初一上冊語文《幼時記趣》教案模板大綱
一、目標導引：
2、瞭解文章記敘的內容，體會作者純真的童心和想像奇特、視小爲大的.童趣。
3、認識觀察、聯想以及想像三者之間的關係，從而指導自己的作文實踐。
二、自主預習：
1、閱讀《幼時記趣》課下注釋（1），瞭解作家作品。
2、朗讀課文，注意節奏停頓，並且給易錯字標清字音。
稚（ ）藐（ ） 項爲之強（ ） 怡（ ）然 唳 （ ） 凹凸（ ） 壑（ ） 龐（ ） 哈蟆（ ）
3、對照註釋並藉助工具書，疏通文意。
三、合作探究：
1、本文圍繞着污物外之趣記敘了哪幾件趣事？
2、物外之趣反映了作者總洋的童心童趣？
3、用自己的話歸納本文的內容。
4、本文在結構上和語言上有何特點？試從文中舉例說明其特點。
四、導撥提煉：
1、朗讀（學生評價、比賽、老師指導）
2、討論並明確文言文詞語的特點。
有些句中詞語的順序與現代文有所不同，翻譯成現代漢語時，必須適當變動，以符合現代漢語規範。可以用幾個詞簡言之：
補——增補適當的內容。如：
調——調換詞語的位置。如：
連——連成符合現代漢語規範的一句話
3、自主試翻譯課文的第1——4段，小組交流並指出翻譯中的問題，集體訂正。
（注意“釋”、“補” 、“調”、“連”的具體運用）
強調以下幾個句子。
（1）、 補 使與臺齊 實爲“使之與臺齊”。
（2）、 以……爲…… 把……當作……
（3）、見二蟲鬥草間 見二蟲鬥於草間 原句省略了“於”字
驅之別院 驅之於別院
（4）、舌一吐而二蟲盡爲所吞 爲……所…… 表被動
五、反饋提煉：
1、積累成語
從文中概括出三個成語，並解釋
①
②
③
3、翻譯下列句子。
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②能張目對日，明察秋毫。
③神遊其中，怡然自樂
④神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
六、檢測反饋：
你在童年時有類似之趣嗎？ 你認爲總樣才能成爲一個有情趣的人？ 學習本文，你獲得哪些啓示？
七、教後記：
