六年級上冊《唯一的聽衆》練習題

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導語：下面是小編整理的有關六年級上冊《唯一的聽衆》同步習題，歡迎同學們過來做一做，希望對大家語文學習有所幫助!

一、基礎知識

1、本文作者_中_國___鄭振鐸__記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德本文有兩條線索，一是我”的心理、行動的變化，二是老婦人的語言變化。

2、在括號裏填上恰當的字組成詞語

yōu ( 悠 )久 ( 幽 )靜 ( 憂 )愁 ( 優 )美

yí ( 儀 )式 ( 遺 )留懷( 疑 ) 轉( 轉 )

qiàn 道( 道 ) 鑲( 鑲 ) 拉( 纖 ) ( 欠 )款

　二、依據課文內容填空

1、用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。用“ 白癡 ”來形容“我”拉小提琴的水平，這對已經能拉小夜曲的“我”來說是個重大的打擊，文章開

頭直接點明瞭父親和妹妹的做法，爲後文作了墊，同時也與下文老教授的表現形成了鮮明的對比，從側面讚美了老人對“我”的愛護與幫助。

2、林子裏靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。這句話是既寫出了早晨樹林的安靜，又寫明瞭 “我”爲能找到這樣安靜的練琴環境的興奮心情。比喻句形象地說明了 “我”對拉好琴重新找回了自信。

3、我的臉頓時燒起來，心想：這麼難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。這句話真實地寫出了“我”發現老人後沮喪的心理。文中的兩個“一定”強調了難聽的琴聲帶來的後果，突出了 “我”的沮喪。說明 “我”又一次失去了自信。

4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。”這是老人對“我”所說的話。作爲一位音樂學院最有聲望的教授，老人發現 “我”拉得更從我的舉動中，發現缺乏自信。出於對年輕人的愛護，老人謊稱自己耳聾，爲聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。

5、我停下來時，她總不忘說上一句說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。”我心裏洋溢着一種從未有過的感覺。這種“從未有過的感覺”就是指被人肯定的快樂。老人用自己的語幫助“我”重新找回自信，激勵“我”刻苦練習。這句話反映了老人與衆不同的教育方法。

6、“很快我就發覺自己變了。”“我”由拉小提琴很難、聽沒自信 “變” 爲有自信、能拉出優美的歌曲“我”發生變化的原因是老教授對我的鼓勵和我刻苦的練習。

7、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着節奏。她慈祥的眼神平靜地望着我，像深深的潭水??

“平靜地望着我”在文中第三次出現，老人自始至終“很平靜地望着我”。對於老人的“平靜”理解恰當的一項是 B (選填一項)

A.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。

B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

C.老人熱愛音樂，她已經完全陶醉於琴聲中。

D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。從老人的眼神中“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵 ;讀出了老人老人爲“我”琴技的點滴進步的高興 ;讀出了老人老人對“我”提出的更高的要求。在我眼裏，老人不再是聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她用音樂相互交流，“我”對老人感激

之情溢於言表。

8、“唯一的聽衆”中“唯一”的意思是獨一無二，表明人在“我”心目中有着崇高的地位。結尾寫出了“我”對老人的感激，同時點明瞭課題。

　三、課外閱讀

飄香的生命

突然，覺得辦公室內流動着一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什麼香味。開始，還以爲是某個同事身上的香水味。可一個個挨着猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”

這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!於是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激盪魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉後面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就溼潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什麼都發生似的，靜靜地立在枝頭，等着悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

當時，這個同學家裏很窮，爲了省電，他每天晚自習後十一點鐘纔回家，而那時，學校的大門也在他走後一段時間才緩緩地關上。他一直以爲大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什麼不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地爲他開着方便之門。當他流着淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了??

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都溼潤了，爲了那個默默行善的老人。我們的心溼漉漉的，因爲在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在爲我們開着方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放着幽香，然後悄悄地凋零。

他們不張揚，是因爲他們的生命本就是如此啊!

1.給下列加下劃線的字注音。

嗅( xiù ) 沁( qìn )人心脾凋( diāo )零靜謐( mì )

2.把下面的陳述句改成反問句。

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都溼潤了。

_聽完這個故事，我們的眼睛怎能不溼潤呢?

3.照樣子把成語補充完整

例：口是心非

顧( 此)失(彼 ) 揚(長)避(短 ) 若(即)若( 離) 嚴( 寒)酷(暑 )

4.第三自然段中畫線句在文中起什麼作用?

__引出下文