初中二年級語文教案：《選舉風波》大綱

《選舉風波》教案

—— 黃偉嚴

一、分析教材：

（一）課文內容：

《選舉風波》選自當代著名的兒童文學作家秦文君的長篇小說《男生賈裏》，文章用細膩的心理描寫和生動活潑幽默詼諧的語言，圍繞着林武翔被砸事件的前後，刻畫了賈裏、魯豔青、魯智勝等個性鮮明的人物形象，真實地反映了當代中學生的校園生活，歌頌了中學生身上那種真誠率直的精神，《選舉風波》教案。作者之所以能寫出如此貼近中學生生活的作品，是因爲她非常熟悉校園生活，同時也結識了許多青少年朋友，愛他們，理解他們，因而這些作品中的人物就塑造得非常真實，非常受學生歡迎。以此爲鑑，告訴同學們平時也要認真體驗生活，多與同學交流，這樣才能寫出真實的人物，表達真實的情感。

本單元屬於小說，都蘊含豐富的人文教育資源。教學中，要引導學生分析人物性格，評價人物形象，理解作品主題，激發學生情感，品味精彩語言，讓學生用心去感受作品的豐富內涵，使之受到真善美的薰陶。

（二）實驗目的：

根據實驗教材特點，本課時制定如下實驗目的：

1、瞭解故事情節，把握人物個性；

2、引導學生緊扣課文寫感想、談感受；

3、對照小說中的.人物描寫，調整自己的生活態度。

（三）實驗重點、難點：

根據“課程標準”要求：“欣賞文學作品”，“能設身處地地體驗和理解作品”，“對作品的思想感情傾向作出自己的評價”，“品味作品中富於表現力的語言”。本課時的實驗重點、難點設計爲：

重點：分析文中人物性格，體會生動活潑的語言。

難點：如何引導學生不要感情用事，逐步成熟。

二、教學思路

爲了完成本課的實驗目的，突出實驗重點，突破實驗難點，首先指導學生做好課前預習，在課堂中我打算使用討論與答題相結合的教學方法，圍繞“自讀要點”，精心設計思考點，通過自讀、討論，啓發學生由淺入深的思考，並發表自己的看法，發展學生語言運用能力。關鍵詞是相對而言，只要言之有理，都可。課時安排爲一課時，爲了提高課堂時間的有效利用和教學質量、效率，在多媒體教室採用Powerpoint課件用具。

在上述教學方法的指導下，我打算這樣安排教學程序，在自讀的前提下，引導學生理清文章的思路，分析小說中的人物，尤其是賈裏，是如何面對生活中的挑戰和困難的，懂得要勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅強樂觀地生活，學習他們的優秀品德。

三、教學方法

課堂教學要充分讓學生自主學習，發揮。