九年級語文《於細微處感受親情》作文教案示例

學情分析：

現在學生作文的選材，一般不外乎生活和自然。而選材於生活的，絕大部分都是反映父愛、母愛等親情類的，尤其是初中生的作文。親情是人類最真最善最美的情感，而有些學生“擁有時習以爲常，享受時無動於衷”，寫作時便無從下手。其實，親情始終存在於我們生活的長卷中，讓我們於生活的細微處感受親情，體會真愛。

教學目標：

1．學會選擇典型事例，使文章不落俗套。

2．學會運用細節描寫，使形象生動感人。

3．學會藉助具體物象，使情感有所寄託。

重點難點：

1．指導學生在細節描寫中凸顯人物形象，深化情感體驗。

2．指導學生注意留心生活，學會巧妙藉助具體物象，使人物情感有所寄託。

教學流程：

一、導入：

有人說，親情，是一罈陳年老酒，甜美醇香；是一首經典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細膩光滑。其實任何比喻都不足以體現親情的內涵，她的本質就是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親世間的每一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們一起來學習怎樣感受親情，體會真愛。

二、選一選：

過渡語：同學們，一提起親情，我們不少人就想到父愛、母愛，這本身無可厚非。但能夠反映父愛、母愛等親情的材料很多，讓我們比較下面幾則材料，選一選哪則材料更好。

【投影展示】

材料一： 農家的屋檐，最多也不過二十釐米。爲了不讓六歲的我被淋溼，爸爸擋在了我身前。狂風裹挾着暴雨淋漓盡致地砸在他身上，而他背後的我確是溫暖無比，沒淋到一絲雨。近十年了，那一幕時時浮現在我眼前。

材料二：

我不知道正拍着的是什麼電影,只見平時一臉嚴肅、身材不高的他,頭髮留得老長,嘴上有一綹小鬍子,叼着煙,臉上滿是癡笑,跟在一羣人後面,跳來跳去,擠眉弄眼地說着臺詞,極爲可笑又可鄙的樣子。人家喊一聲“衝”,他便跑在最前面,然後兩羣人打起來,他被打得倒在地上,被一雙雙腳踢着,他在地上滾來滾去,啊啊地叫着躲在一旁的我再也忍不住,哇地一聲哭了起來。演員們都停了下來,他也看到了我,站起身拍拍身上的土,哈哈地朝大家笑着:“是我女兒呀。”然後跑過來摟住我說:“這是演戲呀,假的,假的”人家都笑了,覺得這個女孩兒傻得可愛,都來勸慰我,可是我的淚水還是止不住,很快打溼了他的衣襟。

材料三：

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿着一件單背心。這時候我母親

的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）甚麼！老子都不老子呀。”我剛說了這一句，一擡頭，看見母親從家裏走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！”她氣的坐着發抖，也不許我上牀去睡。我跪着哭，用手擦眼淚，不知擦進了甚麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裏又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。

（師生交流） 教師總結：以上三則材料應該說都是反映親情不錯的材料，但相比之下，材料一明顯顯得較爲普通，細細想來，一位年輕的父親在雨天爲自己六歲的女兒遮風擋雨是再正常不過的父愛表現了；材料二寫一位父親因家境貧寒，爲了給女兒掙高額的學費，去做一個“當配角”的羣衆演員，這種父愛表現就顯得較爲典型；材料三出自著名文學家胡適回憶母親的一篇文章，母親責罰“我”說錯了話、爲“我”舔病眼，都是生活中的典型事例，很好地體現了偉大的母愛。

【投影展示】 方法總結：選擇典型，不落俗套。

三、描一描：

過渡語：同學們，不管選擇什麼樣的材料來反映親情，都要學會通過一件具體的事來體現。而在具體的敘事過程中，都離不開對人物的描寫；體現親情的關鍵就是能夠運用細節描寫來刻畫人物，這樣才能使形象生動感人，也使親情更濃！請大家認真品讀下面幾則材料，找出其中能夠反映親情的細節描寫之處。 【投影展示】

材料一：

我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

材料二：

剛走到出站口，一眼看見父親站在對面的一個廣告牌前，正伸長了脖子往這邊張望，手裏拿着的花鏡不時地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前。額前的幾縷頭髮被雪水凍住了，腳也深陷在雪裏。父親看見了我，大聲叫了我一聲，將眼鏡慌亂地往口袋裏一塞，不料，手一哆嗦，鏡子掉在了地上。父親也顧不得撿，忙跑過來，卻不想腳下一打滑，“吧嘰”一聲重重地跌在雪地裏。未等我反應過來，父親已經爬起來，一瘸一拐地衝到我面前，一把奪過我手裏的包，喘着氣問我冷不冷？餓不餓？車上擠不擠？能不能睡會兒？父親只顧一口氣問下去，似乎並不要我回答。

（師生交流）

教師總結：材料一抓住父親爲“我”去買橘子時的背影進行細節刻畫，一連串的動詞“走”“探”“穿”“爬”“攀”“縮”“傾”感人至深，催人淚下，充分體現了一個“差事”剛

剛“交卸”的父親對兒子的愛；材料二刻畫了一位長時間在雪地裏等待兒子歸來的父親形象，“伸長了脖子”“花鏡不時地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前”“額前被雪水凍住了的幾縷頭髮”“深陷在雪裏的.腳”“顧不得撿掉在地上的眼睛”“‘吧嘰’一聲重重地跌在雪地裏”“一瘸一拐地衝到我面前”“一把奪過我手裏的包”等細節以及“只顧一口氣問下去”的發問，都極具個性化、特徵化，這種父愛怎能不打動讀者？

【投影展示】

方法總結：細節刻畫，生動感人。

四、借一借：

過渡語：文學作品中爲了表達情感的需要，往往會藉助某一物象（詩歌中稱之爲“意象”）來抒發感情，以此作爲情感的載體。同學們，我們在感受親情的過程中同樣不能忽視某些物象的作用，如歌劇《白毛女》中楊白勞爲女兒扎紅頭繩這一情節就是藉助“紅頭繩”這一物象表達了勞苦人民父女之間的深摯感情，樸實自然，催人淚下。我們不妨品讀下面幾則材料，揣摩其中所借物象在抒發情感方面的表達效果。

【投影展示】

材料一：

打開包裝袋，我愕然了！母親用保鮮膜在保溫瓶上包了一圈又一圈，彷彿給它穿上了一件防寒衣。摸着外壁仍然溫熱的保溫瓶，我的心口涌起一股暖流。“快打開吃啊！”母親見我愣着，拍拍我的後腦勺提醒道。“哦。”我一層又一層地打開保鮮膜，如同開啓一個溫暖的春天。

材料二：

（開頭）靜靜的小屋裏，一盞未熄滅的油燈默默地立在爺爺的遺像前，閃着微弱的光；映在奶奶的臉上，卻是那樣柔和，那樣明亮。

這盞油燈伴着奶奶大半輩子，點燃它，便燎起了奶奶無盡的思念

（結尾）靜靜的小屋裏，爺爺的遺像前，一盞未熄滅的油燈點燃了奶奶的回憶，化作嫋嫋青煙，飄向夕陽所在的方向

（師生交流）

教師總結：材料一作者巧設“保鮮膜”這一道具，似乎保住了飯菜的溫熱（其實是保溫瓶起作用），但實質是這包裹了“一圈又一圈”“一層又一層”的保鮮膜“保鮮”了“母愛”，情感真摯而自然；材料二作者巧借“未熄滅的油燈”這一道具表達

了奶奶對爺爺不盡的思念之情，首尾呼應，意境雋永。

【投影展示】

方法總結：藉助物象，寄託情感。

五、課堂總結：

同學們，親情是照亮每個人心靈的陽光，是維繫心靈和心靈之間的堅韌紐帶如果人的一生中，能夠充分地享受到美好的親情，那麼，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛閱讀、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感受親情、體會真愛。

六、才情展示：

1．羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”同樣，生活中不是缺少愛，而是缺少體會愛的心靈。感受親情，體會真愛，請以“這也是一種愛”爲題，寫一篇不少於600字的作文。

　　範文引路：

這也是一種愛

都說愛是父母無怨無悔的付出，是老師春風化雨的滋潤，是好友發自肺腑的祝福，我卻說，子女帶有善意的索取也是一種愛。

幾個月前，在外工作了大半年的爸爸回到家。爲了向爸爸展示我自理能力的提高與獨立意識的增強，我什麼事都搶着自己幹：早晨上學前爸爸給我整理外套時，我會一把搶來自己整理；晚上睡覺前爸爸給我掖好被子，我連說“不用”；在家時水開了，我會連忙走到廚房拔下插頭，並把瓶裏灌滿開水；出門前我總不忘回頭說聲，“不用擔心我。”我覺得這樣一定會使爸爸對我刮目相看，他自己也能感到欣慰與輕鬆。

奇怪的是，我雖然費了九牛二虎之力給爸爸“減負”，可他不但不高興，還整天悶悶不樂。瞧，他的眉頭像被說不出名字的煩惱用強力彈簧死死扯住，從不舒展；從前微笑時眼角的魚尾紋也不知被誰用熨斗給熨平了；胡碴越冒越長，卻總不記得剪有時看着我氣喘吁吁地忙上忙下時，他甚至會輕嘆一口氣，搖搖頭，轉過身，在家裏漫無目的地兜着圈子。我滿腹狐疑，絞盡腦汁仍百思不得其解。

一天下午，我剛從外面打完球回家，脣焦口燥，碰巧家裏沒有溫的白開水，無奈之下，我便請爸爸削個蘋果，埋着頭的爸爸一聽，猛地擡起頭，眼裏又是懷疑又是驚奇，他睜大眼睛，輕輕地問：“什麼？”“幫我削個蘋果吧！”我耐着性子又說了一遍。隨便的一句話彷彿給爸爸注入了無限的力量，他一下子站起來，目光炯炯，又是擡頭又是挺胸，如凱旋的將軍一般，雄赳赳氣昂昂地跨進廚房，挑了一個最大最紅的蘋果，在水池旁全神貫注地洗了又洗，我真擔心皮會被他洗沒了。洗完後，他又趕緊搬來個凳子，坐在上面飛快地削着蘋果，只不過幾十秒的時間，爸爸已經拿着蘋果，高興地站在了我的肌前。看着我狼吞虎嚥的樣子，還不忘插上一句：“我削的蘋果就是甜！”

我又是好笑又是納悶，不能理解爸爸的行爲，突然，我明白了：我所謂的“獨立”好似牢籠，隔絕了我與爸爸溝通的道路，讓他深深認爲自己老了，不能爲子女做些事，所以一直愁眉不展。倒不如以後不時“索取”一番，讓爸爸明白——自己永遠不會老！

我這麼做了後，爸爸果然重新變得開心了，人也好像健康了許多。原來，愛並非一定是付出，適當的，帶有善意的索取也是一種愛！

點評：本文選材典型，另闢蹊徑，選擇生活中很小的事例——“削蘋果”來反映父親心中所理解的“父愛”，揭示了“帶有善意的索取也是一種愛”這一主題，情真意切，感人至深。文中若能加強父親削蘋果時的細節描寫，再有機穿插自己的心理感受會更好。

2．我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印只要你用心去感受，你就會發現親情無處不在，你就會被親情感動。

請以“輕輕的那一聲叮嚀”爲題，寫一篇不少於600字的作文。