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![《酸的和甜的》精品教案2篇]()
《酸的和甜的》教學設計1教學目標1認識9個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3懂得做事要親自嘗試的道理。教學時數：2課時教學準備1、多媒體課件(包括8幅連環畫，生字詞和有關句子，課......
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![《酸的和甜的》教學設計]()
教學目標：（1）知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內容大概內容。（2）能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應表達出的語氣，培養學生分析的能力。（3）創新目標：通過學生對課文的理解，讓學生討論“你是怎麼......
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![《酸的和甜的》教學設計AB案]()
《酸的和甜的》A案一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？爲什麼？（鼓勵學生說，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書......
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![小學二年級語文《酸的和甜的》教學設計]()
一、教材分析：本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐狸用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的話。二、學生分析：學生的學習起點並......
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![《酸的和甜的》二年級教案]()
教學目標1、認識本課“葡、萄”等9個字，會正確書寫“狐、狸、猴、顆”4個字。2、初步理解故事內容，知道狐狸、小松鼠和小猴子認爲葡萄是酸的原因。能夠正確地朗讀課文教學過程(課前給學生髮一些糖品嚐)老師這兒有一些糖......
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![小學二年級語文酸的和甜的教學設計]()
一、激趣導入出示一串葡萄：這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的糖葫蘆？看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。（由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性。同時把識字和具體事物聯繫起來，把生字形......
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![《酸的和甜的》優質教案]()
教學目標：1、認識本課8個生字，學會正確書寫其中四個，重點指導反犬旁的書寫。2、在教師的指導下，入情入境地讀好1—3自然段，體驗故事中角色的心靈世界。3、初步培養孩子聽、讀、講童話故事的興趣。一、分散識字，導入新課1、......
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![人教版語文《酸的和甜的》教案]()
導語：《酸的和甜的》是一篇關於吃葡萄的課文，讓學生通過文字感受到酸和甜的味道。下面是這篇課文的教案，歡迎參考！二年級上冊《酸的和甜的》教案1、認識本課8個生字，學會正確書寫其中四個，重點指導反犬旁的書寫。2、在教師......
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![《酸的和甜的》教案大綱]()
《酸的和甜的》這一課應該怎麼教大家瞭解嗎？下面小編爲大家介紹一下《酸的和甜的》教案吧，歡迎參考！《酸的和甜的》教案【1】一、激趣導入出示一串葡萄：這是什麼?喜歡吃嗎?板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的......
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![《酸的和甜的》教學設計（二年級上冊）]()
教材分析：《酸的和甜的》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啓迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲......
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![二年級《酸的和甜的》第一課時教學設計]()
導語：《酸的和甜的》是一篇既生動有趣又寓意深刻的課文，下面是其第一課時教學設計，歡迎查看：第一課時一、教學目標1．認識生“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”，會寫“狐狸、猴”，培養學生識字、寫字的能力。2．通過多種形式的讀，使......
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![二年級上冊《酸的和甜的》教案設計]()
《酸的和甜的》是一篇值得學生學習的課文，那麼該如何做好《酸的和甜的》的教案設計呢，下面我們一起來看看吧。二年級上冊《酸的和甜的》教案設計教學目標：1、藉助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字，會寫“串、兔”等8個字......
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![人教版語文《酸的和甜的》教學設計]()
導語：《酸的和甜的》是一篇有趣的童話故事，是二年級上冊的課文，下面是《酸的和甜的》教學設計，歡迎參考！【教學目標】１、認識９個生字。會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。３、懂得做事要親自嘗試的道理......
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![《酸的和甜的》教學設計（第二課時）]()
一、複習鞏固生字。1、課件出示詞語。2、學生個別讀詞語。3、學生齊讀詞語。【設計意圖：低年段閱讀課堂的教學重點之一，仍然是識字和寫字。爲鞏固學生的對生字的識記程度。設計自主選擇，擂臺比賽的形式，有助於學生對生字......
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![2016一年級酸的和甜的教學設計]()
《酸的和甜的》是最後一篇課文，它即生動又有趣又寓意深刻，告訴我們不能輕信他人，要學會親自嘗試。教學內容：17.酸的和甜的教學目標：1.認識“葡、萄、狐、狸、酸、串、迫、待、硬”9個字，會寫“狐、狸、告、訴、串、猴、顆、......
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![《酸的和甜的》教案]()
《酸的和甜的》這一課應該怎麼教大家瞭解嗎？下面小編爲大家介紹一下《酸的和甜的》教案吧，歡迎參考！《酸的和甜的》教案【1】一、激趣導入出示一串葡萄：這是什麼?喜歡吃嗎?板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的......
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![二年級上冊《酸的和甜的》教案設計大綱]()
《酸的和甜的》是一篇值得學生學習的課文，那麼該如何做好《酸的和甜的》的教案設計呢，下面我們一起來看看吧。教學目標：1、藉助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字，會寫“串、兔”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文......
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![酸的和甜的教學設計]()
《酸的和甜的》這一課是一個非常生動有趣的童話故事，寓意很深刻，它教育孩子們不要輕易相信別人的話，做事情要親自去嘗試過之後才能下結論。下面是小編收集整理的酸的和甜的教學設計，歡迎閱讀參考！一、教材分析：本課是一篇非......
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![《酸的和甜的》教學設計（第一課時）]()
【教學目標】知識目標：學會本課生字、新詞;正確流利的朗讀課文，明白課文內容大概內容。能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應表達出的語氣，培養學生分析的能力。情感目標：1、通過學生對課文的理解，讓學生討論你是怎......
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![《酸的和甜的》教學設計大綱]()
教學目標：（1）知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內容大概內容。（2）能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應表達出的語氣，培養學生分析的能力。（3）創新目標：通過學生對課文的理解，讓學生討論“你是怎麼......
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![小學二年級上冊《酸的和甜的》教學設計]()
【學習目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。２、懂得做事要親自嘗試的道理。３、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。【教學重點】１、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色表演課文。２、懂得做......
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![酸的和甜的]()
一天，一隻狐狸口渴了，走到葡萄架下，想摘葡萄吃。可是狐狸摘不着，心想：這麼好吃的葡萄，如果被別的動物吃了，那多可惜呀。有一天，一隻小松鼠爬到樹上想摘葡萄吃。可就在這時，狐狸來了，看見小松鼠想摘葡萄吃，於是狐狸就喊着說：“松鼠......
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![《酸的和甜的》 第二課時教學設計「優秀篇」]()
《酸的和甜的》第二課時教學設計【1】【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。2、懂得做事要親自嘗試的道理。3、引導學生理解迫不及待和大口大口這兩個詞語。【教學重點】1、正確，流利，有感情地......
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![二年級《酸的和甜的》教案]()
教學內容：人教版第三冊第17課第一課時課時目標：1.會認“酸”等9個生字，會寫“狐、狸、猴”等3個生字。(重難點)2.讀通、讀懂課文的主要內容，懂得做事要親自嘗試的道理。(難點)3.正確流利的朗讀課文。(重點)教學過程：一、談......
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![人教版二年級上《酸的和甜的》教學設計]()
《酸的和甜的》是2005年10月華語教學出版社出版的圖書，作者是蘇弘。不妨看看人教版二年級上《酸的和甜的》教學設計。一、教材分析：《酸的和甜的》是人教版課標本二年級上冊第四單元的一篇講讀課文。課文是個生動有趣的......
