-
![《事物的正確答案不止一個》精品教案]()
《事物的正確答案不止一個》作者是美國著名的實業家羅迦·費·因格。文章聚焦創造性思維，談如何培養創造性人才的問題。文章先用四個圖形引出“事物的正確答案不止一個”的觀點，然後層層推進，提出“不滿足於一個答案，不放......
-
![《事物的正確答案不止一個》優質教案大綱]()
一、指導思想本單元的主題詞是關注科學。文學和科學是相通的。在學語文中學科學，在學科學中學語文。在本單元中，我們可以傾聽科學家矢志探索的心律和足音，品味那石破天驚的創造宣言和奇思妙想，領略到別樣的情味與風光。《......
-
![事物的正確答案不止一個作文]()
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條?很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑......
-
![《事物的正確答案不止一個》教學反思]()
《事物的正確答案不止一個》教學反思一一、關注學生髮展，挖掘教材人文內涵《事物的正確答案不止一個》中，作者針對現實生活中常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，張揚了新的創造性的思維方式，提出了成爲創造性人才......
-
![九年級上《事物的正確答案不止一個》教案]()
大千世界多姿多彩，千變萬化，即使是同一個事物，角度不同，答案無窮。美國實業家羅迦.費.恩格由四個幾何圖形引發出“事物的正確答案不止一個”的觀點。九年級上《事物的正確答案不止一個》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以......
-
![事物的正確答案不止一個大綱]()
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。......
-
![《事物的正確答案不止一個》測試題和答案]()
導語：下面是小編爲同學們整理的《事物的正確答案不止一個》測試題和答案，歡迎同學們的練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文。【知識掌握】1、本篇課文的作者________，________國實業家。曾發表過________。2、下......
-
![《事物的正確答案不止一個》練習題和答案]()
導語：下面是小編爲同學們整理的《事物的正確答案不止一個》練習題和答案，歡迎同學們的練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文。基礎題1.給下列加粗的字注音。(4分)(1)汲()取(2)缺乏()(3)根深蒂()固(4)孜孜()不倦2......
-
![正確答案不止一個]()
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。......
-
![《事物的正確答案不止一個》教學設計]()
人教版語文教材九年級上冊第四單元大多數課文是闡述求知問題的教學中，引導學生與作者進行對話，可以提高學生的認知水平，豐富他們的文化素養《事物的正確答案不止一個》是一篇議論文，下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!......
-
![讀《事物的正確答案不止一個》有感]()
創造力從何而來？我學了課文《事物的正確答案不止一個》心中便有了答案。文章當中有兩個典型代表，一個是約翰·古登貝爾克，另一個是羅蘭·布歇內爾。他們兩人將毫不相關的兩樣事物放在一起，就變成了一個新的產物——發明了......
-
![《事物的正確答案不止一個》教案設計]()
教學目標知識目標1.積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。2.初步瞭解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。能力目標1.默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。2.瞭解議......
-
![七年級《事物的正確答案不止一個》教案]()
【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維，培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。【教學難點】議論文圍繞中心逐層......
-
![《事物的正確答案不止一個》教案大綱]()
“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。下面由小編爲大家介紹《事物的正確答案不止一個》教案，歡迎參考！教學目標(1)認真閱讀課文，領會寫作意圖。(2)理解並掌握本文中豐富的詞語。(3)學習......
-
![事物的正確答案不止一個教案設計]()
【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維，培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。【教學難點】議論文圍繞中心逐層......
-
![《事物的正確答案不止一個》優質教案]()
一、指導思想本單元的主題詞是關注科學。文學和科學是相通的。在學語文中學科學，在學科學中學語文。在本單元中，我們可以傾聽科學家矢志探索的心律和足音，品味那石破天驚的創造宣言和奇思妙想，領略到別樣的情味與風光。《......
-
![《事物的正確答案不止一個》教案設計大綱]()
教學目標知識目標1.積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。2.初步瞭解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。能力目標1.默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。2.瞭解議......
-
![關於事物的正確答案不止一個教案設計]()
教學目標（1）認真閱讀課文，領會寫作意圖。（2）理解並掌握本文中豐富的詞語。（3）學習列舉真實的、有代表性的事例，來做論據證明觀點的這一議論文中常用的舉例論證的方法。教學建議關於本文的開頭可從三個方面去考慮：從生活中的'......
-
![《事物的正確答案不止一個》教案]()
“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。下面由小編爲大家介紹《事物的正確答案不止一個》教案，歡迎參考！教學目標(1)認真閱讀課文，領會寫作意圖。(2)理解並掌握本文中豐富的詞語。(3)學習......
-
![《事物的正確答案不止一個》課後題及答案]()
一、熟讀課文，探究下邊的問題1、長期以來，我們已經習慣於事物的正確答案只有一個這種思維模式。這篇課文卻提出與之相反的觀點，要求我們不滿足於一個答案，不放棄探求。這一點爲什麼非常重要?2、創造性思維有哪些必需的要......
-
![《事物的正確答案不止一個》練習（附答案）]()
導語：做練習可以幫助我們鞏固課堂知識，拓展課外知識，有利於我們提高語文學習水平。下面是《事物的正確答案不止一個》練習（附答案），歡迎大家過來做一做!【同步達綱練習】一、給加粗字注音。汲取()孜孜()鍥而不捨()根深蒂固(......
-
![事物的正確答案不止一個]()
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。......
-
![《事物的正確答案不止一個》優秀教案參考]()
《事物的正確答案不止一個》優秀教案參考1[教學目的]1.學習做一個富有創造性的人。2.理解本文圍繞中心，逐層展開論述的論證思路。3.理解文章運用擺事實論證的方法及其好處。[重點難點]1.重點：掌握本文緊扣中心逐層展開......
-
![《事物的正確答案不止一個》讀後感]()
創造力從何而來？我學了課文《事物的正確答案不止一個》心中便有了答案。文章當中有兩個典型代表，一個是約翰·古登貝爾克，另一個是羅蘭·布歇內爾。他們兩人將毫不相關的兩樣事物放在一起，就變成了一個新的產物——發明了......
-
![《事物的正確答案不止一個》練習題（附答案）]()
一、積累運用(22分)1、給加粗的字注音(3分)根深蒂固()孜孜()不倦汲()取鍥而不捨()駕馭()持之以恆()2、給下列詞語組詞(4分)暮()徑()汲()榨()慕()涇()吸()窄()3、填空(2分)《事物的正確答案不止一個》的作者是，1948年生......
