初一語文《回憶我的母親》說課稿

　　【初一語文《回憶我的母親》說課稿】

　一、說教材：

七年級語文上冊第二單元選取了四篇寫人的文章，有寫生母的，有寫養母的，有寫老師的，有寫著名科學家的。這些人有一個共同的特點就是都有一顆愛心：愛子女，愛學生，愛祖國。這些課文很適合中學生學習，對引導他們懂得愛人和怎樣愛人，很有裨益。《回憶我的母親》一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息後寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。文章回憶了母親勤勞的一生，讚頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡終於民族和人民，盡忠於黨來報答母親的決心。文章以十分質樸的語言表達了作者對母親的真摯感情。

這篇課文通俗易懂，學習的.難度不是太大，要以學生的自學爲主，不需要作過多的分析。可以讓學生在朗讀中體會作者對母親的感情，並感受文章語言樸素優美的魅力;可以先由學生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點，然後組織交流討論，在理解文章內容的同時，認識文章選材典型的特點。

　二、說學情：

七年級學生剛剛接觸篇幅較長的回憶性敘事散文，初步瞭解了寫人的記敘文的基本要求，瞭解了寫人的一些基本方法，如通過外貌和語言描寫揭示人物的內心;選取典型事例寫出人物的性格特點;懂得寫人就要把人放到事例中寫，通過人物的外貌、動作、心理、語言等寫出人物的特點。本單元的課文大都帶有強烈的感情的色彩，學生會在閱讀中自然地受到薰陶感染，學生要在反覆朗讀中領略。教師要在小學記敘文教學的基礎上，繼續講關於寫人的記敘文知識，進一步培養學生的寫作基能。

　三、說教學流程與方法：

由於這篇課文篇幅較長，我們打算利用兩課時討論學習。全篇文章的教學大致分爲三個重要的教學板塊： 1、整體感知課文， 2、整體理解課文， 3、整體賞析課文。

1、教學板塊之一：整體感知課文。同學們讀課文，體會文中母親的事蹟，母親的品德。 請同學們用“母親是……”的格式爲題說句子，要求在課文之中盡情搜尋、概括，從而理解課文運用不同的材料，從不同的角度，多方位地立體地表現母親優秀品質的特點。

2、教學板塊之二：整體理解課文。《回憶我的母親》鮮明地表現了回憶錄的特點。作者以時間爲經線，以母親的優秀品德爲緯線，把很多值得永遠回憶的事情編織起來。請同學們讀課文，以“說說‘母親’的好品德”爲題，每人敘述一件事，說說這件事表現了“母親”什麼樣的品質。

3、教學板塊之三：整體賞析課文。課文以平實樸素的語言表現了母親勤勞樸實的特點。全文沒有華麗的詞藻，沒有熱情洋溢的抒情，但於平靜的敘說之中，字裏行間流露出真摯深沉的愛。因此，文中寓深意於平實、寄深情於質樸的特點，值得我們認真品析。第二課時進行第三板塊的學習和訓練。