小學二年級語文第二單元教學設計大綱
教學目標
1、按要求預習課文。掌握預習方法。
2、自學生字新詞。積累相應的詞語。
3、理解課文內容,懂得“祖先的搖籃”的含義。
4、有感情地朗讀課文。
5、激發熱愛大自然的情感,增強環保意識。
教學重點:
懂得“祖先的搖籃”的含義。
教學難點:
激發熱愛大自然的情感,增強環保意識。
教學過程
第一課時
一導入。
1、同學們已經預習了《祖先的搖籃》。現在我們來檢查一下預習的情況。
(1)朗讀課文。齊讀。指名讀。
(2)檢查字詞。你在預習課文時遇到了哪些生字新詞?你是怎樣學習這些字詞的`?
(3)提出問題。你在預習課文中有什麼疑難問題?提出來大家一起解決。
2.複習預習方法。
同學們很好地預習了課文。現在我們一起來回顧一下預習的方法。
(課件顯示)齊讀。
預習課文的方法:
a) 讀通課文。
b) 自學字詞。
c) 理解內容。
d) 質疑問難。
e) 蒐集資料。
二、學習課文。
1.解題。問:“祖先的搖籃”指的是什麼?
出示課件——看,這就是“蒼蒼茫茫的原始森林”——這是多大的搖籃呀,一望無邊, 讓我們一起走進那神奇的森林,齊聲朗讀《祖先的搖籃》。
2.朗讀。有感情地朗讀課文。
3.討論。
(1)指名回答。問:“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶?
(2)小組討論。問:“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長,永遠不被污染?
4.交流。
預習課文時,同學們蒐集了許多人類保護環境、反對破壞生態的資料。大家來交流一下。
5.小結。
我們每一個人都要負起責任來,保護我們祖先的搖籃,讓大自然永遠美麗。
三、課堂練習。
1.詞語連線。
注意題目要求:可以多種答案。先在書上試着劃一劃,然後說一說。
2.背誦課文。
四、課後作業。
仿照課文,試着學寫一段小詩。用紙抄寫出來。