琵琶行 課件大全專題

《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了......

教學目標：體會詩人借琵琶女的遭遇寄託自己深沉的身世之感的用意教學安排：1課時教學輔助：幻燈片教學過程：1.導入：唐宣宗李忱曾寫詩讚揚白居易的詩，其中兩句是：童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。大家能說說這兩句詩說的什麼意思......

一、說教材本詩是唐代著名現實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的“千古絕唱”，具有深刻的思想內容和卓越的藝術技巧。在白居易死後，當時的皇帝唐憲宗寫詩悼念：“童子解吟《長恨曲》，胡......

一、回憶上節音樂描寫，小組背誦。二、品讀課文，分析琵琶女、白居易的共同命運。1.在這首長詩(敘事詩)當中，詩人一共塑造了幾個形象?明確:兩個:琵琶女、詩人-----------(齊答)2.在這首長詩當中，詩人是用哪一個詩句將這兩個......

《琵琶行》說課稿作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編收集整理的《琵琶行》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《琵琶行》說......

《琵琶行》通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。一、導課：複習引入，注意名句。千呼萬......

一、教材分析（一）教材的地位和作用本文是蘇教版第四冊的講讀課文。本單元教學的重點是古典詩歌理解。本詩是唐代著名現實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的“千古絕唱”，具有深刻的思......

教學目標：1、瞭解琵琶女的的涼身世和詩人貶職失意的苦悶心情，琵琶女的飄零身世和詩人宦途潦倒，溝通了彼此的感情渠道，控訴了封建社會摧殘人才的黑暗現實。2、賞析這首詩的音樂美、意境美。領會運用多種手法描繪音樂形象，運......

一、回憶上節音樂描寫，小組背誦。二、品讀課文，分析琵琶女、白居易的共同命運。1.在這首長詩(敘事詩)當中，詩人一共塑造了幾個形象?明確:兩個:琵琶女、詩人-----------(齊答)2.在這首長詩當中，詩人是用哪一個詩句將這兩個......

一、說教材本詩是唐代著名現實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的千古絕唱，具有深刻的思想內容和卓越的藝術技巧。在白居易死後，當時的皇帝唐憲宗寫詩悼念：童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱......

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江......

一、概述·本課文是人教版高中必修三第二單元教材一課時·欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧·音樂，是一種聽覺藝術，可感卻難以捕捉，而詩人卻將這種抽象的藝術通過語言的魅力表現得形象可感......

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《琵琶行》說課稿範文，歡迎閱讀與收藏。《琵琶行》說課稿1一、說教材本詩是......

學習目標：1、鑑賞本詩中的音樂描寫。2、分析音樂描寫的手法。學習方法：比較閱讀，專題討論。教學工具：音頻教學步驟：一、導入聲音無形，摹聲最難。它是一種無形無色無味的東西，難以讓人用文字去描述。可是，優秀的作家卻能用他們......

作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編收集整理的《琵琶行》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《琵琶行》說課稿1一、說教材(......

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女。嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於......

雖說雨水已過，二月的北方，卻仍是一片蕭瑟。乍暖還寒的氣息中，隱隱透出一絲早春的味道。那刺骨的寒意，仍不減殘冬。朝晨的陽光，暖暖的射進窗櫺，透過那道強烈的光束，若隱若現出他那略顯蒼白的臉色，那深褐色的眼眸與那微微緊蹙的......

一、導課：複習引入，注意名句。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識二、本課目標：分析並欣賞詩歌......

作爲一名教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的琵琶行說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、說教材（一）教學目標根據教學大綱的要求，結合本文特點，確定......

今天，陽光假日小隊圍繞“我是南京小主人”爲主題的第二季活動，終於在期盼許久後拉開了帷幕。這次我們決定去南京天然的大氧吧—中山陵（琵琶湖畔），在湖邊的樹木上懸掛各種“保護樹木、珍愛家園”內容的宣傳掛件，用我們的實際......

品香茗一杯，嗅古墨書香，記憶紛飛，打翻詩意滿腔，追尋餘音未了的《琵琶行》。——題記淺吟。白居易那江頭是你嗎？那位躊躇滿志，卻平生不得意的官場中人？那江頭是你嗎？那位滿腹才情，作詩解千愁的詩人？你在聆聽嗎？聽那與你“同是天涯......

《琵琶行》這首詩早在白居易在世時就已經風行全國。接下來小編爲大家推薦的是課文琵琶行原文及翻譯，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。課文琵琶行原文元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音......

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《琵琶行》說課稿範文，歡迎閱讀與收藏。《琵琶行》說課稿1一、說教材本詩是......

【教學目標】１、瞭解作者白居易，領會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的具體內涵。２、背誦全詩，體會詩中音樂描寫的美好意境。【教學時數】兩課時。【教學過程】第一課時一、導語音樂是一種無形的東西，看不見，摸不着。如何......

讀完某一作品後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的琵琶行讀後感，希望能夠幫助到大家。琵琶行讀後感1《琵琶行》是唐代詩人白居易所寫，本詩作於元和十......