《我爲少男少女們歌唱》同步練習及答案

　　【《我爲少男少女們歌唱》同步練習及答案】

　一、自主實踐

　　1.結合句意，解釋下列加粗的詞。

(1)失掉了成年的憂傷( )

(2)所有使我像草—樣顫抖過的( )

(3)我重新變得年輕了( )

2.根據課文內容填空。

(1)詩中把少男少女比作________、_______、________、________，他們之間的相似點是_______________。

(2)統領全詩的一句是______________________。

3.對這首詩的內容理解不正確的一項是( )

A.本詩整體感情基調是歡快、活潑的，體現了詩人對未來充滿希望，對前途信心十足的昂揚鬥志。

B.通過閱讀本詩我們知道：作者之所以爲少男少女們歌唱，是因爲他們有希望爲祖國貢獻自己的力量，而成年人已經沒有這樣的機會了。

C.文章結尾處“對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望”，充分體現了作者爲新生活所感染，對未來充滿信心和希望。

D.本詩作者通過爲少男少女們歌唱、祝福，寄託了對偉大祖國深深地祝福和無比熱愛之情。

二、能力提高

我爲少男少女們歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些屬於未來的事物，

我歌唱正在生長的力量。

我的歌啊，

你飛吧，

飛到年輕人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的

快樂或者好的思想，

都變成聲音飛到四方八面去吧

不管它像一陣微風

或者一片陽光。

輕輕地從我琴絃上

失掉了成年的憂傷，

我重新變得年輕了，

我的血流得很快，

對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

1.這首詩的作者是________，原名________，我國現代著名________。他的兩部詩集是《________》和《________》。

2.從內容上看，這首詩屬於________ (A.敘事詩 B.抒情詩)，從形式看，它屬於________。(A.新體詩B.舊體詩)

3.詩歌採用了________、________的修辭方法，表達了詩人強烈的思想感情。

4.第一節詩連用五個“歌唱”，爲什麼這樣寫?這樣表達對抒發感感情有什麼好處?

5.第二節詩中， “我的歌啊”，詩人這裏所要唱的是什麼歌?詩人什麼希望它飛到年輕人的心中?

6.第三節詩中的“微風”和“陽光”代表着什麼?

7.詩歌的主題是什麼?

8.讀完這首詩後，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女?試寫出兩個，並說說他們之間的相似點。

　三、寫信攻略

詩中的“少男少女們”代表着一種新的生活並非實指，那麼你也不妨採用自己所喜歡的體裁形式描繪一下現在的'美好生活。

　答案

自主實踐

1.(1)憂傷：只詩人未去延安之前的思想和創作上的低沉、壓抑、灰色的情感。

(2)顫抖：哆嗦、發抖。

(3)年輕：輕快、健康，是新生活的希望。

2.(1)早晨 希望 未來的事物 正在生長的力量;生機勃勃，充滿朝氣和希望

(2)我爲少男少女們歌唱

3.B

能力提高

1.何其芳 何永基 詩人 預言 夜歌和白天的歌

2.B A

3.排比 擬人

4.詩人來到延安，新的生活令他激動不已，因此連用五個歌唱來表達自己對新生活的熱情讚頌。這樣內容集中，語勢強烈，節奏鮮明。

5.詩人要唱的是對新生活的熱情讚頌。爲了使“少男少女們”得到鼓舞。

6.快樂或者好的思想。

7.該詩通過對少男少女們熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，爲祖國的未來、民族的希望奮發向上，永葆青春活力。

8.此題開放，意在引導大家的發散思維，只要能說出事物與少男少女的相似點就值得肯定。例如：早晨的太陽(朝氣蓬勃)，雨後的彩虹(多姿多彩)、絢爛的春天(生機勃勃)、初生牛犢(英勇無畏)、雨後春筍(茁壯成長)等。