冀教版二年級上冊《唐僧取經》教學設計
教材:
冀教版小學二年級上冊
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受玄奘不畏艱險、鍥而不捨的精神。
2、正確認讀本課十八個生字,會寫田字格里的八個生字;瞭解課文中出現的詞語的意思。
教學重難點:
本課故事性強,讓學生感受玄奘不畏艱險、鍥而不捨的精神是教學的重點。
課前準備:
課件、圖片。學生嘗試蒐集西遊記有關資料。
課時建議:
2課時
教學過程:
第一課時
1、導入新課,激發學習興趣
(1)播放《西遊記》主題曲《敢問路在何方》,渲染氣氛,引起回憶。
(2)音樂漸停,師介紹唐朝玄奘和尚,並板書課題。
(3)學生介紹收集到的資料。(說出資料的來源)
2、初讀課文,整體感知
(1)自讀課文,藉助拼音把課文讀正確、讀流利。
(2)引導發現,識記生字。
圈出課文中的生字,並用自己喜歡的方式表達。
(3)書寫生字。
(4)自由讀文,瞭解課文所講述的事情。
(5)合作交流:玄奘取經途中遇到怎樣的困難?他是怎樣做的?
(6)結合自身體驗,啓發想象。如,當水灑了的時候,如果是你,你會怎麼想?玄奘是怎麼想的?體會玄奘的話:我立志去西天取經,就是死在路上也心甘情願。
3、再讀課文,讀中感悟
(1)自由讀文,把自己認爲最應該讀出感情的句子做上標記。
(2)小組練讀,並試着作出評價。
第一段,讀出老人的極力勸阻和玄奘的堅定。
第二段,讀出艱難,讀出執着,讀出情緒的變化。
第三段,感受玄奘的堅定信念和堅強的意志。
4、捕捉空白,模仿練說
課文詳寫了“沙漠之行”,鼓勵學生想象玄奘在過雪山時又會怎樣克服困難(或者一路上還會克服什麼困難),小組內說一說。
第二課時
1、觀看《西遊記》的片段,對比閱讀
課文中的唐僧與《西遊記》中的唐僧對比一下,你喜歡哪一個?
2、積累運用
(1)讀一讀下面的小知識,再分別用“州”、“洲”組詞語,體會區別。
(2)想一想:劃橫線的字是什麼意思?
經過十幾年的學習,他成了最有學問的高僧。
(3)唱唱《敢問路在何方》這首歌,你從哪一句體會到取經艱難,寫下來。
學生收集的資料:
1、《西遊記》裏有:孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧(我看動畫片知道的)
2、《西遊記》是名著。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保唐僧西天取經、歷經九九八十一難的故事。(媽媽告訴我的)
3、中國的四大名著《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》。《西遊記》的作者是---吳承恩。(媽媽告訴我的)
4、我看過《西遊記》裏的“豬八戒娶親”這本書,講給同學聽。
5、我看過《孫悟空大鬧天宮》這本書。
6、《西遊記》是神話故事。(我問爺爺知道的)
7、我知道唐僧去取經在路上遇到了許多妖精,都是孫悟空救了唐僧。(看電視知道的)
8、大師兄是孫悟空,二師兄是豬八戒,三師兄是沙僧,白龍馬他們都是保護唐僧的。(我看電視知道的)