周邦彥《蘭陵王》優質教案
課標三維目標
(一)知識與技能目標
1、瞭解詞的基本知識
2、瞭解離情別緒類詞的特點，學習詞運用語言的方法，理解詞中的意象， 進而整體把握的主旨和作者的思想傾向。
(二)過程與方法目標
1、要養成反覆朗讀的習慣，要將“別離”的普遍情感運用到閱讀之中。
2、從“離情別緒”這一主旨上解讀本課詞的內涵。
(三) 情感態度與價值觀目標
感受詞人濃濃的親情、友情、愛情，培養健康的情操。
教學重點、難點
1、引導學生分析詩詞中“柳” “長亭”的意義。
2、理解本詞所抒發的傷離別恨之情和身世飄零的喟嘆。
3、分析本詞的藝術特徵。 教學方法：閱讀、朗讀、引導啓發。
課時安排
一課時
教學過程
一、題目解說
蘭陵王，詞牌名。三段，一百三十一字。前段十句，六仄韻;中段八句， 五仄韻;後段九句，六仄韻。自從清代賙濟《宋四家詞選》說這首詞是“客中送客”以來，大家多采用這一說法，認爲是一首送別詞。
二、走近作者
〔周邦彥〕 (1056-1121) ，北宋詞人。字美成，號清真居士，魚塘(今浙 江杭州)人。歷任官太學正、廬州教授、知溧水縣等，微宗時爲徽猷閣待制，提舉大晟府。精通音律，曾創作了不少新詞調。作品多寫閨情、羈旅，也有詠 物之作。格律嚴謹，語言典麗清雅，長調尤善鋪敘，爲後來格律派詞人所宗。舊時間詞論稱他爲“詞家之冠” ，有《清真居士集》 ，已佚。
三、閱讀詩詞、總體感知
1、個讀
2、齊讀
3、詩詞意思的理解
正午柳陰直直地落下。 絲絲的垂柳在煙霧裏隨風搖擺， 像賣弄其嫩綠的姿 色。在古老的隋堤上。曾經多少次看見柳絮飛舞，把匆匆離去的人相送。我登臨高處遠望故鄉， 誰又能理解久在京師客子， 那種倦鳥思歸的心情?長亭路上， 一年又一年，此道不知見過多少送行的傷感場面，折下的柳絲已多過千枝。我趁着閒暇追憶往事。在送別的宴會上燈燭閃爍，伴着哀傷的樂曲飲酒。餞別發 1 生在梨花盛開的寒食節前。 人們將把榆柳的薪火取用。 我滿懷愁緒看着船像箭一樣離開，梢公的竹篙竹篙進入溫暖的水波才半篙。等船上的客人回頭相看， 驛站遠遠地拋在後面，轉眼間已過了無數的驛站。想起那位佳人，已在遙遠的地方，迷途茫茫一片煙雲。我孤零零地十分悽慘，堆積的愁恨有千萬重。送別 的河岸迂迴曲折， 渡口的土堡一片冷清寂靜。 春色一天天濃了， 斜陽掛在半空。我不禁想起那次攜手，在水榭遊玩，月光溶溶。我們一起在露珠盈盈的橋頭， 聽人吹笛到曲終……唉，回憶往事，如同是一場大夢。我暗中不斷垂淚，難以排遣的是那永遠的隱痛。
四、問題探究
1、這是一首寫什麼內容的詞，抒發了作者什麼感情? 明確：這首詞寫於作者最後一次出京時，主要寫傷別。詞中託柳起興，抒寫了傷離別恨之情和身世飄零的喟嘆。
2、作者是怎樣抒寫傷離別恨之情和身世飄零之感的? 明確：全詞共三片。上片由柳色引發往昔送別的傷離別恨，意在突出“京華倦客”的愁苦心情。中片追憶自己離開京師的別情，寫出離別時的惆悵感受 (前四句是回憶往昔與情人相聚歡樂的情景) 下片繼續寫對舊時情人的愛戀， 。但感情更爲悽惻愁苦， 似有吐不盡的心事流蕩其間， 突出了在隋堤黃昏時的冷 清孤寂之感。
3、上片寫柳色是抓住柳樹的哪些方面來寫的，有什麼作用? 明確： (1)寫柳陰(柳陰直) 、柳絲(煙裏絲絲弄碧) 、柳絮(拂水飄綿送 行色)、柳條(應折柔條過千尺) 。 (2)作者生動地摹畫出柳樹依依惜別的情態，但隋堤柳只管向行人拂水飄綿，表示惜別之情，而並沒有顧及送行的京師倦客。從而襯托和渲染了詞人 的離愁別緒的氣氛。
4、如何理解“柳陰直，煙裏絲絲弄碧”? 明確：這個“直”字不妨從兩方面體會。時當正午，日懸中天，柳樹的陰 影不偏不倚直鋪在地上， 此其一。 長堤之上，柳樹成行， 柳陰沿長堤伸展開來， 劃出一道直線，此其二。 “柳陰直”三字有一種類似繪畫中透視的效果。 “煙裏絲絲弄碧”轉而寫柳絲。新生的柳枝細長柔嫩，像絲一樣。它們彷彿也知道自 己碧色可人， 就故意飄拂着以顯示自己的美。 柳絲的碧色透過春天的煙靄看去，更有一種朦朧的美。
5、中片中“閒尋舊蹤跡” ，就是追憶往事的意思。爲什麼說“閒”呢?試根據 自己的閱歷做一解釋。 明確： 當船將開未開之際， 詞人忙着和人告別，不得閒靜。 這時船已啓程， 周圍靜了下來，自己的心也閒下來了，就很自然地要回憶京華的往事。這就是“閒尋”二字的意味。我們也會有類似的經驗，親友到月臺上送別，火車開動 之前免不了有一番激動和熱鬧。等車開動以後，坐在車上靜下心來，便去回想親友的音容乃至別前的一些生活細節。這就是“閒尋舊蹤跡” 。
6、中片是抒寫自己的別情，重點突出一個“愁”字。按理說現在已坐船開始 2 回故鄉了，而且是“一箭風快，半篙波暖，回頭迢遞便數驛” ，風順船快，應該高興，可爲什麼心中充滿“愁”呢? 明確：這是作者從船上回望岸邊的所見所感。風順船快，行人本應高興， 詞裏卻用了一“愁”字，這是因爲有人讓他留戀着。從哪些詩句看出呢?
(1) “又酒趁哀弦，燈照離席。梨花榆火催寒食。 ” 在寒食節前的一個晚上，情人爲他送別。在送別的宴席上燈燭閃爍，伴着哀傷的樂曲飲酒。此情此景真是難以忘懷啊!這裏的“又”字告訴我們，從那次的 離別宴會以後詞人已不止一次地回憶，如今坐在船上又一次回想起那番情景。
(2) “望人在天北” ，回頭望去，那人已若遠在天邊，只見一個難辨的身影。 這五字，包含着無限的悵惘與悽惋。“念月榭攜手，露橋聞笛。沉思前事，
(3) 似夢裏，淚暗滴。 ”月榭之中，露橋之上，度過的那些夜晚，都留下了難忘的 印象，宛如夢境似的，一一浮現在眼前。想到這裏，不知不覺滴下了淚水。“暗 滴”是揹着人獨自滴淚，自己的心事和感情無法使旁人理解，也不願讓旁人知 道，只好暗息悲傷。
五、總結
1、主題：詞中託柳起興，抒寫了傷離別恨之情和身世飄零的喟嘆。
2、藝術手法
(1)有人評價周邦彥的詞，善於鋪敘而又曲折變化。試結合本詞加以分析。 明確：該詞寫身在異地送客，一曲折;閒尋舊跡，感慨離別時，又逢送別， 又一曲折;“愁”字以下代離人設想，再一曲折; “漸”字以下又回到孤帆去後 送者的心情，又一曲折; “念”字以下追憶彼此間昔日的歡樂，再以曲折。時空交錯，主客交換，層層曲折，迴環照應。
(2)在構思和章法佈局上頗具匠心。
(3)沉鬱頓挫的風格。詞寫得欲留不得，非去不可，以柳發端，以行爲愁， 回想落淚，極回往復之致，具有沉鬱頓挫的風格。
