人教版必修三《鳳蝶外傳》教案

　教學重點：

文章的寫作特色。

　教學難點：

領悟文章的人文內涵和科學精神。

　　教學要點：

對文本探究

　　教學過程

一、導入新課

1、播放鋼琴曲《梁祝》，讓學生欣賞。

2、導語：

同學們，這首曲子跟一個什麼美麗的傳說有關?(“化蝶雙飛”的《梁山伯與祝英臺》)。蝴蝶，“大自然的舞姬”、“會飛的花朵”，人們把它看作和平、幸福、忠貞愛情的象徵。從“化蝶雙飛”的梁山伯與祝英臺，到“莊生曉夢迷蝴蝶”的莊子，到大理蝴蝶泉邊的“蝴蝶會”。古往今來，多少名人騷客爲蝴蝶留下無數膾炙人口的詩文、詩卷和美麗的傳說。昆蟲的世界奇妙無比，只要用心去觀察，總會有新的發現，新的啓示。大型的昆蟲鳳蝶總是讓人稱奇不已，而蝴蝶的有關知識你們瞭解多少呢?

今天，我們來學習《鳳蝶外傳》一文，去揭開它神祕的面紗吧!

　　二、整體感知

1、談談你對蝴蝶的認識和了解。

(學生討論交流，教師總結。)

鳳蝶：萬蝶之貴，色彩鮮豔，形態優美，被看爲“會飛的花朵”極爲珍稀，不爲常人所識，屬世界名貴觀賞蝶類。

2、帶着問題快速自讀課文。

思考：①本文主要的描寫對象是什麼?

②圍繞對象寫了什麼內容?(作了哪些描寫?)

小結：詳講。

3、鳳蝶的一生是怎樣?你從中得到了什麼啓示?

(學生四人爲小組，探討交流，然後暢敘所言。)

小結：鳳蝶生命不長，化蝶的時間更短，大部分時間都是蛹，繁殖後就死亡了，鳳蝶漫長的靜伏只爲蓄勢待發。人也一樣，幹大事，就必須苦其心志，勞其筋骨。你們在學習上也需要這一股幹勁。所以，鳳蝶蟄伏不一定是壞事，也不必過度悲觀。

　三、深入探究

1、說明文的順序有哪些?(時間順序、空間順序、邏輯順序和程序順序等)

2、本文屬於說明文，其知識比較豐富，趣味性強，井井有條，關鍵在於順序安排合理，採用了什麼順序?爲什麼?

(時間順序，聯繫本單元其他課文的說明順序如：《動物遊戲之謎》(邏輯順序、《宇宙的邊疆》(空間順序)。

小結：課文是以鳳蝶由生到死的一個週期來說明鳳蝶的生命歷程的，之所以選擇時間順序，是因爲鳳蝶生命中各個階段形態變化很大，運用其他的說明順序不容易表現這樣的特點。

3、分析文學特色

本文是一篇生動的說明文，運用多種說明方法進行說明，化知識於樂趣之中，妙趣橫生，意味無窮，在語言上力求生動形象，不照本宣科，語言流暢而文辭華美，時而幽默詼諧，活潑，讓人得到美的感受。

① 文藝性：比喻、擬人、描述和講故事

② 知識性：列數字、摹狀貌

(鼓勵學生多開口多動腦)

小結：知識性使科普說明文達到傳授科學知識目的，文學性力求深入淺出，使人易於掌握接受。

4、說說文中你最感興趣的段落?爲什麼?(分析語言特點)

(學生指出回答並說出理由，全班齊讀，教師擇重點深入。)

　　四、交流拓展

1、有人說《鳳蝶外傳》這篇文章真不簡單，它不僅具有濃厚的文學色彩，而且包涵深刻的人文內涵和濃厚的環保意識。你是怎樣認爲?

2、讀了這篇課文，你覺得人們在探索真理的過程中應具備怎樣的科學精神?

(學生討論交流，教師鼓勵、評價。)

　　五、課外作業

根據你的觀察和已有的知識寫一篇短文，談談你對生態環境保護的認識。

　六、結語

同學們，在生命的意義上，人類和鳳蝶是平等的。我們應該對像鳳蝶這樣的生命體給予關愛、尊重。它們的生存權利，維護我們這個多樣生命形成共存的家園。從某種意義上來講，這也是關愛人類自己，而果真能如此，我們也就構建和諧社會做出了自己的貢獻。

　　七、板書設計

鳳蝶外傳

鳳 出卵 夏末 幼蟲 蛻皮

蝶 蛻變 秋初 靜伏 生長

的 成蛹 秋冬

生 化蝶 夏初

命 採蜜 夏

進 繁殖 夏 成熟

程 死亡 夏