九年級上《創造學思想錄》練習設計
導語：練習有利於大家鞏固課堂所學知識，掌握更多的課內課外知識，下面是九年級上《創造學思想錄》練習設計，歡迎大家過來做一做!
[識記與積累]
1. 選出字形有誤的一項( )
A. 態度嚴肅 聲譽卓著 儼然
B. 與衆不同 攔腰截斷 離奇
C. 優雅自然 一愁莫展 鐵軌
D. 設計優美 思維疆界 地域
2. 選出下列事例中沒有體現創造性思維的一項( )
A. 亞力山大用刀劈開高爾丁死結。
B. 經常問離奇問題。
C. 1866年一個依荷華州的農民看到鐵路後，認爲鐵路不過是火車和鐵軌。
D. 建築師依據人們踩出的小道鋪設人行道。
3. 選出沒體現創造性思想的一項( )
A. 多角度思考問題 B. 充滿好奇心
C. 善於提問 D. 按照規定認真做事
4. 怎樣理解“但是具有創造性的開拓者在五金店裏看歷史，在飛機場上看時裝。”這句話?
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[課文解讀·感悟探究]
閱讀下面的語段，回答5—7題。
多問幾個假若
經常問自己離奇的問題。如果怎麼怎麼樣，會怎麼怎麼着。如果動物變得比人的智慧還要高，會怎麼怎麼樣?如果高速公路依不同車速限制分別做成藍色、紅色，而不是清一色的黑色會怎麼樣?如果男人生孩子會怎麼樣呢?這類問題可以擴展你的思路並導致新的觀念。
使用你的想像力
幼年時，不論講故事，還是做遊戲，都在培養激發你的想像力。漸漸地你長大了，人們會說：“你已經長大了，不要再有那麼多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上。”正如畢加索所說：“每個孩子都是藝術家，問題在於你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。”
以不同的方式思考問題
科學家埃爾伯特·森特·格奧爾基說：“創造性思維就是以不同於他人的方式看同樣的事情。”第一個看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與衆不同的成功。第一個看到塊狀焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，也成功了。第一個看到牡蠣就想到吃的人也成功了。
5. 讀了“多問幾個假若”一節後，請你提出一個離奇而有創造性的問題，並試着解答。
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6. 讀“使用你的想像力”一節回答：爲什麼人們成人之後大多失去了藝術家的靈性呢?
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7. 請你試着用不同的方式思考問題：樹上有三隻鳥，獵人用火槍朝樹上放了一槍，請問樹上還有幾隻鳥?
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[閱讀品味·拓展提高]
坐看黃河
鄧延康
①許多故事就那麼流去了。
②物化的歲月伸手可掬，每一掬卻都已是過去。上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺溼我們的青春衣衫。
③坐看黃河，看天上來的水，奔騰到海不復還。
④這個世界平靜的東西太多了，山巍峨吧，可很肅穆;雲飄逸吧，又顯輕浮。於是有了河，以一種沉重的流動，賦江山以活潑，給地球以血性，也讓一種種生活有了千迴百折的映照，一個個時代有了波瀾壯闊的象徵。
⑤坐看黃河，我們無法無動於衷。
⑥這是一條曾讓風雲人物敬畏得不能泅渡的英雄河，這是一條當同名樂章響起就會衝溼海外遊子眼眶的母親河，這是一條淹沒過許多家園和夢想也滋潤了許多沃野和希望的歲月河，這是一條負載厚重的泥沙也負載粗獷的船工號子的生活河。
⑦我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行。
⑧我們在岸邊看河，河在歷史裏看我們。
8. 選文的第②段寫道：“上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺溼我們的青春衣衫”，你如何理解這句話?
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9. 本文主要寫“黃河”，爲什麼又提到了“山”和“雲”?
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10. 試從修辭的角度分析，選文第⑥段蘊含了怎樣的感情?
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[發現創新]
11. 用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過15個字。
一個好用心機的人容易產生猜忌，於是會把懷中映出的弓影誤認爲蛇蠍，甚至遠遠看見石頭都會以爲是臥虎，結果內心充滿殺氣;一個心胸豁達的人往往帶着平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人，也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結果到處就會是一片祥和之氣。
【參考答案】
1. C 2. C 3. D
4. 五金店裏工具的演變，其實也反映了歷史的演變，飛機場上人來人往，而且跨國度、跨地區，人們的着裝也正好反映了時裝的變化。
5. 略
6. 因爲成人後大多數人失去了好奇心，循規蹈矩辦事，思維僵化了。
7. 0只，1只，2只，3只皆可，只要言之成理就行。
8. 感嘆時光飛逝，啓迪人們珍惜時間。
9. 用“山”的肅穆，“雲”的輕浮，襯托黃河沉重的流動、活潑、血性。
10. 排比，逐層遞進，表達強烈的崇敬，依戀，熱愛之情。
11. 做人要心胸豁達，心平氣和。(或：做人不要心存猜忌，煞費苦心。或：做人要心胸豁達，不要心存猜忌。)
