滬教版二下32*《徐童保樹》教案設計

　教學目標：

1、認識本課生字9個，積累詞語8個。

2、能正確朗讀課文。

3、瞭解徐童如法炮製，用他人的方法，幫助他人改正錯誤的做法。學習運用別人能接受的方法勸阻、幫助他人。

　教學重點難點：

1、能正確朗讀課文。

2、明白徐童保樹的方法。

　　分層目標：

1、能正確認讀生字、詞語，能正確朗讀課文 。(後)

能正確朗讀課文，明白徐童保樹所用的辦法，瞭解徐童如法炮製，用他人的方法，幫助他人改正錯誤的做法。學習運用別人能接受的方法勸阻、幫助他人。(中、優)

　　教學過程：

　　一、認知衝突

1、介紹徐童，引出課文第一節。指名讀、齊讀。

2、出示課題：39 徐童保樹

3、讀了課題以後有何疑問?

　　二、主動探究

(一)自學課文，瞭解內容。

1、自學課文，學習字詞。

2、自學交流。

1)讀詞語。

2)查字典解釋“庭院”

3)注意“槐”的讀音。

(二)再讀課文，提出問題。

1、老先生爲何要砍掉庭院中的一棵大槐樹?

1)文中介紹了這棵大槐樹，找到相關語句讀好它。指名讀、齊讀。

2)出示字謎：庭院天井四方方，方方正正正口字狀，院子當中如有木，木在口中不吉利。

3)指導朗讀。

2、徐童覺得老先生太可笑了，你看他用什麼辦法來保樹的?

1)出示字謎：房屋造得四方方，方方正正正口字狀，房屋當中如住人，人在口中不吉利。

2)指導朗讀。

3、讀好單引號的句子。

4、分角色讀，加上提示語，完整讀。

5、你認爲徐童是一個怎樣的人?如果你是徐童，你會怎麼辦?

6、你還有什麼疑問?交流。

　三、實踐運用

1、形近字組詞

昌( )邀( )囚( )

冒( )激( )因( )

2、積累詞語

　四、拓展延伸

1、課本劇表演。

2、編一編字謎猜一猜。