八年級語文《范進中舉》作業練習
語文是學習中的一大重點，不管是小學、初中、高中，它都是主科。下面是小編爲大家收集的一份課後同步練習題，希望對大家的學習提高有所幫助!
作業練習
一、辨字注音組詞：
二、多音字注音組詞。
三、下列四組詞語中注音完全正確的一組是( )。
A 長親zhǎngqīn 相公xiànggōng
B 行事xíngshi 規矩guījù
C 星宿xīngxiù 解元jiěyuán
D 名諱mínghuì 拙病zhuóbìng
四、選擇字詞填空：
2 范進抱着雞，手裏插着草標，一步一 (跌、歇、踱)的，東張西望，在那裏尋人買。
3 弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不 (漂亮、華貴、軒敞)，也還乾淨，就 (給、送、借)與世先生;搬到那裏去住，早晚也好 (看望、請教、留心)些。
4 屠夫把銀子 (拿、捏、攥)在手裏緊緊的，把拳頭 (伸、舒、張)過來，道：“這個，你且收着……”范進道：“……若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭 (收、縮、放)了回去，往腰裏 (揣、塞、放)……
五、請解釋句中加黑詞的意義，並說明現在是否使用。
1 你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話。
2 胡屠戶吩咐女婿道。
3 范進道是哄他，只裝不聽見，低着頭往前走。
4 范進道：“岳父見教的是。”
5 比如我這行事裏，都是些正經有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大?
6 少頃範老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!
7 見范進正在一個廟門口站着，散着頭髮，滿臉污泥，鞋都跑掉了一隻，兀自拍着掌，口裏叫道：“中了!中了!”
8 世先生同在桑梓，一向有失親近。
9 娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。
10 果然天上文曲星是打不得的，而今菩薩計較起來了。
六、寫出下列句中加黑詞現在的說法。
1 我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶。( )
2 范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來。( )
3 我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水裏。( )
4 在下倒有一個主意，不知可以行得行不得?( )
5 些須幾個錢，不夠你賞人。( )
七、填空。
本文節選自《 》第 回，作者是 朝的 。他寫的這部書是 體的長篇諷刺小說，共 回，主要描寫 的生活和精神狀態，揭露 的腐朽。
閱讀
八、閱讀下列段落，回答問題。
(一)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。
1 本段刻畫人物的方式是( )
A 有特徵性的語言
B 有特徵性的語言、動作。
C 有特徵性的動作、神情
D 有特徵性的語言、動作、表情
2 作者如此寫范進的目的是( )
A 揭露他靈魂被腐蝕、被扭曲變形
B 揭露封建科舉制度對知識分子的毒害
C 揭露了當時腐朽庸俗對社會現實
D 刻畫了唯功名是求的封建知識分子的典型，對封建科舉制度進行深刻地揭露和批判。
(二)屠戶把銀子攥在手裏緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收着，我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進道：“眼見得我這裏還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裏揣，口裏說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用?……”又轉回頭來望着女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然!如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才!”
1 這一段主要刻畫的人物是( )。
A 范進 B 張老爺 C 胡屠戶
2 這一段刻畫人物的主要方式是( )。
A 動作 B 外貌、語言
C 動作、語言 D 動作、語言、外貌
3 由本段看出胡屠戶是怎樣的一個人( )
A 愛才如命 B 虛情假義
C 疼女婿、恨兒子
D 愛財如命、虛情假義的市儈小人
九、閱讀分析：
1 范進中舉後，課文裏哪些描寫最能表現胡屠戶這個人的本質特點?結合具體例子分析。
2 范進和孔乙己都引人發笑，這兩種笑有何不同?
參考答案
三、A
四、1 腆 2 踱 3 軒敞，送，請教 4 攥，舒，縮，揣
五、1 教育、指引的意思。“教導”一詞現在還在使用。2 指派或命令的意思。“吩咐”一詞現在還在使用。3 說是，認爲，以爲。“道是”一詞現在已經不用了。4 教我。“見教”一詞現在已經不常用了。5 行業。“行事”當“行業”講的用法，現在已經不用了。6 一會兒。“少頃”現在已經不用了。7 仍然，還在。“兀自”現在不用了。8 古人住宅旁常栽桑樹、梓樹，後人用桑梓指代家鄉。“桑梓”的這種用法現在已經不用了。9 整理、整治。“收拾”一詞現在仍然使用。10 爭論、較量、認真地細算。“計較”現在仍然使用。
六、1 丟臉的傢伙 2 妻子 3 給 4 我 5 一些
七、《儒林外史》，三，清，吳敬梓，章回，五十五，封建知識分子，科舉制度。
八、(一)1 D 2 D
(二)1 C 2 C 3 D
九、1 范進中舉後，他極盡阿諛奉承之能事，稱范進“賢婿”、“老爺”，當衆誇獎范進“才學又高……”表現出他欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗自私的市儈性格。
2 這兩篇小說都用了諷刺的手法，寫出了范進和孔乙己的可笑處，兩篇的笑的相同處都是用來諷刺腐朽的科舉制度，表達作者對封建科舉制度的無情揭露、鞭撻和抨擊。但兩篇笑的目的各不相同，前者更多的潮笑，旨在揭露封建思想毒害下的追逐功名的知識分子和勢力小人的醜惡嘴臉;而後者則在鬨笑的背後隱藏着深切的悲哀。前者笑後引起對醜惡嘴臉的憎惡，後者笑後對不幸者引起深切的同情。兩篇都用了喜劇手法，但後者悲劇氣氛更濃。兩篇都在笑聲中寫封建時代下層知識分子的命運。前者是鳳毛麟角的僥倖成功者，後者則是被科舉愚弄並最後吞噬的失敗者。
