畫山繡水優秀教案大全專題

一、教學目標1.學習本課生字.理解重點句子.2.通過看圖和理解課文，瞭解桂林山水的特點，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。3.學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法、培養觀察力和理解、表達能力。4.......

【教材分析】這篇散文從灕江上觀賞山水自然風景出發，去發掘由於奮鬥而取得美好生活的內涵，表現出珍惜現在、創造未來的人生理想。文章巧於選材，面對桂林景區的衆多美景，作者僅僅寫了從桂林到陽朔灕江上所見的景色和聽到的......

教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此文的用意。教學難......

[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔(1913~1968)，我國現代著名作......

[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔（1913~1968），我國現代著名作家，......

教學目標：1、指導學生誦讀課文，體會文中所包含的思想感情2、在反覆吟誦中提升語言的感悟能力，體會文章的詩意美3、理解作品所表達主題，能說出自己的獨特感受和獨到的認識教學重點：在反覆吟誦中品味文章的詩意美。教學難點：......

[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔（1913~1968），我國現代著名作家，......

《畫山繡水》教案教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此......

“畫山繡水”這個標題首先吸引了我的眼球，這個充滿着詩意與美感的標題彷彿給我們呈現了一幅山水畫。文章開篇着重描寫從桂林到陽朔路途中之景。其中有一個比喻十分的妙。“瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看......

教學目標：1、指導學生誦讀課文，體會文中所包含的思想感情2、在反覆吟誦中提升語言的感悟能力，體會文章的詩意美3、理解作品所表達主題，能說出自己的獨特感受和獨到的認識教學重點：在反覆吟誦中品味文章的詩意美。教學難點：......

“畫山繡水”這個標題首先吸引了我的眼球，這個充滿着詩意與美感的標題彷彿給我們呈現了一幅山水畫。文章開篇着重描寫從桂林到陽朔路途中之景。其中有一個比喻十分的妙。“瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看......

[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔（1913~1968），我國現代著名作家，......

預習提示：（一）給下列加橫線字注音：攢聚（）圩子（）褒貶（）貯藏（）嶄新（）怠慢（）精髓（）恍惚（）（二）文學常識：本文作者，現代散文家。原名，山東蓬萊人。青年時期曾在哈爾濱學習外國文學和從事翻譯工作，同時研究中國古典文學。著作大都收入。（三）解釋下列詞語......

《畫山繡水》教案教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此......

引導語：《畫山繡水》細膩地描畫了桂林山水的美，表現了作者珍惜現在，創造未來的人生理想。以下是小編整理的初三語文《畫山繡水》教學設計，歡迎參考閱讀!教學目標：1、指導學生誦讀課文，體會文中所包含的思想感情2、在反覆吟......

“畫山繡水”這個標題首先吸引了我的眼球，這個充滿着詩意與美感的標題彷彿給我們呈現了一幅山水畫。文章開篇着重描寫從桂林到陽朔路途中之景。其中有一個比喻十分的妙。“瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看......

《畫山繡水》是蘇教版九年級語文上冊第一單元“吟哦諷誦而後得之”中的一篇寫景散文。下面是小編整理的九年級語文上冊《畫山繡水》教案設計，歡迎大家閱讀參考!【《畫山繡水》教案設計】教學目標：1.能用精煉的語言概括......

教學目標：1、領略欣賞桂林山水的美妙風光，提升學生的審美能力。2、理解作品中所運用的表現手法以及其表達的主題，並能有自己合乎理性的評析。3、品析文章語言的詩意美。4、學習和嘗試運用間接材料來豐富作品內容，表現事物......

《畫山繡水》是蘇教版九年級語文上冊第一單元“吟哦諷誦而後得之”中的一篇寫景散文。下面是小編爲大家整理的九年級語文上《畫山繡水》教案設計，歡迎參考~【《畫山繡水》教案設計】教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林......

《畫山繡水》教學設計教學目標：1、指導學生誦讀課文，體會文中所包含的思想感情2、在反覆吟誦中提升語言的感悟能力，體會文章的詩意美3、理解作品所表達主題，能說出自己的獨特感受和獨到的認識教學重點：在反覆吟誦中品味文......

導語：下面是《畫山繡水》練習題，歡迎同學們過來做一做，希望可以幫助大家鞏固所學知識，提高語文知識水平。【預習反饋】一.給下列加點的字注音。攢聚()積攢()恬靜()遲鈍()貯藏()圩田()瞭望()嶄新()二.根據意思寫出相應的詞......

教學目標：1、領略欣賞桂林山水的美妙風光，提升學生的審美能力。2、理解作品中所運用的表現手法以及其表達的主題，並能有自己合乎理性的評析。3、品析文章語言的詩意美。4、學習和嘗試運用間接材料來豐富作品內容，表現事物......

1．文中哪一個詞語概括了桂林山水的特點？2．品味課文第2段第2-4句，分析這3句話分別用了什麼修辭方法？各有什麼表達效果？3．課文第3段第2句中有點東西指的.是什麼？4．聯繫全文，體會課文第3段在全文結構上起了什麼樣的作用？5、課文第5......

[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔（1913~1968），我國現代著名作家，......

《畫山繡水》是蘇教版九年級語文上冊第一單元“吟哦諷誦而後得之”中的一篇寫景散文。下面是小編爲大家整理的九年級語文上《畫山繡水》教案設計，歡迎參考~【《畫山繡水》教案設計】教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林......