六年級語文下冊《秋天的懷念》教案
教學目的:
1.理解課文內容。體會作者是透過生活中的小事表達自己以母親的懷念,從而培養學生關心長輩、尊敬長輩的思想。
2.自學課文中的生字詞,感受一件件不起眼的小事在文中的作用。
教學重點:
概括母親關心“我”的具體事例。
教學難點:
從一件件小小的事情中體會作者表達的思想感情。
課前準備:
投影片,掛圖。
教學流程:
共性教案個性教案
一.談話導入:
母親重病纏身,還想要推着下肢癱瘓的“我”去北海公園看花,結果怎樣呢?作者又是
怎樣懷念母親的呢?
二.通讀課文,檢查至課文內容的理解。
1、課文寫了一件什麼事?
預設:生:母親重病纏身,還要推着下肢癱瘓的“我”去北海公園看花,結果花還沒看,母親卻離“我”而去了。
2.表達了作者怎樣的思想感情?
預設生1:作者對母親的愛。
2:表達了作者對母親的懷念。
問:你是怎麼體會到的?
預設:生3:我是從課題“秋天的懷念”體會到的。
理解課題。
母親是在秋天(北海的菊花開了)去世的,作者懷念秋天,就是懷念母親。
三、細讀課文,說說母親怎樣關心我的,即從哪些事上可以看出母親對我的關心。
1、讀課文,用“用——“畫出與問題有關的語句。
2、反饋:
預設:
生1:當我摔砸東西時,母親便躲在我看不見的地方注意我的動靜;
生2:母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓後,她侍養的花都死了;
生3:母親肝病嚴重,還要推我去北海公園看花,還要帶我去吃我最喜歡吃的豌豆黃兒;
生4、我雙腿癱瘓後,母親對“跑”“跳”之類的字眼不敢提;
生5:訣別的最後一句話念着我。
四、反覆朗讀課文,通過事例,從中受到教育。
1、聯繫生活想一想,作者所寫的這些事情都是一件件怎樣的事情(小小的事情)
2、一件件小小的事情能不斷地在作者的筆下涌現,你從中體會到了什麼?是怎麼體會到的?
預設:
生1:體會到作者對母親的懷念。
生2:我可以聯繫自己的生活體驗來體會。
3、母親在世的時候,作者想過母親的感情,關心過母親的身體了嗎?爲什麼?
(這個環節通過討論,懂得應該怎樣尊敬長輩,關心長輩,關注生命的價值,熱愛生活。)
四、加強有感情的朗讀訓練。
五、課外拓展以《媽媽,我想對你說》爲題給媽媽寫一封信。
板書設計:
我摔東西時,躲
精心照料,花都死了
秋菊綻放懷念母親病重還摧我,去看菊花愛“我”
不提“跑”“跳”等