冀教版第一冊《一起歌》教學設計

　教學目標：

　知識與能力：

1.會寫本課四個生字，認識本課13個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能按正確的筆順書寫要求會寫的4個漢字。

過程與方法：

1.小組探究識字，書寫生字;多種形式熟讀課文，合作交流，暢談所知所感，在此過程中鼓勵孩子獨立思考，質疑問難。

2.小組識字中鞏固各種識字的方法。

　情感態度價值觀：

激發學生熱愛和平、熱愛美好生活的情感

　　策略與方法：

師生合作，學生小組合作的學習方式。

　教學準備：

電腦、生字卡片

　課時安排：

2課時

　教學過程：

　一、創設情境，揭示課題

1.談話：同學們，我們都看到過廣場上的白鴿，誰能告訴大家白鴿象徵什麼?

2.今天，我們就一起來學習一首表現“和平與友愛”的兒歌。

板書課題。

回答。

　　二、初讀課文，隨文識字

1.自讀課文，標出小節，圈出生字、詞。

2.聽老師讀課文，注意生字詞。

3.請學生小組讀文，然後互相說說自己是怎樣識記生字的。

4.電腦出示字詞句，檢查識字效果：

學生按要求讀文，注意讀準字音。並與自己的小夥伴互相合作，識記生字。

一邊聽一邊仔細看書。

學生看屏幕上的字詞，以不同的方式認讀。(小組讀，男生讀，女生讀，指名讀說說自己是怎麼記住的。)培養學生認真讀書的習慣和自主學習、合作的能力。

　三、研讀課文，理解內容

1.再讀課文，想一想課文講了一件什麼事?

老師根據學生的回答相機點撥、指導，如：白孩子、黑孩子指什麼?“全世界，小孩子，心和心，連一起”是什麼意思?

2.邊讀課文邊思考。

認真思考，組織學生小組交流，彙報。

　四、朗讀表演，昇華情感

1.談話：同學們說得真好，全世界兒童無論何種膚色、無論來自哪個國家，手和手拉一起，心和心永遠貼一起。我們在認真朗讀這首兒歌，體會這種情感。

2.組織學生表演。

同學們有感情的朗讀兒歌，體會詩歌的情感。

根據詩歌內容進行表演，進一步體會詩歌情感。

　五、學習寫字，感受漢字之美

1.出示要求會寫的4個漢字，組織小組討論：怎麼教大家寫好這幾個字?

2.組織彙報，注意及時糾正學生出現的錯誤。

小組討論，交流，彙報：寫“女、手、大、心”等字時應注意什麼，彙報的同學當小老師教其他同學寫字。

　六、拓展閱讀

推薦詩歌《和平鴿》

你是從雅典飛來的和平鴿

你帶着神聖的使命

穿越了時空

飛遍了五洲

環繞了整個地球

爲了這一刻的永恆精彩

全世界的目光都把你期待

不同膚色 不同民族 不同信仰

心中都揣着同一個夢想

放飛吧 我們的和平鴿

精彩伴隨着絢麗

夢想伴隨着現實

竟技促進友誼

竟爭增加了解

人們期待

戰場化爲賽場

這世界從此都平和安詳

讓我們放飛着和平鴿吧

在同一個地球上

在我們的心上