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![我應該感到自豪纔對大綱]()
小駱駝見到了小紅馬，嚴肅的對它說：“你說的全不對，我醜的的地方全是有很大的作用的，不能只看我醜的地方，要看它的作用啊！”小紅馬對小駱駝說：“它都有哪些作用啊？”小紅馬帶着疑問說。小駱駝說：“我的腳可以在沙漠裏走，要是你的......
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![我應該感到自豪纔對範例]()
沙漠旅行結束了，小駱駝又來到了小溪邊照鏡子，小紅馬又噴着響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼睛上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝對小紅馬說：“你別看我長得醜，我的腳掌、睫毛和這兩個肉疙瘩在沙漠裏的......
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![序編《我應該感到自豪纔對》]()
沙漠旅行結束了。小駱駝在小溪邊照“鏡子”時，上次嘲笑它的小紅馬看見了，就噴着響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，背上還有兩個肉疙瘩，兩層睫毛，多難看！快去美容店美美容，再過來和我比美吧！”小駱駝卻平靜地對小紅馬說：“別看......
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![我應該感到自豪纔對（續）]()
一天，小駱駝又見到那匹小紅馬了。小駱駝說：“那天你說我難看，那你敢跟我到沙漠裏走一趟嗎？”小紅馬說“好哇，進去就進去，誰怕誰呀。”進了沙漠，小紅馬才邁出幾步，腳就陷了進去，它費了九牛二虎之力才拔了出來。可小駱駝一點也沒......
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![我應該感到自豪纔對續寫]()
我應該感到自豪纔對續寫沙漠旅行結束了，小駱駝再也不覺的委屈了。它覺的非常的自豪。現在小駱駝每天都非常的高興，唱着歌聽媽媽講，以前媽媽在沙漠裏旅行的趣事。一天，小駱駝又在小河邊照鏡子，又遇到了小紅馬。小紅馬對小駱......
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![《我應該感到自豪纔對》教後反思]()
《我應該感到自豪纔對》教後反思一一、讀中感悟，體會情感變化在學生自讀課文後，找一找表現小駱駝心情的詞語，學生能一下子找到委屈自豪兩個詞語。然後我讓他們說說爲什麼感到委屈?學生都能複述出第一段的內容。並且讀小......
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![我應該感到自豪纔對]()
沙漠旅行結束了，小駱駝又來到了小溪邊照鏡子，小紅馬又噴着響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼睛上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝對小紅馬說：“你別看我長得醜，我的腳掌、睫毛和這兩個肉疙瘩在沙漠裏的......
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![我應該感到自豪纔對呀範例]()
旅行終於結束了，小駱駝要把事情告訴小紅馬，發現她在小河邊。它過去了，小駱駝把事情告訴了小紅馬，他走了沙漠。小紅馬不相信小駱駝的話說：“它的`腳掌又厚又大，有兩層睫毛，背上有兩個肉疙瘩很難看。小駱駝很生氣，就跟他說你不......
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![《我應該感到自豪纔對》教學設計]()
【教學要求】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文，並能展開想象續講故事。2．通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處。3．樹立正確的審美觀。【教學重點】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．通......
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![《我應該感到自豪纔對》續寫]()
一天一天的過去了，小紅馬和小駱駝又在小溪邊見面了。小紅馬得意地對小駱駝說：“小駱駝，你長得這麼難看還出來呀！不怕被別人笑話？”小駱駝自豪地說：“小紅馬，你誤會了，我的腳又大又厚，防止陷進沙漠裏拔不出來。我的兩個肉疙瘩是......
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![《我應該感到自豪纔對》第二課時教案]()
一.教學目標：1.有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。2.知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處，樹立正確的審美觀點。二.教學重難點：知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處，樹立正確的審美觀點。三.教學準備：幻......
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![我應該感到自豪纔對作文]()
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我應該感到自豪纔對作文，希望對大家有所幫助。我應該感......
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![我應該感到自豪纔對示例]()
沙漠旅行結束了，小駱駝又來到了小溪邊照鏡子，小紅馬又噴着響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼睛上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝對小紅馬說：“你別看我長得醜，我的腳掌、睫毛和這兩個肉疙瘩在沙漠裏的......
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![續編《我應該感到自豪纔對》]()
小駱駝終於從沙漠中回來了，他終於明白了他不好看的地方就是很有用的地方，於是他說：“我要去找小紅馬講理。”然後他飛快地跑到小紅馬的家裏說：“小紅馬在家嗎？”小紅嗎聽到了它的叫聲就說：“很醜的小駱駝，你來幹什麼呀？”小駱......
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![《我應該感到自豪纔對》續集]()
自從小駱駝和媽媽去沙漠旅行之後，小駱駝的心情漸漸好轉了，有一天，小駱駝在大樹下玩，一個熟悉的身影走過來，“喲，是小紅馬啊！”小駱駝興奮的喊。“嗨！小紅馬。”小駱駝說。小紅馬說：“你怎麼還這麼難看。”“難看就難看，但又非常......
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![《我應該感到自豪纔對》續編]()
一天，小駱駝在河邊喝水，又碰到了小紅馬。小紅馬說：“你看你長的那麼難看，還那麼臭美！”小駱駝說：“別看我長得難看，但是在沙漠裏我絕對比你佔優勢！”小紅馬哈哈大笑，說：“我比你跑得快，是我比你佔優勢！我要去收拾我的沙漠旅行工具......
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![《我應該感到自豪纔對》教學札記]()
讀這篇科普童話，我喜歡小紅馬的直言，更喜歡小駱駝的媽媽用事實反駁的方法幫助孩子解決問題。所以，這一課不僅告訴我們一些駱駝的知識，更重要地告訴我們如何對待別人在你面前所說的話。如果從家庭教育方面來看，這篇文章還有......
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![我應該感到自豪纔對（續寫）]()
駱駝媽媽帶着小駱駝的沙漠之旅結束了。小駱駝到柳樹樹下，正巧小紅馬來了，你醜醜的樣子那麼難看我可不要和你玩。小駱駝生氣地說：“判斷事物的美醜不能光看外表，要看事物的實質和本質。”小紅馬神氣地說：“不管怎麼樣，我就是......
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![《我應該感到自豪纔對》後續]()
第三天，小駱駝又來小溪邊照鏡子，小紅馬走過來嘲笑的說：“你來照鏡子你不知到你長得多難看嗎。”天小駱駝說：“你別看我長得難難看看，可我的駝峯、腳掌和睫毛都有很大的用處，我的駝峯可以貯存養料。腳掌陷進沙裏可以拔得出來......
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![續寫《我應該感到自豪纔對》]()
沙漠旅行結束了，媽媽帶着小駱駝回來了,小駱駝哼着小歌欣喜若狂的跑着，他來到了小溪邊，從“鏡子”裏看到了自己，他這樣看看，再那樣看看，然後笑了起來，他就這樣，邊看邊笑，忽然他呆住了，他從“鏡子”裏看到了另外一個頭，原來是小紅......
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![我應該感到自豪纔對續編]()
旅行結束後，小駱駝明白了自己長得醜陋的地方就是自己的長處。小駱駝在一次回家的路上又碰到了，小駱駝用解釋的語氣說道：“小紅馬，我們不能以貌取人，假如有一個人長得很醜陋，別人瞧不起他，當別人知道她心地善良、助人爲樂時，大......
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![我應該感到自豪纔對呀大綱]()
旅行終於結束了，小駱駝要把事情告訴小紅馬，發現她在小河邊。它過去了，小駱駝把事情告訴了小紅馬，他走了沙漠。小紅馬不相信小駱駝的話說：“它的腳掌又厚又大，有兩層睫毛，背上有兩個肉疙瘩很難看。小駱駝很生氣，就跟他說你不相......
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![我應該感到自豪纔對呀]()
旅行終於結束了，小駱駝要把事情告訴小紅馬，發現她在小河邊。它過去了，小駱駝把事情告訴了小紅馬，他走了沙漠。小紅馬不相信小駱駝的話說：“它的腳掌又厚又大，有兩層睫毛，背上有兩個肉疙瘩很難看。小駱駝很生氣，就跟他說你不相......
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![我應該感到自豪纔對教學反思]()
《我應該感到自豪纔對》這篇課文稍不留神就上成了科學課，要上出語文味來，就必須得花一番功夫，只可惜自己的道行太淺，於是便借鑑薛法根老師的課。下面是小編收集整理的我應該感到自豪纔對教學反思，歡迎閱讀參考！我應該感到自......
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![我應該感到自豪纔對（續）大綱]()
一天，小駱駝又見到那匹小紅馬了。小駱駝說：“那天你說我難看，那你敢跟我到沙漠裏走一趟嗎？”小紅馬說“好哇，進去就進去，誰怕誰呀。”進了沙漠，小紅馬才邁出幾步，腳就陷了進去，它費了九牛二虎之力才拔了出來。可小駱駝一點也沒......
