初一上：《皇帝的新裝》閱讀理解題

　　閱讀下文，完成小題(12分)

　　皇帝的新裝(12分)

第二天早上，遊行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最後，他們齊聲說：“請看!新衣服縫好了!”

皇帝親自帶着一羣最高貴的騎士們來了。這兩個騙子各舉起一隻手，好像拿着一件什麼東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的，這也正是這些衣服的優點。”

“一點也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什麼也看不見，因爲什麼東西也沒有。

“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“我們要在這個大鏡子面前爲陛下換上新衣。

皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做一件一件地把他們剛纔縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是爲他繫上一件什麼東西似的——這就是後裙。【A】皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。

“上帝，這衣服多麼合身啊!裁得多麼好看啊!”大家都說，“多麼美的花紋!多麼美的色彩!這真是貴重的衣服!”

“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加遊行大典。”典禮官說。

【B】“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎?”於是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因爲他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

那些託後裾的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中託着空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什麼東西也沒有看見。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子裏的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己也看不見，因爲這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。

“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裏低聲地傳播開來。

“他並沒穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!”

“他實在沒穿什麼衣服呀!”最後所有的百姓都說。【C】皇帝有點兒發抖，因爲他覺得百姓們所講的話似乎是真的。【D】不過他心裏卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中託着一條並不存在的後裙。

小題1:.節選部分故事情節分明，請在下面括號裏各補寫兩字，概括後面的情節。(2分)

趕織新衣→更換新衣→( )新衣→( )新衣

小題2:.文中ABCD是直接寫皇帝的，你能各用一成語來概括皇帝當時的心理狀態嗎?(4分)

A.B.C.D.

小題3:.作者爲什麼要安排小孩子和百姓揭露事情的真相?(3分)

小題4:.文中畫線部分運用了什麼描寫方法?表現了人物什麼性格特點?(3分)

　　參考答案：

小題1:如： 炫耀 否定

小題1:如： A、裝腔作勢 B、故弄玄虛 C、做賊心虛 D、剛愎自用

小題1:小孩還沒有被世俗污染，百姓與世無爭，只有他們才能道出真相。

小題1:心理描寫，外強中乾或虛僞等

小題1:感知小說故事情節。學生整體感知文本內容，能用簡練語言進行對文本內容的概括，這裏圍繞新裝，依次爲趕織新衣→更換新衣→炫耀新衣→否定新衣小題1:揣摩人物心理。學生根據小說的不同情節階段，對人物的情感進行揣摩，這裏選擇正確爲A、裝腔作勢B、故弄玄虛 C、做賊心虛D、剛愎自用小題1:對文本內容進行理解和探討，這裏抓住小孩沒有被世俗污染，百姓與世無爭，只有他們才能道出真相，極具有諷刺效果小題1:分析人物描寫和刻畫手段。學生了解常用的描寫人物的方法，能夠分析各種手段的表達效果，這裏是心理描寫，能表現出人物極其虛僞的一面。