六年級語文上冊《小抄寫員》教案大綱

　　一、理清思路，抓住內容（各部分均應強調朗讀）

1、課文是按什麼順序寫的？講了一個什麼故事？

2、故事中，父親對兒子的態度發生了怎樣的變化？

充滿希望——嚴厲訓斥——

3、哪一部分最讓你受感動？爲什麼？用心讀一讀。

4、結尾好在哪裏？

　　二、分析心理，體會感情

1、認識文中內心活動描寫的兩種方式。

（1）、有提示語；

（2）、無提示語。

2、在遭到父親第一次嚴厲責怪之後，敘利奧是怎麼想的？

3、儘管受到父親嚴厲的訓斥，敘利奧仍然堅持抄寫籤條，他可能是怎樣想的'？

　　三、品讀結尾，體會寫法。

討論：早上醒來的時候，敘利奧“忽然發現牀沿上靠近自己胸口的地方，橫着父親白髮蒼蒼的頭。原來父親夜裏就這樣把頭貼近了兒子的胸口，這時睡得正熟哩。”你從結尾的描述中讀懂了什麼？啓發學生從以下幾個方面去思考：

1、 父親的頭靠在兒子的胸口，以表示父親對兒子的愧疚和疼愛。

2、父親表面上對兒子冷淡，實際一直爲兒子擔心，幾個月來沒睡一個好覺，現在父親終於可以睡一個安穩覺了。

3、兒子能爲父親分擔家庭責任，父親可能從兒子的身上感受到一種依託。

4、父親醒來後，父子倆會說些什麼？體會結尾言已盡而意無窮的作用。

揭示：這就叫“言已盡而意無窮”。一百個讀者就有一百個哈姆雷特。仁者見仁智者見智。

　　四、激發想象，拓展思維，開展辯論。

敘利奧還會抄寫籤條嗎，爲什麼？

正方：會。理由如下：

1、他已經有能力幫助爸爸抄寫了。

2、他會和爸爸一起安排好學習和抄寫的時間。

3、爸爸年紀越來越大，家裏開支爺越來越大，他必須這樣做。

反方：不會。理由如下：

1、爸媽心疼他，不讓他抄寫。

2、一家人的希望都在他身上，他只能一心一意讀書。