人教版六上《彩色的翅膀》教學設計
一、教學目標：
1、引導學生在讀懂課文內容的基礎上，體會海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德，激發學生熱愛祖國的思想感情。
2、瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的關係。
二、教學重點：
理解課文內容，感受邊防戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
三、教學難點：
瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的關係。
四、教學課時：
一課時
五、教學過程：
(一)預習探究
1、導入新課：
我們的祖國地域遼闊，除了大片陸地外，還分佈着許多小島，他們都是我們祖國的一部分。爲了保衛祖國，解放軍戰士就駐守在那些遠離大陸、生活條件十分艱苦的海島上。
今天我們一起來學習第7課《彩色的翅膀》，讓我們走進其中的一個島嶼——寶石島。
(二)合作交流
1、指名讀課文，提出不理解的詞語或不懂的地方。(課件出示詞語)
水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。
安居樂業：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。
2、想想這篇課文主要寫了一件什麼事?
(課文記敘了一位紮根海島的戰士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，並將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)
(三)品讀體驗
1.快速瀏覽課文，想想小高爲什麼把昆蟲帶往寶石島?(注意聯繫課前閱讀的資料考慮)
(因爲小高想讓小昆蟲在海島安居樂業，爲海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣纔有要能有所收穫，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島。)
2.讀了課文，你們有什麼樣的感受呢?
(文章透露出來的感動，戰士帶着昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動着，沒有豪言壯語，只是字裏行間裏所透露出來的濃濃的愛。)
3、這些感受又是從哪裏感受到的呢?找出讓你感動的地方，多讀幾次，並在旁邊做上批註，寫上自己一些感受。
(邊防戰士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯繫，小高愛海島，愛祖國，有紮根邊疆的心願，也想改造海島，讓海島越變越美……)
(1) 小高把他的大提包扔在一邊，懷裏卻緊緊地抱着一隻紙箱子。“緊閉着嘴脣，兩眼直髮愣。”、“可是小高的嘴脣又緊閉了，臉色比先前還難看。”
(體會到因爲海面上波濤起伏，船身前後晃盪，小高擔心紙箱被損壞;另外紙箱裏裝着的小昆蟲，在小高心中比什麼都重要，他要保護它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱着紙箱的。)
(2)他們在岩石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。
1)找兩個同學交流
2)哦，戰士們對海島的愛啊，使這片佈滿礁石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發了勃勃生機。他們播種下的是種子，更是什麼?改造海島的那份美麗的願望，更是熱愛海島的那一顆顆火熱的心呀!
兩年前，戰士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由於沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。
(體會到戰士們爲了西瓜的生長，付出了許多心血。它凝結着戰士們建島、愛島的深情。)
(3) 好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰士的心田。
(體會到這個西瓜是戰士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實。)
(4)我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不願在這裏安居樂業。
(體會到戰士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島紮根的打算，並努力地在這裏建設着自己的家園。同時，又反映出他們爲保衛祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環境中生活的高尚品質。)
(5)我忽然發現窗玻璃上停着一隻蝴蝶，正對着朝陽，扇動着它那對彩色的翅膀。
(文章結尾用“彩色的翅膀”點題了。這彩色的翅膀，不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲，還代表了什麼?想想海島在邊防戰士的建設下，會有彩色的什麼?還代表的戰士們那豐富多彩的、建島愛島的革命生活。
戰士們對海島的愛啊，更是對祖國那深深的愛!)
4、交流表達，朗讀深化，歸納總結。
從你們所找到的句子中，可以體會到一個什麼中心?讀所勾畫的句子。
(邊防戰士熱愛海島，熱愛祖國。)
(四)鞏固延伸
1、播放《軍港之夜》，讓學生在歌聲中思考，在歌聲中得到領悟。
2、練筆 現在的海島
是啊，這是一個多美麗的故事啊，這是一羣多可愛的戰士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造着祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現綠色的生機，寂寞的海島也有了多彩的生命!此時此刻，我親愛的同學們，就讓我們也乘着彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經過十幾代海島戰士的努力，現在的海島又會是怎樣的一番新景象呢?請同學們拿起手中的筆把它們寫下來吧。
正像同學們所說的那樣，現在的海島，美麗、富饒，由原來蠻荒小島成爲一座座海上花園。
