陸游《書憤》閱讀練習（附答案）
導語：下面是陸游《書憤》閱讀練習，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文知識。
【原文】
書憤
陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。
【閱讀訓練】
一、
1.簡要概括詩歌頷聯描寫的內容。(2分)
2.“塞上長城”引用了南朝宋時名將檀道濟的典故。皇帝要殺他，他說：“自毀汝萬里長城。”“出師一表真名世”引用了三國時(人名)的典故。(1分)
3.本詩圍繞哪個字展開，抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分)
二、
1.瞭解詩人筆下的古人、古事、古蹟是怎樣的? (作者"懷"什麼"古")
2.把握詩人態度，歸結所要表達的思想感情。(作者在懷古中的態度、感情)
3.運用什麼手法來表現?(特別要注意分析典故)
三、
1.如何理解“書憤”之“憤”?它包含哪些感情?它是通過什麼樣的表現手法呈現出來的?
2.早歲那知世事艱，中原北望氣如山 (詩歌的倒裝性)
這一聯憶過去，塑造了詩人早年的自我形象那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望着北方被金人佔領的中原地帶，胸中的憤恨鬱積如山
這裏暗示了詩人什麼樣的願望?
這裏能體現陸游的抑鬱、悲憤之情嗎?
3.頷聯既是敘事，也是寫景你能說出它在寫景上的特點嗎?你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎?
4. 如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩?
【參考答案】
一、
1.宋金兩國交兵的戰爭場面。
2.諸葛亮
3.本詩圍繞“憤”字展開，抒發了詩人無私報國但抑鬱不得志的強烈憤慨。
二、
1、懷什麼古——頷聯既是敘事又是寫景，概括了25年前的兩次勝利的戰鬥(古事)：瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，充滿豪情氣勢。尾聯敘事抒情，寫了諸葛亮(古人)在《出師表》中曾說過“北定中原興復漢室”。
2、作者的情感態度：結合首聯和頸聯表達出作者渴望報國、收復失地的強烈願望及自己壯志未酬，卻年事已高的悲憤沉痛，尾聯詩人以諸葛亮自況(同病相憐型)諸葛亮在《後出師表》曾說過“鞠躬盡瘁，死而後已”的話，詩人正是以此自勉，表明他敬仰諸葛、渴望建功立業之願，至死也不會放棄恢復中原之志。
3、藝術手法：這首詩對比手法的運用成功，富有表現力，如：昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長城”之理想與“世事多艱”之現實，諸葛亮之積極進取與南宋統治者之苟且偷安等對比。
三、
1.報國無門，功業無成對比
2. 欲圖收復失地
憤 “世事艱”，暗指投降派把持朝政，這是爲下文“空自許”作鋪墊從章法上說，點了詩題中的“憤”字
3.只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回
4.這是詩的表達方式，實際上是詩人以諸葛亮自況諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而後已”“北定中原，興復漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志由此可見，《書憤》的基調雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而並不絕望，其中還蘊藉着豪壯的感情 。
