幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿1

活動目標：

1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”。

活動重點難點：

重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。

難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合後會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一、導入遊戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

哇，是什麼呀？我們來看看，瓶子裏有什麼？這個水有沒有顏色？

師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裏的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）

師：“你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？”

2、顏色對應

師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）

三、解讀祕密

師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結：哈哈，其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麼？蓋子裏有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、老師手裏有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子裏的水有變化嗎？變成什麼顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

活動反思：

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色遊戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的慾望。老師拿出另外一個瓶口已塗上藍色顏料瓶子裏有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環節梳理歸納，初步瞭解顏色變化的祕密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿2

　　活動目標：

1、在玩“照鏡子”遊戲的過程中，關注自己的五官特徵。

2、體驗照鏡子的快樂，並能準確運用語言大膽表達自己的感受。

3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認識。

活動重難點：能在遊戲的過程中探究五官的特徵，體驗照鏡子的快樂。

活動準備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個，雙面膠。

　　活動過程：

一、通過“猜謎語””引出主題

教師請幼兒猜謎語：

1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”（眼睛）

2、“左一片，右一片，隔着山頭不見面。”耳朵）

3、“上一片，下一片，中間一道白圍牆。”（嘴巴）

4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領可真大。”（鼻子）

5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對着它，喜怒全知道。”（鏡子）

二、玩小鏡子的遊戲

教師用鏡子和幼兒一起玩遊戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應的五官部位。

三、幼兒自主發現、表達

1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發現。

2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什麼地方？五官的數量？它們的本領是什麼？如何愛護五官？（請幼兒討論）

教師小結：五官的本領可真大，我們應該愛護自己的五官。

四、操作活動：貼五官

1、老師爲每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的遊戲吧。

2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿3

科學：動物的尾巴

活動目標：1、知道不同的動物尾巴形狀不同，並初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

活動準備：物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

活動過程：

一.設置情景、激發興趣。

師：今天呀，老師想帶你們去樹林裏玩一玩，你們願意嗎?看，真漂亮呀，樹林裏有些什麼呀?

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的後面，不同的動物尾巴不同。

三.操作遊戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!

四.兒歌滲透、瞭解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長着漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。

五.延伸活動、拓展經驗。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿4

　　活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特徵。

2、愛吃水果，並樂意用語言表達自己的感受。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

1、新鮮水果：蘋果、橘子;

2、PPT課件;

3、榨汁機;

4、人手一個紙杯。

　　活動過程：

小班科學教案《秋天的水果》含PPT課件

　　三、遊戲：摸水果

師：這裏有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

　　四、品嚐水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。

　　教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿5

【活動目標】

1、能初步學唱歌曲，聽音樂合拍地跳。

2、引導幼兒瞭解身體各個部位名稱。

3、樂意認識新朋友，有與人合作的興趣。

【活動準備】

好朋友圖片、音樂《我愛洗澡》

【活動過程】

一、熱身運動《我愛洗澡》

利用簡單的舞蹈提高幼兒興趣，並提問引出將要學習的內容。

二、出示好朋友圖片，引導幼兒對圖片進行觀察。

1、教師提問：圖上的小朋友都在幹什麼?他們的表情怎麼樣?

2、教師小結：我們的身體除了跟老師做運動，還能幫我們認識新朋友。

三、學習歌曲《碰一碰》

1、教師示範歌曲，請幼兒仔細觀察老師是怎樣認識新朋友的?

2、請個別幼兒跟隨音樂尋找自己的新朋友，其他小朋友同老師一起爲他們拍手唱歌。

3、引導幼兒說出還能用身體哪些部位來做動作。教師用簡單的符號來記錄，幫助幼兒對身體各部位名稱的記憶。

4、請全體幼兒隨音樂邀請客人老師一起做遊戲。

四、延伸活動

今天我們認識了這麼多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

【附歌曲】

碰一碰

1=C2/4

134|53|64|2---|134|53|42|1---|

找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，

44|6---|XXXX|XO|OO‖

碰哪裏?鼻子碰鼻子真好玩!

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿6

活動目標：

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2、激發幼兒探索科學奧祕的興趣。活動準備：海綿若干，海綿製品，粉盒子，白盒子，水。

活動過程：

一、認識海綿，引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友，你們猜猜是誰？

2、出示海棉。

二、動手操作，感知海綿的彈性。

1、提問：海綿寶寶要和我們玩“變一變”的遊戲，我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭，你們看現在海綿寶寶變成什麼樣子了啊？（變成哭臉的海綿寶寶）如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉嗎？

2、操作驗證：操作要求：到底能不能行呢？重點提問：你是用什麼方法和海綿玩變一變的遊戲？海綿寶寶變成了什麼？如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎？教師小結：不管我們是捲一捲、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點，它還是有彈性的！

三、再次操作，感知海綿的吸水性

1、觀察發現：你們仔細地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什麼呢？（小孔）

2、自主探索：教師通過故事引導幼兒用海綿運水，把海綿寶寶放進水裏，看看海綿寶寶有什麼變化？水有什麼變化？

3、幼兒操作，教師指導。

4、幼兒把粉盒子的水運到了白盒子裏面。教師小結：原來海綿寶寶還有吸水的本領啊。

四、拓展與延伸。

（1）讓幼兒用海綿澆花。（2）出示生活中的海綿製品：洗碗綿、洗澡綿、洗臉綿、海綿拖把。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿7

活動內容：好吃的水果

活動目標：

1.運用各種感官的感知來初步瞭解水果。

2.發展幼兒初步的探索精神。

材料提供：石榴、柿子、橘子若干

活動過程：

1. 談話，引出主題：“秋天裏有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什麼？”

2. 請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果並說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

3. 每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，並進行排序。

4. 摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什麼不一樣？

（1） 你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？

（2） 你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛纔摸的水果有什麼不一樣？

5. 談話：“我們幼兒園裏有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎麼樣的？”

（1） 摸一摸，看看它的感覺如何？

（2） 打開石榴，看一看，裏面是什麼樣子的？（裏面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3） 嘗一嘗，它是什麼味道的，和你以前吃的水果有什麼不一樣？

6．小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿8

【活動目標】

1． 能運用多種感官感知，辨別清水。

2． 能把自己的發現大膽地表現出來。

3． 體驗探索和成功的樂趣。

3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。

【活動重點】

1．學習運用多種感官協調解決問題。

2．學習用排除法得出結論。

【活動準備】

1．在日常活動中已感知過清水的特性。

2．每組四隻透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶；一隻盤子內裝若干小勺。

【活動過程】

一、 辨別哪杯是清水

首先請幼兒猜猜四隻杯子中哪杯裝的是清水。

其次幼兒分組實驗，運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

（在辨別哪杯是清水的時候，應注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結果。根據實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）

二、 交流分享

首先請幼兒說一說，自己是請什麼幫忙才找出清水的。

其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領可真大 。

【活動延伸】

找找我們身邊還有哪些固體可以轉換成液體,併爲我們的生活作出貢獻.

【設計思路】

活動之前幼兒已經積累了各種感官的經驗，但是，如何將這些經驗運用到實際生活中？如何運用這些經驗來解決問題？是我們進行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”，讓幼兒能運用多種感官感知，體驗探索和成功的樂趣活動。

幼兒園小班科學活動――猜猜哪杯是清水

幼兒園小班科學活動――猜猜哪杯是清水

目標

１．體驗探索和成功的樂趣。

２．能運用多種感官感知、辨別清水。

３．能把自己的發現大膽地表述出來。

準備

１．在日常活動中已感知過清水的特性。

２．每組四隻透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶；一隻盤子內裝若干小勺。

３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

過程

１．辨別哪杯是清水。

――請幼兒猜猜四隻杯子中哪杯裝的是清水。

――幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

２．交流分享。

――請幼兒說一說，自己是請什麼幫忙才找出清

幼兒園小班科學教案：罐子的聲音

活動目標：

1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。

2、 引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。

3、 讓幼兒獲得探索的快樂。

活動準備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子裏有東西嗎？”“你怎麼知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖：“現在裏面有東西嗎？”“爲什麼？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、爲自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。

三、聽一聽玩一玩

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，爲什麼？

幼兒園小班科學教案：優質課《蔬菜奶奶過生日》

活動準備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個青菜老人。

3、一個生日蛋糕。

活動與指導：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

2、“小客人”來排隊。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶過生日

1、爲青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活動後思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕鬆，孩子喜歡。這給了我一個啓發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。

幼兒園小班科學教案：冷冷的水

目標:

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂於將自己的發現告訴大家。

準備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

過程：

一、觀察冰塊

1、冰是什麼顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什麼感覺。

3、怎樣纔能有冰塊？

4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什麼？

三、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什麼？

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什麼？

幼兒園小班科學教案：顏色精靈

目標：

1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國裏有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子裏吵了起來。“紅色你爲什麼住在我的房間裏？” “綠色你爲什麼住在我的房間裏？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最後誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子裏，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，

4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

2)利用課件讓幼兒練習爲顏色精靈匹配對應的顏色，並進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什麼顏色的房子裏？（紅色小精靈住在紅色房子裏）那麼他們的窗戶和門應該是什麼顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那麼我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子裏，（喊：紅色小精靈快出來吧）現在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿9

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中瞭解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。

2、體驗品嚐活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：

參觀水果店，初步瞭解各種水果。

物質準備：

1、小房子裏一串蘋果（紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果）、

2、大小不同的梨、兩籃香蕉

活動過程：

一、出示小房子

（價值取向：以情境導入，引發對於與水果捉迷藏遊戲的興趣。）

師：今天，許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的遊戲。請你們找一找，誰躲在裏面。

一、認識水果

（價值取向：在遊戲中瞭解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。）

1、看看、猜猜：認識香蕉

提問：

★你看到的水果寶寶穿了什麼顏色的衣服？黃黃身體的水果會是誰？（老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分。）

★香蕉寶寶長得像什麼？

小結：香蕉香蕉彎彎，好像……。

2、看看、猜猜：認識梨

提問：

★這會是哪個水果寶寶的影子呢？

★梨寶寶長什麼樣？

小結：梨兒梨兒真可愛……

3、摸摸、猜猜：認識蘋果

提問：哎呀，還有的水果寶寶真淘氣，躲在房子裏不出來。他要請寶寶和他握握手，猜猜他是誰？（滲透謎語：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。）

師：這是***？有幾個呀？我們一起數一數。蘋果是怎麼樣的？（逐一出示一串蘋果）

小結：一樣是蘋果也會有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

二、品嚐水果

（價值取向：感知水果的味道，體驗集體品嚐水果的樂趣。）

師：今天我們找出了這麼多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!

1、吃水果前我們應該做什麼呀？（洗手、洗水果）

2、請寶寶每樣水果去嚐嚐，猜猜你吃的是什麼水果？

3、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿10

　　活動目標：

1.初步知道瓶蓋的作用，能根據瓶口的特徵（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。

2.積極探索瓶蓋的開關方法。

3.在活動中體驗樂趣。

　　活動準備：

1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；

2.塑料筐若干（和幼兒小組數相當）；

3.哭泣的瓶子及高興地瓶子。

　　活動過程：

一、出示瓶子，引出活動。（出示哭泣的瓶子寶寶）

師：小朋友們，你們有沒有聽到什麼聲音啊？嗚嗚...嗚嗚... 是誰哭了呢？我們來看看！

師：原來是瓶子寶寶哭了，你們知道它爲什麼哭嗎？

幼兒回答......(瓶子寶寶沒有了蓋子）

師：瓶子寶寶沒有了蓋子，它在擔心什麼呢？

幼兒回答......

小結：原來瓶子寶寶沒有了蓋子，它擔心瓶子中的水會流出來，瓶子裏的東西會掉出來。

二、操作（出示各種瓶子，請幼兒操作）

師：那你們願意幫幫瓶子寶寶嗎?(願意）

那我們就來試試，看誰能爲瓶子寶寶找到最合適的蓋子，並蓋緊。

師：你是怎樣爲瓶子寶寶找到好朋友瓶蓋的？（顏色、瓶口大小、形狀相同）

小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

師：小朋友，現在我們換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到後，想個辦法把它蓋緊。

師：你的瓶蓋蓋緊了嗎?(蓋緊了）

你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋轉）你是用擰的方法，爲什麼這個瓶蓋要擰？你們發現瓶蓋和瓶口有個小祕密嗎？裏面有一圈一圈的叫螺紋，有螺紋的就要擰，沒有螺紋的就用按得方法。

總結：瓶口大的瓶子的蓋子也大，瓶口小的瓶子的蓋子也小，瓶子的顏色可能會和蓋子的顏色是一樣的。

三、遊戲（瓶子找蓋子）

師：今天呀，老師也帶來了好多瓶子和蓋子，這些瓶子和蓋子呢，它們也分開了，老師想請小朋友來幫幫它們，幫瓶子寶寶找到它的蓋子朋友!(分組進行）

四、結束

師：瓶子寶寶都找到了自己的蓋子朋友，看看瓶子寶寶們不哭了，它笑了。瓶子寶寶在說：“小朋友們，謝謝你們，我找到了朋友，現在可開心了，我的好朋友們呀，要謝謝你們，它們決定留下來和小朋友們一起做遊戲呢！

活動反思：

這節課是一節科學課，主要是讓小朋友通過顏色、瓶口的特徵（大小、有無羅紋等）讓小朋友自己動手找瓶蓋。上完這節課後，我的時間有點不夠，還有在最後小朋友操作部分缺少一個點評。我決定通過在讓小朋友自己動手還是那個來試一試的環節上再增加兩組操作，讓小朋友在多種田間下選擇最合適的瓶蓋。還有最後一個結尾部分，可以再準備一些瓶子，裏面裝一些沙子、豆子之類，請小朋友和瓶子寶寶做遊戲，跟着音樂一起請瓶子寶寶碰一碰。這樣的一節課才更加完整。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿11

　　活動目標：

1．激發幼兒觀察事物的興趣。

2．認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用。

3．記住119 120 110三個特殊的電話號碼。

　　活動準備：

課件；救護車、消防車、警車的叫聲等；特種車的號碼牌胸飾每人一個 ；三個特種車隊標誌（在椅子上貼好號碼）；電話一部。

　　活動過程：

一、《開車歌》導入。

1．師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場）

2．師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這裏可神奇了，到了這裏的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

二、認識特種車的基本特徵、用途，鳴叫聲。

1．救護車

師：哇！寶寶們，看，這是什麼車：（救護車），你怎麼知道是救護車？

教師小結：原來，救護車和醫生一樣穿着白衣服，身上還有一個重要的紅十字標誌，車頂上還有警報器，有了這些重要標誌，就一定是救護車。

師：寶寶們救護車是用來幹什麼的？（救危急病人），它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學一學，我們再聽一聽救護車是怎樣叫的，（點擊救護車的小喇叭播放錄音），它的叫聲好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去救病人），讓我們來看一看救護車裏面有什麼？（牀）簡易牀是用什麼來做的呢？（用來躺病人的），寶寶們，你們知道醫生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是後面擡病人擡上車的？讓我們一起來看一看，原來他們是從護車後面擡病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應該撥打哪個電話號碼？（120）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，120是什麼車的急救號碼？。

2．警車

請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什麼車了？（警車）

看警車上面也有什麼？（警報器）警車是什麼顏色？（白色的）警車是用來幹什麼的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的？我們一起來學一學，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊警車的小喇叭播放錄音）它喂喂的唱歌好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋），

瞧！警察叔叔抓壞蛋時那麼神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時，你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎？（110）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，110是什麼車的報警號碼？

3．消防車

請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什麼車了？（消防車）

消防車是什麼顏色的？（紅顏色）它的上面也有什麼？（警報器）看，車上面有什麼？

（高壓水槍）消防車是用來幹什麼的？（救火的）它執行任務是怎樣唱歌的？我們一起學一學，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊消防車的小喇叭播放錄音）消防車發出的叫聲好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去救火），寶寶如果發生了火災，你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎？（119）（點擊下一頁）對，消防車的電話號碼是119。119是什麼電話號碼？

教師小結：寶寶們救護車是專門幹什麼的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執行的任務都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執行緊急任務時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什麼？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打着玩，只有在緊急時刻才能打。

三、仔細辨別，感知各種車不同的聲音（播放車的音樂，播一段停一下）

教師：剛纔我們認識了幾種會唱歌的車，那它們發出的聲音是一樣的嗎？老師現在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音？

教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進行辨別，比較。

四、遊戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。

師：你們想不想扮演特種車去執行任務？（想）看！這是一個胸飾，這是什麼車的電話號碼？寶寶們喜歡什麼車就選一個什麼車的電話號碼掛在胸前，你就是什麼特種車了。聽明白了嗎？請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊 120隊 110隊

提問：你們是什麼車？電話號碼多小？請待命

1．開消防車。

師：（接電話）喜羊羊打電話過來說羊村着火了，叫我們去救火，我們應該開什麼車去？

幼：消防車。

師：請消防車的司機朋友把車開出來了，我們要出發啦！

2．開救護車。

師：（接電話）喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了，要我們開車去把懶羊羊送去醫院。我們該開什麼車去？

師：救護車的司機準備好了嗎？我們要開車咯。救護車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫院。

3．開警車。

師：原來是灰太狼乾的.壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們去把它抓起來好不好？這次該什麼車去抓灰太狼？

幼：警車。

請開警車的司機把車開出來了，警察同志，我們要去幹嗎呢？（抓壞人）警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結束。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿12

活動目標

1、能積極探索玩具是靠慣性、發條、電能等動力動起來的。

2、樂於參加探索活動，並有良好的操作習慣。

3、能用恰當的詞句，簡單講述探索的過程與結果。

活動準備

慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發條)以及遙控、聲控玩具。

活動過程

一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。

(2)請幼兒說說玩的是什麼玩具，是怎麼玩的。

(3) 將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。

二、幼兒交換玩具玩，進一步探索各種玩具的不同玩法。

(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。

(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎麼玩的。

三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

(1)出示打開的發條玩具供幼兒觀察。

提問：爲什麼擰了發條玩具就會動起來?

(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。

提問：爲什麼打開開關玩具就會動起來?幼兒討論後，教師出示電動玩具證實。電動玩具有電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。

(3)接上電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。

小結：現在我們知道了，有的玩具擰了發條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關就會動起來。

四、提供先進的玩具供幼兒觀察操作。

(1)觀察遙控玩具。

教師打開開關讓幼兒觀察玩具是否會動，然後問幼兒：玩具爲什麼會動?

教師操作遙控玩具後提問：讓它動起來的是什麼?這種玩具叫什麼玩具?

(2)提供會錄音的娃娃供幼兒觀察。

讓幼兒對娃娃說話並觀察其反應。讓幼兒知道娃娃身後有個小錄音機，所以他會說出跟幼兒相同的話。

五、結束活動。

小結：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨爲了讓小朋友玩得開心而設計製造出來的，如果你們發現了其他新的玩具，可以向大家介紹。

延伸：帶幼兒到室外玩玩具。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿13

　　活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車 今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼？有幾隻？

2、你見過的兩隻輪子的車嗎？是什麼車？ 小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接着往下看嗎？

（二）出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子？

2、三隻輪子是什麼車？

小結：三隻輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什麼車？這輛車有幾隻輪子？

2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車？

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：爲什麼這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場 總結：原來我們剛纔看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車纔可以在馬路上開。

　　活動延伸

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

1、你見過這麼多輪子的車嗎？

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這麼多的輪子，好嗎？

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿14

　　學習目標：

1.喜歡做實驗， 進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關係。

　　活動準備：

1.《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 10-11 頁。

2.實驗物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

　　活動過程：

1. 出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪裏，並問一問幼兒輪子是什麼形狀的。

2. 出示幼兒用書或電子書第 10-11 頁，向幼兒提問：

·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

·圖中哪一輛車能開動？

3. 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

4. 幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子裏的東西滾向對方，對方把東西接住並把能滾動的東西放在一起。

5. 活動完成後，請幼兒觀察能滾動的東西，說說它們有什麼相同的地方。（都是圓形的。）

6. 請幼兒在活動室內找出能滾動的東西。

　　活動評價：

1.喜歡做實驗和分享發現。

2.能辨別可以滾動的東西。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿15

活動一：

有益的學習經驗：

觀察天空，感受到天空的廣闊和神祕，激發探索自然的興趣。

準備：望遠鏡

活動與指導：

1、晚上，帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿着望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，並給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面後都說些什麼?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小朋友看看天上的星星像什麼?

5、告訴幼兒天空中有許多祕密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧祕。

集體活動二

有益的學習經驗：

知道星星離我們很遠，感受到天空的神祕，增進好奇心。

活動與指導：

1、晚上天空佈滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，裏面有許多數也數不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現在看到的比鄰星根本不是現在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發出的光。而現在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。

3、天空中的奧祕多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4、讓幼兒說說， 自己長大後如何與星星交朋友。