阿德的夢（最新版教案）

　教學目標

1.會認12個生字。

2.默讀課文，知道課文的大意。

3.有科學幻想意識。

　　教學重點 知道課文的大意

　教學難點 產生科學幻想的意識

　教具準備 生字卡片

　　導 學 過 程 二 次 備 課

　　一、引夢，揭示課題。

1.談話：同學們，你們做過夢嗎?(讓學生說說自己的夢境)今天我給你們介紹一個小朋友，他叫阿德，和他打聲招呼吧。這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣!出示課題：阿德的夢(齊讀課題)

2、讀了課文的題目，你們有什麼疑問嗎?

過渡：是啊，阿德到底做了一個什麼樣的夢呢?他做的夢和我們小朋友的夢有什麼不一樣呢?現在就讓我們一起進入阿德的夢境，和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧!

　　二、讀夢，自主識字

1.按要求默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

2、反饋：(1)讀生字卡片，讀準字音，“系”，多音字，系(xì)關係;系(jì)繫鞋帶;注意區別“型”和“形”。型，模型、新型;形，形式、形狀。(2)讀詞語：自由讀，開火車當小老師讀;

3.鞏固詞語，用詞語說句子。

(1)帶入課文默讀，找出詞語所在的句子，讀給同桌聽

(2)用上一個或兩個詞語說話;例：我有一架新型的玩具飛機。

4.兒歌鞏固識字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

起飛時間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。

預訂新車無污染，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。

原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

　　三、解夢，培養科幻意識

1、讓學生一邊默讀課文，一邊思考：A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”?B、阿德夢見了什麼?並用自己喜歡的符號劃出有關詞句。

2、再讀課文(此次默讀速度要適當加快)。結合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什麼內容。

3、選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。

4、選擇自己感興趣的部分讀一讀，讀完後看看邊上的插圖，說說你讀懂了什麼?還有什麼地方不明白的，在不明白的地方作上記號。(同桌兩人交流)

5、交流反饋：

你最感興趣的是哪一部分?

指名說並讀相應段落——說說感興趣的理由是什麼?——其他人補充——指導朗讀——各種形式朗讀

　　四、說夢、畫夢，課外延伸

1、阿德夢中的這些新科技產品，現實中有了嗎?

2、欣賞圖片，說感想。

3、師：孩子們，爲了我們心中的夢，爲了實現我們心中的夢，讓我們現在好好學習科學文化知識，長大後去探索科學的奧祕。

　　五、個性作業 自主選擇

1.喜歡做夢的你，閉上眼睛美美地做個“白日夢”。

2.喜歡畫畫的你，用彩筆畫出自己心中的“夢”。

3.喜歡閱讀的你，課外閱讀科學幻想故事。

4.喜歡出板報的你，與好朋友一起嘗試創辦“我心中的未來世界”專欄。