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![《答謝中書書》的教案大綱]()
一、【教學目標】知識與能力目標：1.積累重要文言實詞、虛詞。2.知人論世，瞭解兩篇短文的作者及寫作背景。過程與方法目標：1.誦讀，在讀的過程中把握文意，體悟陶弘景的思想感情。2.瞭解文章的意境，培養感知寫景類文章中作者思......
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![答謝中書書的教案設計]()
教學目標：1.在朗讀、想象、體會中理解文章，感受山川之美、陶冶性情，提高審美情趣。2.讀讀背背，積累文言詞彙和篇章3.培養優美自然地表達的意識，提高表達能力。教學重點感受文章的語言美、景色美、意境美。設想通過讀、說來......
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![《答謝中書書》擴寫]()
山川景色的奇美，自古以來就是文人雅士共同讚歎的。仁者樂山，智者樂水，有高雅情懷的人才會品味出山川之美，我現在將人生的感受說給你聽，真是人生的一大樂事啊！巍峨的山峯聳入雲端，清澈見底的溪流明淨清新，山水相伴相映真是神采......
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![《答謝中書書》古詩]()
山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。(夕日一作：陽)《答謝中書書》譯文及註釋譯文山川景色的美麗......
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![《答謝中書書》名師教案]()
一、教材分析《答謝中書書》是一篇山水小品，僅用了六十八個字，就概括了古今，包羅了四時。抒情議論，各類皆備。可謂尺幅能容千里。本文的特點首先表現在優美的意境上“一切景語皆情語”。本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而......
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![答謝中書書的名師教案]()
《答謝中書書》以清俊的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然、樂在林泉的情趣。一、【教學目標】知識與能力目標：1．積累重要文言實詞、虛詞。2．知人論世，瞭解兩篇短文的作者及......
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![《答謝中書書》的教案]()
一、【教學目標】知識與能力目標：1.積累重要文言實詞、虛詞。2.知人論世，瞭解兩篇短文的作者及寫作背景。過程與方法目標：1.誦讀，在讀的過程中把握文意，體悟陶弘景的思想感情。2.瞭解文章的意境，培養感知寫景類文章中作者思......
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![答謝中書書名師教案]()
八年級上冊《答謝中書書》，以清新明快的語言，層次有序的敘事描繪了美好醉人的自然山川。小編今天爲大家帶來答謝中書書教案，一起來看看吧！教學目標１.準確流利朗讀並背誦課文。２.分析、理解、賞析文章的意境，說出作者的思想感......
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![《答謝中書書》課文原文]()
《答謝中書書》本篇小品語言極爲凝練，如“五色交輝”“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”等句，“交”“亂”“競”幾個副詞的運用，使色彩、聲音、動作的狀態表露無遺。全文以四字句式爲主，最後以長句收束，猶如滔滔激流，瀉入大海。一起......
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![《答謝中書書》散文改寫]()
山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同讚歎的啊。真所謂“山水美景，人人皆愛。”擡頭仰望，高高的山峯聳入雲端，好似擎天大柱。低頭俯視，清澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱着，一邊舞蹈着，使人頓時感到翡翠的顏色太淺......
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![答謝中書書的優質教案]()
《答謝中書書》，開篇直抒山河之美，自古以來，人人樂道。教學目標：1.誦讀古文，積累實詞2.把握作品寫景內容理解作者表達的情感3.感悟作者多角度寫景教學重點：1.把握作者寫景內容，理解作者表達的情感2.多角度寫景教學過程：一、導......
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![答謝中書書優質教案]()
《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想。小編今天爲大家帶來答謝中書書優質教案，一起來看看吧！一、教學目標⒈識記重點實詞，翻譯課文力爭做到“雅”。⒉朗讀課文，體味課文所表達的美感、自豪感和遺憾之情。⒊解......
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![答謝中書書優秀教案]()
《答謝中書書》，開篇直抒山河之美，自古以來，人人樂道。小編今天爲大家帶來答謝中書書優秀教案，一起來看看吧！教學目標：1.誦讀古文，積累實詞2.把握作品寫景內容理解作者表達的情感3.感悟作者多角度寫景教學重點：1.把握作者寫景......
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![文言文答謝中書書]()
文言文作爲一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子、兩漢辭賦、史傳散文，到唐宋古文、明清八股……都屬於文言文的範圍。也就是說，文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。下面是小編給大家分享的文言文答......
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![改寫答謝中書書]()
改寫答謝中書書專稿未經允許不得轉載我喜歡仰視聳立的山峯，我酷愛聆聽潺潺的流水，我喜愛凝視跳躍的魚羣，我要做一名仙人！我要坐在草地上，仰望這碧藍的天空，與輕盈的蝴蝶爲伴，與沙沙的鬆聲交流，享受仙境的幽雅！數以萬計的春夏秋......
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![答謝中書書教案]()
《答謝中書書》作爲書信殘篇，既無開頭稱呼，又無結尾落款，僅有一段寫景文字和作者寥寥幾語的感嘆，給學生對爲何無“能與其奇者”的解讀留有了充足的空間。小編今天爲大家帶來答謝中書書教案，一起來學習一下吧！教學目標：1.在朗......
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![改寫作文《答謝中書書》示例]()
山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同讚歎的啊。真所謂“山水美景，人人皆愛。”擡頭仰望，高高的山峯聳入雲端，好似擎天大柱。低頭俯視，清澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱着，一邊舞蹈着，使人頓時感到翡翠的顏色太淺......
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![改寫作文《答謝中書書》]()
山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同讚歎的啊。真所謂“山水美景，人人皆愛。”擡頭仰望，高高的山峯聳入雲端，好似擎天大柱。低頭俯視，清澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱着，一邊舞蹈着，使人頓時感到翡翠的顏色太淺......
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![《答謝中書書》語文教案]()
教學目標：1、瞭解《答謝中書書》中的優美意境、縝密的結構、凝練的語言。2、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。3、體驗作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。教學重點：感知景物描寫方法，體驗歸隱情趣。教學難點：1、品味、積累寫景......
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![《答謝中書書》賞析]()
導語：《答謝中書書》是六朝山水小品名作，同時也是陶弘景先生寫給朋友的一封書信。下面是文言文的知識點，歡迎參考!《答謝中書書》原文閱讀山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉......
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![《答謝中書書》教案]()
教學目標：知識與能力目標：學生能正確、流利、有感情的朗讀並背誦默寫詩歌。過程與方法目標：通過多種形式的朗讀和自主、合作探討等方式，引導學生從不同角度分析、理解、欣賞詩歌的意境，提高學生品德修養和審美情趣。情感態......
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![《答謝中書書》改寫]()
山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同讚歎的啊。真所謂“山水美景，人人皆愛。”擡頭仰望，高高的山峯聳入雲端，好似擎天大柱。低頭俯視，清澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱着，一邊舞蹈着，使人頓時感到翡翠的顏色太淺......
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![《答謝中書書》教案設計]()
1教學目標【知識與技能】1朗讀背誦課文2掌握重點字﹑詞﹑句的理解與翻譯3賞析景物描寫，感知作者的思想感情4體驗作者酷愛自然，歸隱山林的志趣【過程與方法】1通過反覆朗讀，培養文言文的語感2藉助註釋和工具書，翻譯課文提高文......
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![《答謝中書書》的教案設計]()
教學目標：1、反覆誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦並默寫課文。掌握常用文言詞語，理解文意。2、品味、積累寫景的優美語言。3、理解作品意境，體會文中蘊含熱愛自然的思想感情。教學重點：1、背誦並默寫課文。2、品味、積......
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![答謝中書書教案設計]()
《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信，是六朝書札中的名篇。小編今天爲大家帶來答謝中書書教案，一起來看看吧！一、課文分析本文是陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信，是六朝書札中的名篇。該文以清俊的筆觸具體描......
