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![高二語文《項羽之死》學案]()
導讀：《項羽之死》主要學習的是梳理情節，通過對人物語言、動作描寫的分析，準確概括項羽的形象。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!【學習目標】1、積累“亡”、“壁”等文言字詞，提高文言文閱讀能力。2、梳......
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![九年級語文《項羽之死》教案設計]()
《項羽之死》節選自《史記項羽本紀》，本篇記敘的是項羽一生的最後階段，由垓下被圍，到烏江自刎，也是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。那麼《項羽之死》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛......
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![項羽之死文言文翻譯]()
《項羽之死》節選自《史記項羽本紀》，本篇記敘的是項羽一生的最後階段，由垓下被圍，到烏江自刎，也是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。下面，小編爲大家分享項羽之死文言文翻譯，希望對大家有所幫助！原文項王軍壁垓下，兵少食盡，漢......
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![《項羽之死》練習題]()
導語：多做練習可以有效鞏固課堂知識，有利於我們掌握所學知識，下面是小編整理的《項羽之死》練習題，敬請同學們過來做一做。項羽之死項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得......
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![《項羽之死》教案設計大綱]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![人教版高二語文必修3項羽之死教案]()
在語文教學過程中備課是很重要的環節,備好課才能上好課。所以，下面不妨和小編一起來了解下人教版高二語文必修3項羽之死教案，希望對各位有幫助!人教版高二語文必修3項羽之死教案【學習目標】1、積累“亡”、“壁”等文......
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![高二語文《項羽之死》學案大綱]()
導讀：《項羽之死》主要學習的是梳理情節，通過對人物語言、動作描寫的分析，準確概括項羽的形象。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!【學習目標】1、積累“亡”、“壁”等文言字詞，提高文言文閱讀能力。2、梳......
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![《項羽之死》說課稿]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《項羽之死》說課稿，歡迎閱讀與收藏。各位評委：下午好！我說課......
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![《項羽之死》教學設計大綱]()
驍勇善戰、威風凜凜、不可一世、剛愎自用、優柔寡斷、婦人之仁。《項羽之死》選自《史記·項羽本紀》，記敘了楚漢戰爭中的最後一戰——垓下之圍的全過程以及項羽生命的最後時刻。下面是小編整理的《項羽之死》教學設計......
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![《項羽之死》教學設計]()
驍勇善戰、威風凜凜、不可一世、剛愎自用、優柔寡斷、婦人之仁。《項羽之死》選自《史記·項羽本紀》，記敘了楚漢戰爭中的最後一戰——垓下之圍的全過程以及項羽生命的最後時刻。下面是小編整理的《項羽之死》教學設計......
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![《項羽之死》教案設計]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![《項羽之死》優秀教案（公開課）]()
教學目標：知識與能力欣賞與評價人物形象。過程與方法通過對人物語言、動作描寫的分析，感知人物性格特點，概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。情感、態度與價值觀感知項羽的悲情英雄形象，評價其性格與命運。教學重點：人......
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![《項羽之死》優秀教案設計]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![《項羽之死》讀後感範文]()
《項羽之死》讀後感範文當細細品完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的《項羽之死》讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有......
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![《項羽之死》文言文翻譯]()
有人把《史記》譽之爲悲劇英雄畫廊，西楚霸王項羽則是悲劇羣像中的絕代典型，“項羽之死”這個片斷便是這部曠世悲劇的最後一幕。“喑叱吒，千人皆廢”的英雄死了，留在人間的是歷史長河中曾經“捲起千堆雪”的浪花，羣山萬壑中......
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![《項羽之死》精品教案「兩篇」大綱]()
《項羽之死》精品教案一一、教學目標知識與技能：瞭解司馬遷塑造人物的多維透視法，培養學生立足多維透視法解讀文章的能力。過程與方法：藉助多維透視法自由品讀文本，師生共同研讀、探究司馬遷如何運用多維透視法塑造項羽這......
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![《項羽之死》優秀教案設計大綱]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![《項羽之死》文言文及翻譯]()
《項羽之死》記敘了項羽一生的最後階段，表現他無可奈何的失敗和悲壯的死亡，是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。下面是《項羽之死》文言文及翻譯，歡迎閱讀。文言文項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四......
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![《項羽之死》教學設計「精品推薦」]()
《項羽之死》觀摩課教學設計教學目標：通過比較鑑賞，明確散文與詩歌在塑造形象上的區別。教學重點：1.學生通過預習文章,把握文章內容。2.通過整體感知,概括場景。3.認真研讀文本，抓住關鍵詞句，把握項羽形象。4.明確塑造項羽......
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![《項羽之死》精品教案「兩篇」]()
《項羽之死》精品教案一一、教學目標知識與技能：瞭解司馬遷塑造人物的多維透視法，培養學生立足多維透視法解讀文章的能力。過程與方法：藉助多維透視法自由品讀文本，師生共同研讀、探究司馬遷如何運用多維透視法塑造項羽這......
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![《項羽之死》同步練習]()
導語：多做練習可以有效鞏固課堂知識，有利於我們掌握所學知識，下面是小編整理的《項羽之死》同步練習，敬請同學們過來做一做。1.下列各句中加點詞詞類活用與其它三項不同的一句是()A.項王軍壁垓下B.項王則夜起，飲帳中C.項王......
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![司馬遷《項羽之死》課文]()
原文：項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從;駿馬名騅，常騎之。於是項王乃悲歌慷慨，自爲詩曰：“力拔山兮氣蓋......
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![長春版九下《項羽之死》教案]()
一、教學目標知識與技能：瞭解司馬遷塑造人物的“多維透視”法，培養學生立足“多維透視”法解讀文章的能力。過程與方法：藉助“多維透視”法自由品讀文本，師生共同研讀、探究司馬遷如何運用多維透視法塑造項羽這一英雄人物......
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![項羽之死讀後感範文]()
項羽之死讀後感範文當品讀完一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編爲大家整理的項羽之死讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。......
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![九年級語文《項羽之死》教案設計大綱]()
《項羽之死》節選自《史記項羽本紀》，本篇記敘的是項羽一生的最後階段，由垓下被圍，到烏江自刎，也是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。那麼《項羽之死》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛......
