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![同學之間的矛盾作文示例]()
在三月裏，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我看到同桌不由......
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![同學之間的矛盾作文]()
在三月裏，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我看到同桌不由......
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![《矛和盾的結合》語文教學反思]()
由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣......
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![矛和盾的集合]()
發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鑽在鐵屋子裏，敵人就一槍也戳不到我啦！可是，這樣固......
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![班會主題：如何處理同學之間的矛盾]()
班會主題：如何處理同學之間的矛盾活動時間：2011年9月16日活動地點：教室主辦單位：團支部參加人員：全體成員和班主任組織者：李星旭、任阿仙主持人：任阿仙活動背景：2011年9月15日政教處頒發了《如何處理同學們之間的矛盾及案例》......
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![25、矛和盾的故事]()
25、矛和盾的故事教學內容：P101-P102教學目標：知識：認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架、緊張”等16個詞語。能力：1．正確、流利地朗讀課文。2．繼續學習默讀課文，讀懂本課內容。3．初步......
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![和同學有矛盾怎麼辦？]()
緣分是種很虛無很縹緲的東西，有時是爲找一個藉口來自我安慰的，這是她好的一面，但是有時又是一個害人的東西，爲什麼呢？因爲他也會讓我們失去很多東西，假使你希喜歡一個人，但是你覺得他（她）不愛你的話，你就說我們沒有緣分而就此放......
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![【矛盾重重】 矛盾重重的意思]()
成語名字：矛盾重重成語發音：máodùnchóngchóng常用程度：常用產生年代：當代反義詞：親密無間成語出處：陶菊隱《北洋軍閥統治時期史話》第68章：“帝國主義各國在國際關係上雖然各懷鬼胎，矛盾重重，但是……”成語用法：作謂語、定......
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![矛盾作文]()
是了，這個世界上啊，真的有一些特別矛盾的東西。這個世界上啊，其實大多數的東西都是矛盾的。人類，往往就是一個身上從滿了矛盾的生物，而我們的生活自然也是如此。很多東西，都是自相矛盾的，可我們又不得不接受，爲了我們的未來和......
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![動作同樣地自相矛盾。]()
動作同樣地自相矛盾。......
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![《矛和盾的集合》同步練習]()
導語：下面是小編整理的《矛和盾的集合》同步練習，歡迎同學們過來做一做，希望大家練習過後對語文學習有所幫助!一、填一填m__d___jí_jǐn___ù_án矛盾集合緊張固然二、辨一辯。持()炮()般()掛()泡()船()功()腿()伸()攻(......
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![遇到矛盾之我見]()
課間操期間，校長又一次鄭重的強調了“打架事件”，我心有餘悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。人們的情緒就這麼衝動，難道一個“讓”字就那麼難嗎？難道一個“和”字就如登天一般嗎？人們常說：“退一步海闊天空”。可有多少人真正......
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![矛盾可以化解，特別是母女之間]()
每個人都有一個好媽媽，我也有一個善解人意的媽媽，在我聽話的時候，她是我的媽媽；在我有問題的時候，她是我的老師；在我有心事的時候，她是我的同學；總而言之，她對我的愛無處不在，雖然她那麼愛我，但我們之間也會鬧一點小矛盾。那件事......
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![《我和父母之間的矛盾 》五年級作文]()
代溝，代溝，障礙，障礙……“爲什公我和你說話那麼累？”我向媽媽拋去一名話隨後頭也回的進了房間。每次都是這樣，爲什麼說句話都這麼困難，爲什麼總是和媽媽，因爲一名話鬧得不可開交，面紅耳赤。她一生氣就說我越來越叛逆，我便說她......
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![《我和父母之間的矛盾 》五年級作文示例]()
代溝，代溝，障礙，障礙……“爲什公我和你說話那麼累？”我向媽媽拋去一名話隨後頭也回的進了房間。每次都是這樣，爲什麼說句話都這麼困難，爲什麼總是和媽媽，因爲一名話鬧得不可開交，面紅耳赤。她一生氣就說我越來越叛逆，我便說她......
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![《矛和盾的集合》]()
人教版三年級上冊：《矛和盾的集合》教學設計教學目標：1、認識並會寫“矛、盾、集”等生字。能正確讀“集合、招架”等詞語。2、學習默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，學習發明家勤于思考、勇於實......
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![多情與專情之間沒有矛盾]()
多情與專情之間沒有矛盾......
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![矛盾]()
我們總是忙碌，因爲我們在繁華的都市漂浮，我們卻也盲目，面對矛“盾”，我們選擇了盾，屈服於世俗，懦弱在“盾”的面前，身陷泥潭卻不懂自救，繼續沉淪！兒時，日當頭，周遭全是溫暖全是愛，我們曾向靈魂吶喊“我們的愛是天賦的愛，我們愛人勝......
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![同學之間的矛盾]()
不知不覺開學已經快一個月了，許多原本陌生的新同學漸漸變得熟悉起來，互相還有了一定的瞭解。課外的時候，同學們分成三個一隊，五個一羣，粘在一起玩，男同學開始有了鐵哥們，女同學開始有了好姐妹，校園裏、課室內時時可以看到他們......
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![職場中如何處理與同事之間的矛盾]()
步入職場，註定了我們每天要和一幫同事朝夕相處。如果處理不好與同事之間的關係，我們在一天大部分的時間裏可能都不會感到開心。那麼職場中如何處理與同事之間的矛盾呢?原則1：良好的工作表現是一切的根基職場是個小社會，裏......
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![語文《矛和盾的結合》教學反思]()
由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣......
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![同學發生矛盾怎麼辦]()
在美麗的校園裏，老師是那麼和藹可親，同學是那麼天真爛漫，我們每時每刻都關心着別人，同樣我們也被別人關心着。交往就成爲同學間友誼的橋樑，交往充實着我們的生活，給我們帶來歡聲笑語。同時交往也是一把雙刃劍，它可以使同學間......
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![《矛和盾的集合》教學反思]()
《矛和盾的集合》教學反思這篇課文主要講的是發明家手持矛和盾，與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。”一、趣味導入本節課我先從成語《自相矛......
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![【自相矛盾】 自相矛盾的意思]()
成語名字：自相矛盾成語發音：zìxiāngmáodùn常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：格格不入反義詞：自圓其說、無懈可擊成語故事：自相矛盾、成語出處：《韓非子難一》：“楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：‘吾盾之堅，莫之能陷也......
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![《矛和盾的集合》教學設計]()
導語：矛和盾是相生相剋的兩者，課文《矛和盾的集合》就是表達了誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。下面是課文的教學設計，歡迎參考!【學習目標】知識：認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能......
