《創造學思想錄》練習卷（附答案）

　　A 基礎儲備卷

時間(30分鐘) 分值(50分)

1.給加點字注音。(10分)

①儼( )然 ②一籌( )莫展

③焙( )燒 ④竣( )工

2.閱讀下面的材料，說說你有什麼發現，寫出你探究的結果。(10分)

材料一:在遼闊的亞馬遜平原上，生活着一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長<速度之快<動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發現的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。當幼鷹出生後，要經受母親成百上千次近似殘酷的訓練，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練;那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹還將面臨着最關鍵<最艱難的考驗，因爲它們那正在成長的翅膀將會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然後再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成爲飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓練;因爲只有這樣才能構築孩子們生命的藍天。

材料二:母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，餵給幼虎。後來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再後來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。

材料三:曾有這樣一幅漫畫:父親送兒子上大學，衣着時髦的兒子空着手，與別人談笑風生，而父親卻肩扛手提，傴僂着身子幫兒子排隊報名。漫畫題爲:“如此愛心”。

3.指出下列加點的詞語在文中的具體含義。(20分)

①我要建立我自己的解結規則。

②你已經長大了，不要再有那麼多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上。

③從你的箱子裏走出來。

④每一種文化<工業和機構都有自己看世界的方式。

4.本文論述了創造學的有關知識，處處展現着作者對創造學的真知灼見。學習本文後，請你就創造這一話題發表一點個人見解。(10分)

　　B 綜合提升卷

時間(45分鐘) 分值(50分)

1.品味下面的句子，寫出自己的感受。(20分)

①人們對重大事情的態度嚴肅，但事事都板着臉孔則無此必要。

②每個孩子都是藝術家，問題在於你長大之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。

③新的觀念<好的.主意常常來自攔腰截斷那些經訓練而成的思維疆界，把目光投向新的領域。

閱讀《兩塊錢的“敲門磚” 》，回答問題。

一位剛畢業的女大學生到一家公司應聘財務會計工作，面試時即遭到拒絕，因爲她太年輕，公司需要的是有豐富工作經驗的資深會計人員，女大學生卻沒有氣餒，一再堅持，她對主考官說:“請再給我一次機會，讓我參加完筆試。”主考官拗不過她，答應她的請求。結果，她通過了筆試，由人事經理親自複試。

人事經理對這位女大學生頗有好感，因她的筆試成績最好，不過，女孩的話讓經理有些失望，她說自己沒工作過，惟一的經驗是在學校掌管過學生會財務。找一個沒有工作經驗的人做財務會計不是他們的預期，經理決定收兵:“今天就到這裏，如有消息我會通知你。”女孩從座位上站起來，向經理點點頭，從口袋裏掏出兩塊錢雙手遞給經理:“不管是否錄取，請都給我打個電話。”經理從未見過這種情況，竟一下子呆住了，問:“你怎麼知道我不給沒有錄用的人打電話?”“你剛纔說有消息就打，那言下之意就是沒錄取就不打了。”

經理對這個年輕女孩產生了濃厚興趣，問:“如果你沒被錄用，我打電話，你想知道些什麼呢?”“請告訴我，在什麼地方不能達到你們的要求，我在哪方面不夠好，我好改進。”“那兩塊錢……”女孩微笑道:“給沒有被錄用的人打電話不屬於公司的正常開支，所以由我付電話費，請你一定打。”經理也微笑道:“請你把兩塊錢收回，我現在就通知你，你被錄取了。”

就這樣，女孩用兩塊錢敲開了機遇大門。細想起來，其實道理很清楚:一開始便被拒絕，女孩仍要求參加筆試，說明她有堅毅的品格，財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的，她能坦言自己沒有工作經驗，顯示了一種誠信，這對搞財務工作尤爲重要。即使不可能把每項工作都做得十分完美，我們可以接受失誤，卻不能接受員工自滿不前。女孩自掏電話費，反映出她公私分明的良好品德，這更是財務工作不可或缺的。

兩塊錢折射出良好的素質和高尚的人品。而人品和素質有時比資歷和經驗更爲重要。

(選自2003年第4期《八小時以外》)

2.用簡潔的語言概括文章的內容。(5分)

3.公司經理起初爲什麼拒絕了女大學生的求聘要求?(5分)

4.經理對女孩產生濃厚興趣的原因是什麼?(5分)

5.女孩靠什麼獲得了崗位?(5分)

6.文題中“敲門磚”具體含義是什麼?(5分)

7.文章集中表達了一個什麼觀點?(5分)

C 新穎考題集萃卷

時間(45分鐘) 分值(50分)

1.用所給的修改符號(不必全使用)，對下面的這段文字進行修改(不得超過6處)，使文句表更加準確流暢。(10分)

堅強的人才能創造事業。如果一個人走路怕摔，吃飯怕噎，那還談什麼事業!當年安徽鳳陽縣小崗村的十幾個莊稼漢，他們帥先搞起了聯產責任制。小崗村的人就是憑敢爲天下先的巨大勇敢，開僻了新天地。日本著名指揮家小澤征爾，在參加一次國際比賽時，面對評委設置的一個小小的故意錯誤，他兩次直截了當地說:“錯了，一定是樂譜有錯!”頓時，評委們報與熱烈的掌聲。生活尤如激流，只有勇敢的人才能游過去;事業尤如高山，只有勇敢的人才能翻越。

閱讀《獨立與合作》，回答問題。

世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成，學生的學習也是如此。

學生只有具有合作精神，才能積極配合教師的課堂教學活動，使課堂教學活動生動<有序地展開:學生只有具有合作精神，同學之間才能團結協作，互助友愛，共同營造溫馨<和諧的學習氛圍。學會了與別人合作，不僅可以幫助自己找到成功的捷徑，還可以幫助別人得以提高和發展，並且也可以爲大家今後步入社會<走上工作崗位打下很好的基礎。

學生的獨立意識在學習當中更是不容忽視，在課堂學習中，一定要讓學生養成獨立思考的習慣。學生的思維不能總是跟着老師轉，也不能總是隨着同學跑，而應該讓他們自己去理解<去掌握。只有學生通過自己的努力理解的東西，纔是他真正要掌握的東西。智慧若離開緊張的動腦，離開思考，離開獨立的探索，就不會得到發展。所以，我們應當鼓勵學生積極思考，使得知識在深刻理解和運用的情況下不斷地發展。“沒有思考就不會有發現，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。”(蘇霍姆林斯基語)教師要善於提供機會讓學生獨立思考，把獨立發現的道路讓給學生走;要不惜花費時間，讓學生去深入思考他們接觸到的事實<現象及規律的實質。學生想得越深入<越透徹，他對知識的理解和掌握也就越深刻<越牢固。

在鞏固知識與做習題方面更應要求學生獨立完成。蘇霍姆林斯基說過：促使學生思維積極化的一個重要手段，就是讓學生獨立完成作業。不要過分迷戀集體作業的形式，那隻會造成一種一切順利的表面現象.教師是否能及時地得到每一個學生腦力勞動情況的信息，取決於是否能正確地選擇讓學生運用知識去解答的題目，是否能考慮到學生的個人能力，特別是考慮到腦力勞動的獨立性和個體性。雖然我們平日要求學生要互助友愛，教師對學生要誨人不倦，但這並不是說學生有了困難，我們就一定要幫他或替他去解決。當學生的頭腦需要考慮，深思和研究問題的時候，我們不應當只是減輕學生掌握教材時的難度，幫他擺脫思考，那樣只會適得其反，讓他們的智力和才能逐漸變得遲鈍起來。教學的技巧並不在於使學習<掌握知識變得很輕鬆，毫無困難。恰恰相反，教育者的任務在於要使學生遭遇困難，只有當學生遇到困難並克服這些困難的時候，他的智力纔會得到發展，並且也可以讓他認識到，不付出勞動就體會不到克服困難的快樂，這有利於培育學生對學習的熱愛，也是學生願意學習的內動力之一。

現代社會是一個充滿競爭的社會，同時也是一個需要合作的社會.如果不學會合作，閉關自守，不善於吸取別人的先進經驗和科學技術的話，那麼落後的將永遠落後，甚至會更落後：同樣一個人若缺乏獨立的意識，不積極的拼搏<努力開拓的話，也不會取得大的成就。作爲一個現代人，尤其是中學生，只有學會合作和具有獨立意識，才能適應未來社會的發展和科學技術的進步!

2.本文的中心論點是 。(5分)

3.作者在論述合作的重要性的同時，從兩個方面論述了獨立意識培養的重要性。這兩個方面一是 ;二是 。(10分)

4.在現代社會中，如果缺乏合作意識，造成的後果將是

。(5分)

5文章題目是“獨立與合作”，而作者卻用大量的篇幅論證“獨立”的意義和作用，這樣安排是否合理，說說你的理由。(10分)

6.第二段中說“世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成”，在乎時學習和生活中你嚐到過與他人合作的甜頭嗎?請用一段簡略的文字舉例說明。(10分)

　　A 基礎儲備卷

1.①yǎn;②chóu;③bèi;④jùn 2.示例：①逆境才能磨練意志;②愛並不等於溺愛。 3. ①用雙劍將死結一劈爲二;②想像力;③每一種文化<每一個企業和機構現有的看待世界的固有方法;④經訓練而成的思維境界。 4.略

　　B 綜合提升卷

1.①人們對重大的事情態度嚴肅，這是非常正確的。但生活中平常小事是佔大多數的，所以我們沒有必要事事板着臉孔，要學會放鬆。②孩子富有童心，缺少約束，有幻想力和想像力，具有藝術家的靈性。每個人都要努力保持童心，不要泯滅自己的童心。國家<社會<家庭，特別是學校要努力創設比較寬鬆和諧的生活<學習環境。③人要有所發明創造，不能被思維定勢所束縛 2.一位女大學生求職的經過。 3.因爲找一個沒有工作經驗的人做財務會計不是他們的預期。(或：因爲女大學生只在學校掌管過學生會財務，沒有實際工作經驗。) 4.因爲女孩從口袋裏掏出兩元錢遞給經理：“不管是否錄取，請都給我打個電話。”經理從未見過這種情況。(或：經理看出女孩公私分明<積極上進的良好品德) 5.靠堅韌的品格<誠信<勇敢<上進心<公私分明，總之靠良好的素質和高尚的人品。 6.文中指獲得工作崗位的手段，泛指一切機遇。 7.最後一段。

　　C 新穎考題集萃卷

修改參考：

①“堅強的人才能創造事業”句，可將“堅強”改成“勇敢”。

②“帥先”改爲“率先”。

③“巨大勇敢”句中“勇敢”改爲“勇氣”。

④“開僻”改爲“開闢”。

⑤“面對評委設置的一個小小的故意錯誤”句中“故意”一詞應調到“設置”前。

⑥“直截了當”可改爲“斬釘截鐵”或“毫不猶豫”。

⑦ “報與”可改爲“報以”。

⑧ “尤”應改爲“猶”。

(4分。改對1處給1分，給滿4分爲止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。)

1.學生不僅要有合作的精神，更要有獨立的意識。 2.學生的獨立意識在學習中更是不容忽視;在鞏固知識和做練習題方面更要求學生獨立完成。 3.落後將永遠落後，甚至會更落後。 4.要點：這樣突出了重點，扣住了二者之間的關係，同時照應了第一段。在人們強調“合作”的今天，容易忽視“獨立”，有必要對“獨立”進行重點論述。5.略。