《斜塔上的實驗》語文七年級上冊教案

　　教學目標：

1、學習伽利略勇於創新的科學精神，培養學生的創新意識。

2、通過伽利略的事蹟，總結知識創新的經驗。

3、讀準字音，理解新詞，領會語意深刻的句子。

4、進行朗讀、寫作、收集和整理信息等技能的訓練.

　　教學過程：

　　一、導入：

同學們聽說過比薩斜塔嗎？(出示)

比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內。建於1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時，發現地基開始傾斜。當整座塔體完工後，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由於該塔“斜而不塌”，名聲大噪。但它的更因1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗成功，比薩斜塔更加有名了。

　　二、介紹一下伽利略：

先找學生們談一下對伽利略的瞭解。

（1610年初，他用放大率爲3 倍的望遠鏡發現了月球表面凹凸不平，太陽黑子、金星的盈虧現象。1610年他還發現了木星的四顆衛星。）(出示下列內容)

伽利略，意大利物理學家、天文學家，主張研究自然界必須進行系統的觀察和實驗，是近代實驗科學和機械唯物主義的奠基者之一。它通過實驗，建立了自由落體定律。還發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋體運動規律，並確定了伽利略相對性原理，他因此被認爲是經典力學和實驗物理學的先驅。

聽了伽利略的介紹，你有什麼感受？

這麼偉大的人物我們應該產他什麼樣的精神？這節課我們來看第18課，斜塔上的實驗。

　　三、出示學習目標：

1、學習伽利略善於發現、善於實驗的創新精神。

2、進行朗讀、寫作、收集和整理信息等技能的訓練。

　　四、學生們讀課文、思考：(出示)

1、全文按照＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的思路展開的。

2、文章寫了伽利略的那兩個發現：＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

讀完課文： 1、先解決生字詞。

2、回答以上兩個問題。

(1、全文按照擺動掛燈的啓示、孩子和學生時代、比薩斜塔上的實驗 的思路展開的。

2、文章寫了伽利略的那兩個發現：自然節奏原則和自由落體定律。要求學生能用課文中的話或自己的話簡單介紹一下這兩個事例。)

　　五、分析課文。(對學生進行快速從書中收集信息的能力訓練)

1、讀第4自然段：

爲什麼伽利略能從一個不起眼的現象中發現擺動的自然節奏原則呢？他的哪些行爲對你有所啓發？從文中找出相關的語句來回答。

(善於發現、善於實驗的創新精神)

2、伽利略除了從大自然中發現問題外，課文中還講了他從哪裏發現了問題（亞里士多德的學說中）

亞里士多德是個什麼樣的人呢？（從課文中找可以獲得的信息）

亞里士多德在人們心目中的地位可用文中的一詞來說？（權威）

3、伽利略向權威挑戰，就好像一棒子打在了馬蜂窩上，後果如何呢？

請找出文中的相關語句，並招手一下這些壓力來自哪些方面。(家庭、社會、同行、學生)

反對勢力很大，也很劇烈，重點看一下17自然段(找同學有感情的讀)

觀看的隊伍盛大突出了什麼？(表現這次實驗影響很大，反科學的勢力非常強大)

4、伽利略質疑權威的行動受到了人們羣起而攻之，試想一下假如有一次伽利略和一羣教授同在一間辦公室中，教授會如何圍攻伽利略？他又會如何反駁呢？請快速寫一個的反映當時情景的精彩片段。（注意對話的同時要注意神態動作方面的刻畫）

品評好的地方，帶動對人物性格的理解。

5、面對壓力，伽利略最後卻用實驗證明了自己成功了!同學們再品讀一下18自然段，體會一下伽利略成功的和想看他笑話的人願望的破滅。

同學們齊讀課文。

　　六、伽利略靠着勇氣和信念成功了！面對人們的驚訝、讚歎，面對着蜂擁而至的人羣，伽利略會說些什麼，最想說的是什麼？如果你是伽利略，你會說些什麼來打動所有在場的人？

學生自由說，扣課文中表現的人物性格來說。

　　七、小結：

同學們，如果說科學是一架天平的話，真理往往被埋得很深，但它象沙裏的金子一樣，總有一天會被人們發現，而權威往往高高在上，像一支斷了線的氣球一樣，經不起高空的考驗。伽利略憑藉自己對科學的熱愛、執著和重視實驗的精神，戰勝了困難，取得了成功，由此可見，偉大處於平凡，理論來自實踐，希望大家在學習過程中，能勤於學習，敢於創新，勇於實踐，成爲新世紀的伽利略。

　　八、課外拓展：

古今中外，像伽利略這樣受生活中的自然兩面是有所發明創造的科學家大有人在，你能向大家介紹幾個事例嗎？

　　板書：

權威

真理

科學