何其芳《我爲少男少女們歌唱》原文及鑑賞

《我爲少男少女們歌唱》是何其芳創作的一首廣爲流傳的抒情詩，寫於1941年，收錄在1983年《何其芳文集》第一卷上。在這首詩中，作者通過“爲少男少女們歌唱”，表達了自己渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷讚美。

　我爲少男少女們歌唱--何其芳

我爲少男少女們歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些屬於未來的事物

我歌唱正在生長的力量。

我的歌呵，

你飛吧，

飛到年輕人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的

快樂或者好的思想，

都變成聲音飛到四方八面去吧，

不管它像一陣微風

或者一片陽光。

輕輕地從我琴絃上

失掉了成年的憂傷，

我重新變得年輕了，

我的血流得很快，

對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

　詩歌鑑賞：

從結構上看，全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，“早晨”、“希望”等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。這開始一節就給作者自己設置了一個不小的.障礙，出了一個難題，因爲直白的手法較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示着在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了“飛到年輕人心中，去找你停留的地方”這樣的佳句。這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節着眼於“飛”，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：“不管它像一陣微風或者一片陽光”。何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得一、二兩節詩騰空而起，化爲微風，化爲陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：“輕輕地從我琴絃上/失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”相呼應，並緊接着出現最後三行，構成了渾然一體的意境。[2]

而詩中所蘊含的豐富而深刻的思想感情可分爲三節。第一節：我爲新人而歌唱。 “我爲少男少女們歌唱”，這是詩人由衷發出的新的宣言。詩人鄭重宣告：我的詩不再用來表達過去那些感傷、脆弱、空想的思想感情，而是用它歌唱革命的新一代，歌唱新生的力量。這是詩人到延安參加革命後，思想感情的重要轉變。第二節：我奉獻給青少年新的思想。詩，是發自心靈的歌，是詩人思想感情的結晶。作者賦予自己的歌以新的思想，新的感情，把它奉獻給年輕人。“我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。詩人想象自己的歌會長上翅膀，會飛翔，希望自己的歌會受到年輕人的歡迎，在他們的心裏紮根生長。第三節：我對新生活的夢想和渴望。詩人奉獻給年輕人的“快樂”和“好的思想”從何而來呢?是從革命鬥爭生活中汲取來的。“輕輕地從我的琴絃上失去丁成年的憂傷”，這是詩人對自己思想感情的轉變的形象說明。“琴絃”就是詩句，詩旬象琴絃一樣彈奏樂章。“從琴絃上失去”就是從詩句上失去，亦即從思想感倩上失去。詩人的詩再也不表現“憂傷”的思想感情了。“對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。這一句表達了詩人對生活的熱愛和追求，對生活的憧憬和期望。

這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。 在這首詩裏，表現了作者對“少男少女們”的深刻認識，抒發了詩人熱愛新事物、歌頌新生活的深厚感情。

　作者簡介：

何其芳(1912~1977)，重慶萬州人。中國現代著名詩人，散文家，文學評論家，“紅學”理論家。1929年後在上海中國公學、北京清華大學外文系、北京大學哲學系學習。北京大學哲學系畢業，是“漢園三詩人”之一。1935年畢業後在天津、山東、四川等地從事教育工作。1938年去延安，在魯迅藝術學院任教，曾任文學系主任。一度隨賀龍部隊去晉西北和冀中革命根據地工作。1944~1947年任中共四川省委宣傳部副部長，《新華日報》副社長等職。建國後歷任中國作家協會書記處書記、中國科學院哲學社會科學部委員、中國社會科學院文學研究所所長以及《文學研究》和《文學評論》主編等。早在學生時代即從事詩歌創作，最初創作主要有：散文集《畫夢錄》(成名作)，詩集《預言》，紅樓夢的研究也頗有建樹。