繫上下文來看，“掙來了學費”均表達不夠嚴密和準確。因爲“學費”的大部分是借來而不是掙來的。改爲“掙齊了剩餘的學費”比較妥當。)當您把那些汗津津的錢遞給我時：我看見了您那雙曬得乾裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡……爲了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“爲了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學習的念頭，我不願意再看到您爲了我而受累，可是每當我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學習的念頭便被打消了。我暗暗發誓，一定要以第一的成績升入初中!您知道，女兒實現了心中的諾言。

上了初中，由於沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，爲了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因爲，我發誓要讓您愛的樹上結滿累累碩果。(作者人生目標的確立，源於感恩。)經過我的努力，第一學期期末考試我就考了第一名。我從同學那裏借了輛自車，帶上學校獎給我的鋼筆和筆記本回到家裏看望您。當我風風火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“爲什麼要讓女人去鏟地”、“爲什麼家中只有母親一人”等等疑問，表達會更嚴密。)望着您那黝黑的、乾瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進廚房，想給您做點吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已乾癟了的幾根蔥……(寫物，是爲了襯托人物形象。這個細節讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。)

媽媽，女兒真的再也無法抑制內心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，爲了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點高中的錄取通知書來回報您的。

媽媽，面對您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽”(結尾在強烈的抒情中再次點了題。)

中考作文 篇9

一，好的開頭和結尾，對文章的成敗至關重要，特別是在中考作文中發揮着事半功倍的作用。

1.運用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內容之間的距離，表明作者對某個問題的獨到看法，吸引閱卷老師的注意。可引用經典詩詞名言，也可將文中最能體現中心的語句提出來運用。

2.開門見山，簡潔明瞭。這指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能夠迅速進入角色。如朱自清的《背影》。

3.設置懸念，引起下文。設置懸念，或用設問、疑問破題，引起敘述或議論。

4.描寫環境，渲染氛圍。描寫故事發生的自然環境和社會環境，渲染一種特定的氛圍，爲下文故事情節的發展作鋪墊。如《變色龍》開頭的環境描寫。

5.言語入手，先聲奪人。開篇先用語言或心理活動等起筆，然後再寫人物及事件。

二、結尾同樣重要。錘鍊一個精當的結尾，能起到畫龍點睛的作用。

1.順序發展，自然收束。不論採用哪種文體寫作，在將內容表達完之後，就應該自然而然地收束全文。

2.首尾呼應，渾然一體。結尾與開頭要相呼應。既呼應開頭又不簡單重複的語句，能讓閱卷老師產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。

3.總結點題，深化中心。在文章結束時，運用簡潔的語言，將主題思想明確地表達出來。大部分文章都用這種方式。

4.抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有着強烈的藝術感染力。如魯迅的《故鄉》。

5.提出問題，引人深思。結尾時，就全文內容提出問題，一般運用反問句或疑問句，引人深思。

真題再現

請以“只是因爲________”爲題寫一篇作文。

要求：(1)從“那本書”“那條路”“那個人”三個短語中任選一個，填在橫線上，將題目補充完整;(2)文體自選，不少於600字;(3)不得出現真實的校名、人名。

試題解讀

20xx年南京中考作文題目是“只是因爲(那本書/那條路/那個人)”，任選其一寫作。看到這個題目後，我們可以從以下兩個方面入手。

　一、審題。

首先，作文采用了半命題的形式，這樣同學們的思路可以更開放。另外，題目中“只是因爲”四個字其實暗含乾坤，“只是”強調了“那本書/那條路/那個人”的唯一性和重要性，所以同學們在審題時一定要注意。另外，“那本/那條/那個”提示我們不要寫成“幾本/幾條/幾個”。其次，以“只是因爲那本書”爲例，同學們可能面對題目打不開思路。那麼我們在構思時就可以在腦海中爲題目作補充工作。例如：我們可以思考只是因爲那本書發生了什麼事情，或出現了什麼情況。這樣就可以將思路打開，化難爲易。

二、構思。

1.那本書：近幾年中考作文經常緊密圍繞着“書”來命題，的確，中學生對於書本應該是最熟悉的了。這裏再一次寫到書，首先要注意所寫的書格調要高，最好是名著。另外要着重寫書對自己成長、進步的積極影響，切忌寫成內容簡介。

2.那條路：這個題目看似抽象但首先可以從兩個角度進行思考。其一，“那條路”可以是我十分熟悉或偶然發現的一條真實的路，在某次經過它時帶給了我觸動;其二，“那條路”可以是我某段時間以來的心路歷程，這段心路歷程使我產生了怎樣的轉變或讓我明白了什麼道理。

3.那個人：爲了避免寫這個題目時以身邊人物爲素材，落入語言過於平淡、內容沒有新意的俗套，可以將視角落在古人身上，寫古人的經歷或事蹟對自己的教育意義。例如寫屈原的愛國精神或陶淵明不慕名利的品格對自己心靈的洗滌。

滿分作文

只是因爲那本書

書桌上的檯燈閃着微醺的燈光，照亮了桌上靜靜躺着的書。底色純淨的封面，交織着高貴的深藍與單純的淺藍——一片遙遠的夜空。羣星明滅，夜幕下，一個小男孩，戴着一頂聖誕帽，翹首仰望天空。他昂着腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他的後背。他不知，小小的身影，將體驗一場生死之旅。這一切，都源自那本感人至深的“小書”——《天藍色的彼岸》。

小男孩哈里因爲一場車禍，去了另一個世界。他在天國排隊，等着去天藍色的彼岸。然而，他還在掛念着爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，還有一堆他沒有寫完的作業。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達自己的愛意……

不止一次被這本書感動。它讓我思考：擁有的一切，在失去之後纔會懂得珍惜。我們該如何在屬於自己的時候，將擁有化爲永恆呢?

當我們活着的時候，享受着季節更替、星際交匯、明月清輝……甚至細微到一陣花香、一股柔風……生活中不乏享受，但是，更不乏愛。

我們每天都生活在愛的包圍中，暖暖的愛多得都要溢出來。我們是否想過，在時間奪去自己親人的青春、年華與生命時，一切會變

中考作文 篇10

“我是一隻小小……小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高……”輕輕哼唱這首歌，時常把我引到九霄雲外，那個廣闊無垠的地方。

但是我知道，這是不可能實現的。

每天，滿滿的、鼓鼓的書包壓得我喘不過氣來，回到家後，放下書包，又得馬不停蹄地寫作業，面對一行行密密麻麻的漢字、英文字母，起先勁頭十足，後來逐漸眼花繚亂，腦袋裏就像塗滿了糨糊。這時，滿天的字詞在眼前飛舞，眼裏冒着火花，筆下是七倒八歪的星斗文，真正是一塌糊塗，本來目的只有一個，就是多學習，可這時卻事與願違、本末倒置了。

記得雨果曾說：“對着天空望久了，便能看見上帝！”

我說：“長時間地凝望天空，人會有一種慾望，那就是飛翔！”

坐在窗前，我常常看見小鳥從我眼前掠過，我多麼羨慕它們，可以自由自在地在蔚藍天空中展翅翱翔。我常常幻想，我擁有一對翅膀該多好，可以逍遙自在、無拘無束，可以脫離忙不完的書山題海，“我要飛得更高，像狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱。”

然而，現實是：我仍在平靜地接受着“好孩子”式的教育，在謹慎正統的玻璃瓶中一天天長大。我無法飛翔！

凝望天空，我還是渴望飛翔——飛翔！