北京版高中必修四《荷花澱》教案設計

　　《荷花澱》教案設計1

　　《荷花澱》是全文充滿詩意，被稱爲“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關係着民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。

　教學目的

1、學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情的寫法。

2、瞭解白洋澱人民抗日鬥爭中的生活，學習他們愛國主義和樂觀主義精神。

3、培養學生運用聯想和想象閱讀鑑賞文學作品的能力。

　教學重點：

1、水生女人等婦女形象的分析。

2、理解景物描寫和人物對話的作用。

　教學設想：

本文是課內自讀課，要求學生掌握學習小說的一般方法，即根據小說的特點，從故事情節、環境描寫和典型人物三要素入手，進而理解小說所揭示的主題。

　　課時安排：

二課時

　　第一課時

　　一、導入新課

戰爭是一個讓人思考、讓人感悟的名詞，它演繹了人類歷史的發展進程，見證了人性中的正義與邪惡。

列舉有關描寫戰爭場面的詞語(提問)：血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝煙烈火、斷壁殘垣……

《荷花澱》寫於1945年春天，是一部以戰爭爲題材的小說，記敘的是抗日戰爭中發生在河北省中部白洋澱(荷花澱)的一場伏擊戰。但它沒有硝煙瀰漫、血肉橫飛的場景，而是另外一副截然不同的戰爭場面。(閱讀過程中要注意。)

　二、作家作品

孫犁(1913——1996)，原名孫樹勳，河北安平縣人，現代作家。主要作品有長篇小說《風雲初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋澱》、《荷花澱》、《採蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋澱紀事》等。

孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱爲“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植於水鄉泥土，帶着自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之爲“荷花澱”派，與“山藥蛋派”(趙樹理風格)齊名。

　　三、整體閱讀，理清情節

學生快速閱讀，理解課文內容，理清小說情節，體會“詩體小說”的特點，然後快速概括文章所寫的三個片段內容：

注意: 隔行是小說分段的方法之一。

第一部分:夫妻話別。(開端)

第二部分: 探夫遇敵。(發展)

第三部分: 助夫殺敵(高潮、結局、尾聲)

本文是以時間的推移爲線索安排情節的：月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天

從小說三要素看，本文是虛化的人物，淡化的情節，特定的環境。

四、分析鑑賞“充滿詩情畫意的景物描寫”

　　這篇文章沒有驚險的戰鬥故事，也沒有纏綿的愛情情節，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻爲什麼會有這麼大的藝術感染力呢?它給人們留下的最深刻的印象又是什麼呢?

明確：給人們留下最深刻的印象，是那美麗坦蕩的荷花澱，那裏的荷花荷葉充滿生機、充滿活力，象徵着人的美好追求、美好願望。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面並融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花澱》的真正藝術魅力所在，這也正是把生活高度藝術化、審美化的結晶。

1、第一部分第一層，描繪的是白洋澱夜景的風景畫和風俗畫。

夜景美: 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。

生活美: 勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產。 情景相生

人情美: 熱愛勞動，熱愛親人。

特別是兩個充滿想象的貼切的比喻，把勞動的場面詩化了(“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的雲彩上。”)，景物牽動着情思──天這麼晚了，丈夫還沒回家。

通過分析，我們認爲這段景物描寫有如下作用：

第一，爲人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景裏生活、勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良。

第二，情景相生，展現人物的精神面貌。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂們的眼裏，家鄉的一切都是那麼美好，這樣美好的家鄉豈能容忍外國強盜來侵犯?水生嫂正出於對祖國美好河山的熱愛，對幸福生活的熱愛，才激起對日本帝國主義的無比仇恨，毅然送夫參軍，毅然組織隊伍，參加戰鬥。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。

第三，爲情節的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋澱夜景描寫，不僅爲“話別”提供了時間、地點和和諧的氛圍，而且也爲下文荷花澱伏擊戰的環境作了鋪墊。

2、第二部分第二層正午澱上風光的描寫:

幾個女人探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環境烘托了這種情緒，但澱上萬裏無雲的開闊、明朗的風光，使她們受到感染，增強排遣憂鬱的力量，因此，不久又歡笑起來──以景寫人，情景相生。

3、婦女們急中生智，把船搖進荷花澱，又對澱上風光作了十分精彩的描寫(第二部分第三層): 描寫日光下的水鄉風光。第61段。

作者運用巧妙的比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅牆鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監視白洋澱的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示這清香四溢的荷花澱裏將發生一場激烈的伏擊戰，而且寫出根據地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢着歌頌人民戰爭的思想感情。對照下文荷葉下認出她們丈夫的情景，更會驚歎小說構思的巧妙和佈局的精當。

到此，全部畫面融爲一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現，前後畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來說，荷花澱的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這麼美的家園，誰人不愛!怎麼肯讓敵人蹂躪!這就找到了景和情的契合點。這麼美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。

　　五、分析鑑賞“簡潔而傳神的對話”