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![鬼也欺軟怕硬]()
有一座廟宇，整個建築雖不甚高大，但裏面裝飾得十分華麗。廟裏供奉着各路神仙鬼魅，有木雕的，有泥塑的，個個刷金抹銀，神氣活現。廟前有一條水溝，水有些深。一天，有個路人經過這裏，跨又跨不過去，涉水又深了些。沒辦法，回頭見廟裏豎着......
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![幼兒園小班的科學教案:感知軟硬大綱]()
一、活動目標：1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究慾望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，並且能把自己的感受正確的表達出來。3、初步掌握軟硬的概念，並且能按物體......
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![欺軟怕硬成語解釋]()
【注音】qīruǎnpàyìng【典故】點催首放富差貧，保上戶欺軟怕硬。明·高明《琵琶記·五娘請糧被搶》【釋義】欺負軟弱的，害怕強硬的。【用法】作謂語、定語；指人畏強欺弱【結構】聯合式【近義詞】重富欺貧、厚此薄彼、......
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![幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家......
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![【欺硬怕軟】 欺硬怕軟的意思]()
成語名字：欺硬怕軟成語發音：qīyìngpàruǎn成語繁體：欺硬怕軟常用程度：一般產生年代：古代近義詞：吃硬不吃軟反義詞：欺軟怕硬、吃軟不吃硬成語出處：元·王實甫《西廂記》第二本楔子：“我從來欺硬怕軟，吃苦不甘，你休只因親事胡撲......
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![幼兒園小班的科學教案:感知軟硬]()
一、活動目標：1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究慾望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，並且能把自己的感受正確的表達出來。3、初步掌握軟硬的概念，並且能按物體......
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![半硬半軟 （打字一）]()
謎題：半硬半軟（打字一）謎底：砍......
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![軟硬不吃成語解釋]()
【成語原文】：軟硬不吃【標準發音】：ruǎnyìngbùchī【繁體寫法】：軟硬不吃【軟硬不吃是什麼意思】：指與對方談判或處理問題時態度很強硬，什麼方法均不能使其改變態度【軟硬不吃成語接龍】：心活面軟→軟硬不吃→吃吃喝喝......
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![幼兒園大班科學教案:認識硬幣]()
一、活動目的：1、認識硬幣。2、體驗做餅乾的樂趣。二、活動準備：1、硬幣若干。2、餃子皮、托盤若干。三、活動過程：1、幼兒跟隨教師聽音樂《跟着老師走走》進入活動室。2、認識硬幣。教師：（瓶子裏裝着硬幣）小朋友你們明白老......
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![幼兒園大班科學教案:認識硬幣大綱]()
一、活動目的：1、認識硬幣。2、體驗做餅乾的'樂趣。二、活動準備：1、硬幣若干。2、餃子皮、托盤若干。三、活動過程：1、幼兒跟隨教師聽音樂《跟着老師走走》進入活動室。2、認識硬幣。教師：（瓶子裏裝着硬幣）小朋友你們明白......
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![幼兒園小班科學軟軟的和硬硬教案]()
作爲一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學軟軟的和硬硬教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園小班科學軟......
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![《軟軟的和硬硬的》幼兒園教案]()
作爲一名老師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《軟軟的和硬硬的》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。活動目標：1、通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知"......
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![【軟硬兼施】 軟硬兼施的意思]()
成語名字：軟硬兼施成語發音：ruǎnyìngjiānshī成語繁體：軟硬兼施常用程度：常用產生年代：當代近義詞：恩威並濟威逼利誘成語出處：張揚《第二次握手》：“這位神甫滿臉堆笑，幫着蘇鳳麒一唱一和，軟硬兼施地勸告蘇冠蘭結婚。”成語......
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![【吃硬不吃軟】 吃硬不吃軟的意思]()
成語名字：吃硬不吃軟成語發音：chīyìngbùchīruǎn成語繁體：喫硬不喫軟常用程度：常用產生年代：近代近義詞：欺軟怕硬反義詞：吃軟不吃硬、成語出處：清李寶嘉《官場現形記》第十七回：“戴大理囑咐他的一番話，說胡統領的爲人，吃硬......
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![【吃軟不吃硬】 吃軟不吃硬的意思]()
成語名字：吃軟不吃硬成語發音：chīruǎnbùchīyìng成語繁體：喫軟不喫硬常用程度：常用產生年代：近代反義詞：吃硬不吃軟成語出處：清醉月山人《狐狸緣全傳》第三回：“從來小孩愛戴高帽兒，吃軟不吃硬。成語用法：作謂語、定語；形容......
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![【怕硬欺軟】 怕硬欺軟的意思]()
成語名字：怕硬欺軟成語發音：pàyìngqīruǎn成語繁體：怕硬欺軟常用程度：一般感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：欺軟怕硬反義詞：不卑不亢、成語出處：元關漢卿《竇娥冤》第三折：“天地也，做得個怕硬欺軟，卻元來也這般順水推船。”......
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![【欺軟怕硬】 欺軟怕硬的意思]()
成語名字：欺軟怕硬成語發音：qīruǎnpàyìng成語繁體：欺軟怕硬常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：重富欺貧厚此薄彼反義詞：一視同仁、不偏不倚成語出處：元關漢卿《竇娥冤》三：“天地也，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般......
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![軟和硬小學作文]()
有一天，硬聽到人們說硬的好，軟的壞。於是，它興沖沖地去找軟。“哈哈，人們都說硬的好，軟的壞，瞧我多厲害！”硬自豪地說。“哼，人們有可能嘴上說說，心裏卻想‘硬在這兒，得說他好話，其實，還是軟的好’。”軟雙手叉腰，反駁硬。“誰說的......
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![軟硬兼施成語解釋]()
【成語】：軟硬兼施【拼音】：ruǎnyìngjiānshī【簡拼】：ryjs【解釋】：兼施：同時施展。軟的和硬的手段都用上了。【出處】：張揚《第二次握手》：“這位神甫滿臉堆笑，幫着蘇鳳麒一唱一和，軟硬兼施地勸告蘇冠蘭結婚。”【示例】：......
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![吃軟不吃硬的造句]()
1、他這人向來吃軟不吃硬，兵車之會恐怕行不通。2、請你告訴他們，我姓屠的吃軟不吃硬！3、有人告訴她直接去找任志強，這個人吃軟不吃硬，你掉幾滴眼淚他一準心軟。4、經多了大風浪，湖邊的個個烈漢子，吃軟不吃硬，服理不服楞，當下炸......
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![軟和硬幼兒園自然教案大綱]()
教學目標知道物體有軟硬的區別。會用幾種簡單的方法分別物體軟硬的程度。通過對一些物品製成材料軟硬的分析，培養對周圍物體軟硬程度進行分辨的興趣。教學重點、難點:教學重點：用幾種方法分辨物體的軟和硬。教學難點：感......
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![《認識軟硬》的幼兒園小班教案大綱]()
活動目標：1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現。3、培養探索軟硬的興趣。4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。活動準備：1、玩......
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![軟和硬幼兒園自然教案]()
教學目標知道物體有軟硬的區別。會用幾種簡單的方法分別物體軟硬的程度。通過對一些物品製成材料軟硬的分析，培養對周圍物體軟硬程度進行分辨的興趣。教學重點、難點:教學重點：用幾種方法分辨物體的軟和硬。教學難點：感......
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![欺軟怕硬的成語解釋]()
成語解釋：欺：欺凌；怕：害怕。欺負軟弱的人；畏懼兇狠的人。成語出處：元關漢卿《竇娥冤》三：“天地也，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。”成語繁體：欺軟怕硬成語簡拼：QRPY成語注音：ㄑ一ㄨˇㄆㄚˋ一ㄥˋ常用程度：常用成語成語字......
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![《認識軟硬》的幼兒園小班教案]()
活動目標：1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現。3、培養探索軟硬的興趣。4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。活動準備：1、玩......
