小學二年級上冊《敕勒歌》說課稿
【二年級上冊《敕勒歌》說課稿】
說課標:
針對這首詩歌,要求學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。其次通過欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示,提高自己的欣賞品味和審美情趣。並能夠在課堂上自信、負責地表達自己的觀點。
說內容:
《敕勒歌》是一首北朝時期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光。反映北方少數民族的生活,表現了他們對生活和家鄉的熱愛。
“敕勒川,陰山下”,這句詩交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。“天似穹廬,籠蓋四野”,這句寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂,籠罩着大地。“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”,這句主要寫草地。在藍藍的天底下,草原一眼望不到邊,風時時吹來,茂盛的牧草低伏下去,一羣羣肥壯的牛羊從草裏顯露出來。
整首詩場面宏大,意境高遠,層次清楚,語言通俗,充分表達了牧人對草原風光的熱愛之情,對家鄉的讚美之情。
說教材處理:
本節課從詩歌的內容、情感、手法等角度對詩歌進行鑑賞分析,學生在賞析詩歌的基礎上,拓展到欣賞描寫自己家鄉的詩歌,通過練筆的形式培養學生的家鄉自豪感。
說教學目標:
本節課目標的確立根據課程標準的要求,結合學生認知的實際規律,確定以下三個目標
1、知識與技能:有感情地朗讀並背誦這首古詩。
2、過程與方法:解析詩意,掌握鑑賞詩歌的基本方法。
3、情感、態度與價值觀:引導學生展開想象,體會草原的廣闊和美麗,激發學生熱愛大自然,熱愛家鄉的情感。
說重點:
有感情地朗讀並背誦古詩,體會詩中所表達的思想感情。 說難點:掌握鑑賞詩歌的基本方法。
確定的依據 根據學生的認知規律由淺入深的`確定重難點,即由誦讀到理解賞析,其中運用的一些寫作手法對八年級學生來說是一個難點。
說如何解決這些重點和難點:
爲了突出重點,突破難點,使學生能夠達到本課題設定的教學目標 , 我採用情景法、誦讀法、探究法、讀寫法來指導學生學習。
教法、學法:
1、說教法 本節課採用學生提出問題並解決問題的方式,讓授課在討論、合作的氛圍之下進行。激發學生的學習熱情。
2、說學法 學生採用“誦讀、合作探究”的學習方式由淺入深,共同合作完成學習內容。
教學手段:
情境法 以草原歌曲爲背景的視頻,調動學生的情感體驗,激發學習熱情。